部编版2023-2024学年七年级上册语文期末复习专项（诗词鉴赏）
试卷更新日期：2023-12-04 类型：复习试卷
一、诗歌鉴赏
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1. 阅读下面两首唐诗，完成题目。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管①，一夜征人②尽望乡。
【注释】①【芦管】笛子。②【征人】指出征或戍边的军人。
(1)、【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节①的氛围，表达了诗人对友人的②之情。【乙】诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了边塞将士的③之情。(2)、“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。2. 阅读下面的诗歌，完成各题。观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、“澹澹”的意思是 。(2)、下列对诗歌理解有误的一项是 ____A、“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B、“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C、“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象，诗人不禁产生些许落寞之情。 D、这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。3. 阅读下面的古诗，完成各题。潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
(1)、用优美的语言描绘诗歌前两句中的景象。(2)、结合“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，说说诗中表达了作者怎样的思想感情。4. 阅读下面一首诗，回答问题。次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)、想象一下颔联所展现的情景，用优美的语言描述出来。(2)、你的同桌在默写“海日生残夜”时，将“生”字误写为“升”，请你告诉他为什么不能这样写，以加深他的印象。5. 阅读下面诗词，回答问题。天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)、对这首小令赏析有误的一项是（ ）A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更悲愁。 B、“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D、这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。(2)、请用生动形象的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。6. 阅读下面古诗，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(2)、全诗抒发了诗人怎样的情感？7. 阅读下面的文字，回答问题。观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ）A、这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B、诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C、这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D、“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。(2)、秋在古诗词中多是意境悲凉的，但在曹操眼里却充满了生机，为什么？8. 阅读下面的诗歌，回答问题。夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1)、“巴山夜雨涨秋池”中“秋”营造了怎样的意境？(2)、“巴山雨夜”寄寓了作者哪些情感？9. 阅读下面的古诗，完成问题。观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是 ， 目的是 ， 其中 字统领全诗。(2)、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”二句，表现了诗人的怎样的抱负？10. 欣赏下面一首古诗，回答问题峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级下）
(1)、这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？(2)、第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？11. 诗歌鉴赏秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注：此诗是作者被贬朗州时的作品。
(1)、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？(2)、前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。12. 【古诗赏析】江南逢李龟年
齐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
正是江南好风景，落花时节又逢君。结合本诗的时代背景“落花”有怎样的寓意？
13. 阅读下面的文字，回答问题。观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A、“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B、“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C、诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D、本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。(2)、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？14. 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成问题。十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)、请你依据对这首诗的理解，在下面空格和横线处填写恰当的内容。诗歌开篇，“①”写出诗人晚年凄凉的生活处境；“②”突出诗人内心依然燃烧着③的志愿。他静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。这首诗抒发了诗人强烈的 ④！
(2)、下列诗句与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达情感一致的一项是（ ）A、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C、海日生残夜，江春入旧年。 D、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。15. 古诗鉴赏，回答下面各小题。峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
(1)、这两首诗的作者是。(2)、请用自己的语言描绘一下“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。(3)、请从修辞和表达作者情感的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。16. 古诗阅读十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
(1)、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)、本诗表达了作者怎样的愿望？17. 阅读下面的诗，完成问题。次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)、 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，问要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
(2)、下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）A、 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B、颔联“阔”写出春测水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C、颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D、全诗写景逼真，叙事确切，抒情真实，首尾呼应，浑然一体。18. 阅读《江南逢李龟年》，完成各题。江南逄李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(1)、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）A、 诗的前两句中，寻常见几度闻，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 B、诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C、全诗既流露岀对开元盛世的留恋，又流露岀风景依旧，人事全非的感慨。 D、全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。(2)、 假如时光可以穿越，你也遇见了当年落魄的李龟年，会跟他说些什么呢？19. 鉴赏，完成各小题。[甲]秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
[乙]天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)、下列关于两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）A、[甲]诗一反常态，不写悲秋，而写爱秋，呈现出明朗刚健的风格。 B、[乙]曲除最后一句外，全都是悲凉之景，字字都是扣着“情”来写的。 C、[甲]诗意境壮丽，气势不凡；[乙]曲用语精炼，言简而意丰。 D、[甲][乙]都采用了直抒胸臆的手法，表达出诗人对秋天的独特感悟。(2)、有人评价[甲]诗中的“鹤”虽然是孤单的，但却是不屈志士的化身，是奋斗精神的体现。请分析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗所蕴含的情感。20. 古诗词鉴赏潼关
清·谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、首句写潼关古城被久远的高云簇拥着，不言古城之高而其高度自见。． B、第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，表现了孤城的寂寥与辽远。 C、第三句写黄河在原野奔流“犹嫌”拘束，表现其澎湃与壮阔的气势。 D、末句写诗人翻越秦岭进人潼关后被险峻的山势震撼，内心极不平静。(2)、康有为曾赞扬谭嗣同：“以天下为己任，以救中国为事，气猛志锐。”你认为本诗中哪两句最能体现“气猛志锐”，为什么？21. 阅读《观沧海》，完成各题。观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
(1)、《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容① ， 与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的气势。面对此壮景，曹操产生②的雄奇想象，表达了③的理想抱负。(2)、依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当的一项是（ ）《浪淘沙•北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”更是充满 。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！
A、风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感 B、对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感 C、苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑 D、对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜22. 阅读诗歌，回答问题。十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.
(1)、诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜诗人怎样的处境?(2)、请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌后两句的内容。(3)、这首诗陆游借写风雨梦境，抒发了怎样的思想情感?