北京市首都师大二附中2023-2024学年八年级（上）期中物理试卷
试卷更新日期：2023-12-04 类型：期中考试
一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）
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1. 在国际单位制中，速度的国际单位为（ ）A、秒（s） B、千米/小时（km/h） C、厘米（cm） D、米/秒（m/s）2. 如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
3. 在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（ ）A、音色 B、响度 C、音调 D、频率4. 如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（ ）A、
冰雪消融
B、
霜打枝头
C、
冰花璀璨
D、
晨雾弥漫
5. 关于生活中的四个热现象，下列说法正确的是（ ）A、水烧开时，壶嘴的周围冒“白气”，这属于汽化现象 B、用高压锅煮食物熟得快，是因为高压锅内气压高沸点低 C、冷链运输时使用干冰保鲜，这是因为干冰容易升华吸热 D、北方冬天清晨，玻璃上会形成冰花，冰花形成在玻璃的外表面6. 下列估测，与实际情况相近的是（ ）A、电动自行车正常行驶速度约为300km/h B、初中学生立定跳远的距离可达2m C、人体感觉舒适的环境温度约为37.8℃ D、正常人脉搏跳动一次的时间约为5s7. 关于如图所示的声现象，下列说法正确的是（ ）A、
早期的机械唱片上有一圈圈沟槽，唱针划过沟槽时振动发出声音
B、
用等大的力依次敲击装水的玻璃瓶，能发出的声音的响度不同
C、
纺织工人工作时佩戴耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D、
汽车用倒车雷达可探测到障碍物，说明超声波能传递能量
8. 下列物态变化过程中，属于吸热过程的有（ ）A、炎热的夏天，自来水管外壁会“出汗” B、冬天向手上“哈气”取暖 C、冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜” D、冬季，户外的“雪人”没熔化却变小9. 下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ）A、将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 B、用电热吹风机将头发吹干 C、将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D、用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开10. 2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。图中所示的是火箭上升和此过程中航天员在舱内的情境，下列说法正确的是 （ ）
A、以地面为参照物，发射塔是运动的 B、以发射塔为参照物，火箭是静止的 C、以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的 D、以舱内的航天员为参照物，发射塔是静止的11. 甲、乙两物体从左到右运动时的轨迹被频闪相机拍下（相机每隔0.02s曝光一次记录下物体影像），从两物体运动的轨迹L（如图所示）来看，下列判断正确的是（ ）
A、乙物体做的是减速运动 B、甲物体全程的平均速度较小 C、在L这段运动路程中，乙所用的时间是0.08s D、甲做的一定是匀速直线运动12. 对于匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A、物体运动的速度越大，通过的路程越长 B、物体运动的速度越大，所用的时间越少 C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D、速度的大小不变，与路程和时间无关13. 在1标准大气压下，下列各物质中，吸热后温度立即升高的是（ ）A、100℃的水 B、0℃的水 C、0℃的冰水混合物 D、0℃的冰14. 某同学参加百米赛跑，成绩是12s，跑前24m用了3s，冲过终点的速度为10m/s，该同学百米跑的平均速度是（ ）A、8m/s B、7.15m/s C、8.3m/s D、10m/s15. 甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s﹣t图象如图所示，由图象可知（ ）
A、两物体在0～10s内都做匀速运动，且v甲=v乙 B、两物体在15～20s内都做匀速运动，且v甲＜v乙 C、两物体在15s末相遇，且甲乙在这段时间内的平均速度相同 D、两物体在20s末相遇，且甲乙在这段时间内的平均速度相同二、多选题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共15分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
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16. 下列关于声音的说法中正确的是（ ）A、声音的传播需要介质 B、乐音的音调若相同，其音色一定相同 C、声源振动得越快，发出声音的音调越高 D、声音在不同介质中的传播速度都相同17. 下列说法正确的是（ ）A、冬天，﹣3℃的室外仍然有水蒸气 B、水的温度只有达到100℃才能沸腾 C、冰熔化过程中吸热，温度保持不变 D、把一杯水放到0℃的冷藏室，杯中的水一定会凝固18. 如图所示，四个实验中探究声音产生条件的是（ ）A、
装有不同水量的瓶子，敲击它们，就可以发出的声音 B、
说话时用手摸着喉咙感觉到振动 C、
用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小 D、
在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起19. 下列说法中正确的是（ ）A、速度值越大，表示物体运动一定越快 B、对同一物体选用不同的参照物，其运动情况都相同 C、实心球出手时的速度是10m/s，是瞬时速度 D、用也可以表示物体运动的快慢，且越小，表示物体运动得越快20. 为了比较两种新型保温材料甲和乙的保温效果，将这两种保温材料分别做成形状、结 构、厚度完全相同的保温筒，两保温筒内同时分别放置完全相同、温度均为80℃的恒 温源，其截面图如图1所示．将两保温筒放在室温为20℃的房间内，每隔10min测 量一次两保温筒外表面A点和B点处的温度，根据记录的实验数据绘制的图象如图2所示，图中图象Ⅰ表示保温材料甲做成的保温筒外表面温度随时间变化的图象，图象Ⅱ表示保温材料乙做成的保温筒外表面温度随时间变化的图象．根据实验过程及图象，下列四个选项中，判断正确的是（ ）
A、可用单位时间内保温筒外表面的温度变化表示保温效果 B、甲材料的保温效果比乙材料的保温效果好 C、乙材料的保温效果比甲材料的保温效果好 D、如果把两保温筒内80℃的恒温源换成﹣18℃的恒温源，其它条件不变，则无法比较甲、乙两种保温材料的保温效果三、实验解答题（共43分。21-23题每空2分、28题3分、其余每空1分）
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21. 如图所示，体温计的示数为。
22. 小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示。小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图所反映的是放入温度较低的水中的情况。
