江苏省苏州市常熟市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-12-04 类型：期末考试
一、积累与运用。（共40分）
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1. 看拼音写词语，请你帮主持人完成开幕词。
读一本好书，仿佛结交了一个知心朋友。当你lǎn duò 时，送上亲切的dīng zhǔ ；当你jiāo lǜ 时，给予wú xiàn 的qǐ dí ；当你gū dú 时，给你温暖的péi bàn 。让我们徜徉在书海中，接受书的xūn táo与洗礼，我们终将走进知识的diàn táng ， 创造huī huáng的人生。
2. 下面有关阅读的词语书写和读音都正确的一项是（ ）A、应接不暇 硕果累累（léi） B、诗情画意 不计其数（shǔ） C、如饥似渴 博闻强识（shí） D、侮人不倦 津津有味（jīn）3. 下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）A、九州生气恃风雷。
春天来了，校园里一片生气勃勃。 B、我们学习要讲究效率。
经济发达了，人们的生活越来越讲究。 C、今天天气温和 ， 适合出游。
妈妈温和地摸摸我的头。 D、我们不能被商品便宜的价格蒙骗了双眼。
这个人总爱占别人的小便宜。4. 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）A、山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 B、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 C、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 D、松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。5. 小玲想制作一张介绍珍珠鸟的体态和生活习性的动物卡片，下列材料不合适的一项是（ ）A、珍珠鸟体长10厘米左右，头部呈蓝灰色，雄鸟胸部下方两侧布有小白色圆点。 B、珍珠鸟栖息于干燥的稀疏林带、灌丛、开阔的农田等。 C、珍珠鸟以植物性食物为主食，如植物种子、嫩叶、嫩芽。 D、大约在二十世纪七八十年代，我国从澳大利亚引进珍珠鸟。6. 暑假里，小玲参加了第十二届江苏书展常熟分展，回家后，请你帮她找找，成语运用不恰当的一项是（ ）A、常熟图书馆坐落在秀丽的虞山脚下，白墙黛瓦，蓝天绿树，让人感到心旷神怡。 B、展厅中的图书琳琅满目，种类繁多，多得不可计数。 C、图书馆中庭设有雕版印刷体验活动，我第一次参加，发扬了不耻下问的精神，认真向老师学习。 D、我参加了新书分享会，这些书可都是作家们呕心沥血之作。7. 最近，小玲认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，猜猜小玲都分享了哪些民间故事，正确的一项是（ ）
A、《刘海与金蟾》 《天仙配》 《木兰从军》 B、《八仙过海》 《田螺姑娘》 《马头琴的故事》 C、《蝴蝶泉》 《天仙配》 《白蛇传》 D、《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》8. 设计海报。请你为阅读节的海报设计一条打动人心的宣传语。
阅读节
9. 读书沙龙。主持人：最近同学们都有什么阅读收获啊？（根据语境填空）
小玲：我在阅读时，积累了优美的语句，我来背诵给大家听。东方一点儿一点儿泛着 ， 染上 ， 飘着 。
小华：我参加了诗词大赛，最后一关“飞花令”最激动人心。主持人要求我说出忧国思家的诗句，我第一时间就想到了杜甫的“烽火连三月，。”
小华：这也难不倒我。宋代诗人 ， 看到南宋官员不思收复故土反问道“ ， ？”
小玲：我还从书中学会了读书的方法。朱熹告诉我们要博览群书，做学问的时候就运用自如，“ ， 。”“孔子说自己读书的时候多记多背，学习不知满足。“ ， ， 诲人不倦。”
主持人：看来大家的阅读收获真不少。
10. 故事大会。小玲：我参加了讲民间故事的比赛。讲的是《白蛇传》，故事的开头是这样的，“眼前
小华：
小玲：说得真好。那你喜欢哪个民间故事？说说你的理由。
小华：我最喜欢《》因为
二、阅读与理解。（共30分）
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11. 阅读
名人眼中的读书观
【材料一】
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以得尔。至于文义有疑，众说纷错① ， 则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。
——（宋）朱熹
[注释]①纷错：纷繁错杂。②遽：仓促
【材料二】
读书名言
①外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——（宋）程颐
②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
③凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫
④饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
(1)、阅读材料一，对话古人，完成练习。（请用原文中的关键词来填空）
你好，朱熹先生。读了您的文章，我知道了读书想有“得”
”，第二阶段是“”。
是啊，那当你对文中的意思有疑虑的时候，你应该 ， 不要匆忙地取舍。
(2)、材料一中的读书方法和材料二中哪位名人的读书方法相似？（ ）A、程颐 B、苏轼 C、王豫 D、毛泽东(3)、材料二中，“外物之味”中“味”的意思是 ， “读书之味”中“味”的意思是 。12. 阅读中国空间站——天宫