23. 物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图﹣1所示。
(1)、安装实验器材应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。(2)、在水温升高到85℃后，每隔1min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要 ， 但温度 。时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度/℃
85
86
88
90
92
94
96
98
98
98
98
98
98
(3)、在本次实验中，水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。(4)、初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图﹣2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用 不同，原因可能是水的 不同。24. 某小组在做“探究海波的熔化”实验时，实验装置如图甲所示。请完成下列问题：
(1)、安装实验装置应将装有海波的试管浸没在水中进行实验是为了让海波 ；(2)、图甲温度计示数为 ℃；小组成员每隔相等时间记录下温度并绘制出温度随时间的变化图象如图乙所示，从图象中发现海波的熔化过程共用了 min；(3)、如图乙可知，海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）；在第3min时海波处于 （选填“固”或“液”）态；若在第10min时将装有海波的试管从热水中取出置于空气中，则此时海波 （选填“会”或“不会”）继续熔化。25. 小文用如图所示装置“测量小车的平均速度”，小车从带刻度的斜面顶端由静止向下运动，小车到达A、B、C三处时电子表显示的时刻分别为：0、3s、5s。
(1)、该实验的原理是：；(2)、实验时，斜面的坡度应该较 （选填“小”或者“大”），为了更准确的测量时间；(3)、实验中要熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AB段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）；(4)、根据题目条件可得，小车在前半程AB段的平均速度比下半程BC段的平均速度要 （选填“大”或“小”）；(5)、为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度v＝ ， 你认为他的做法是 （选填“正确”或“错误”）的。(6)、如图，能正确反映小车在下滑过程中运动情况的s﹣t图象是 （选填字母）。
26. 在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想。猜想1：琴弦发出的声音音调高低可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出的声音音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出的声音音调高低可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)、为了验证猜想1，应选用编号为 的三根琴弦进行实验；编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
(2)、表中的材料规格还没填全，为了验证猜想3请在表中填上所缺数据：①；②。27. 在学习声学时，实验小组做了如下实验：
(1)、如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；此实验中将不易观察到的音叉的振动，转换成容易观察到的乒乓球的振动，这种研究方法叫 ；(2)、如果将图②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起；(3)、如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ；A.通过日常生活经验得出的
D.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
(4)、图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，而耳朵离开桌面，与敲击处相距同样的距离，听不到敲击的声音，这说明 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；(5)、如图⑤所示，超声波加湿器把超声波通入水中，剧烈的振动会使水“破碎”成许多小滴，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。28. 小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示．发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象．小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃．根据这些资料，小红认为小林所做的试验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论．请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态．可以选用上述器材或补充必要的辅助器材．写出实验方案并简要说明．
四、科普阅读题（共4分。每问2分）
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29. 阅读《可探究的科学问题》，回答问题。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如：“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如：“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如：“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如：“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如：导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如：如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如：电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)、下列问题中属于可以探究的科学问题的是 ____；（选填选项前的字母）A、哪种类型的音乐更好？ B、改变液体表面附近空气流通速度，液体蒸发的速度会改变吗？ C、物体发出声音的音调高低与物体振动的频率有关吗？ D、水的温度越高，水蒸发得越快吗？ E、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？(2)、请根据“一个同学用大小不同的力去敲鼓，一次声音大，一次声音小”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：。五、计算题（共8分，每题4分）