11月29日，搭载着航天员费俊龙、邓清明和张陆的神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，空间站完成了三舱“T”字构型基本组合体。这是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
怎样到达空间站？
天地往返系统由神舟载人飞船和长征二号运载火箭组成，用于航天员和物资往返空间站。神舟载人飞船停靠在空间站时，也作为救生船，用于航天员应急救生和返回。
空间站内部是怎样的？
天和核心舱内，创设3个卧室1个卫生间，保证航天员日常生活起居：为航天员准备120多种航天食品，营养均衡口感良好：航天员可使用太空跑台和自行车，进行日常锻炼。问天实验舱，主要任务是开展舱内和舱外空间科学实践和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。瞧，精心栽培的水稻和拟南芥生长得正欢。梦天实验舱具备和问天实验舱的功能，它还有一个特殊的配置，就是货物气匣舱，就像是一座“国际货运港口”，承担着空间站货物、载荷等进出舱的任务。
天宫的动力来源是什么？
空间站的核心电能主要靠问天实验舱和梦天实验舱上的两对柔性太阳电池翼，它们的发电量占到了整个空间站的80%。每套柔性太阳翼配备了对日定向装置，负责驱动两个太阳电池翼跟踪太阳。
未来，国际宇航员和科学家们也将有机会来中国空间站工作和生活。
(1)、请仔细阅读相关自然段，梳理空间站的相关信息，完成下面的表格。名称
主要用途
神舟飞船
运输航天员和物资、和
天和核心舱
保证生活起居、和
问天、梦天实验舱
科学实践、技术实验和货物进出舱
(2)、判断下列说法是否正确。①短文主要从空间站的到达方式、内部构造和动力来源三方面来介绍的。
②神舟十五号发射成功，意味着空间站建造已经完成。
③问天实验舱和梦天实验舱的功能一模一样。
④空间站的核心电能主要靠天和核心舱和梦天实验舱上的两对柔性太阳电池翼。
(3)、文中划横线的句子运用了 和 的说明方法。(4)、“未来，国际宇航员和科学家们也将有机会来中国空间站工作和生活。”这句话中加点的“有机会”一词能否去掉？为什么？13. 阅读父亲的泥脚
①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。
②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴…….从早到晚，从春到秋- 那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。
③小时候、看着父亲不穿鞋的样子，觉得酒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中。步伐是那样春健亲术我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
④也许在学校霜多了穿鞋的人，也许是虚荣心作果，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，其至有些粗野，于是对贫豪就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父靠总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。
⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗?”
⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚······.
⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。
批注：____
ㅤㅤ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞一-那一幕，我终生难忘。
⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……
(1)、用较快的速度默读上文，想一想：短文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。
(2)、“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是（ ）A、父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 B、父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C、父亲不穿鞋光着脚带“我”上学，在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。 D、跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全。(3)、高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（ ）A、虚荣心作祟 B、不穿鞋又土又难看 C、不穿鞋是粗野的 D、学校里的人都穿鞋(4)、读第⑥段，这里有对父亲 、和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：(5)、批注是一种常用的读书方法。请给第⑦段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。(6)、文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，下列理解不恰当的一项是A、首尾呼应，让文章结构更加完整，主题更加突出。 B、让“父亲的泥脚”在读者心中留下更深刻的印象。 C、突出作者心疼父亲穿鞋会打泡，不能走路。 D、表达了作者对父亲的敬仰和热爱之情，并希望他能为自己感到自豪。三、习作与表达。（共30分）
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14. 习作。成长路上你一定珍藏了很多“好”物，可能是过生日时朋友送的一张卡片，可能是取得优异成绩时妈妈奖励的一个篮球，可能是你自己亲手制作的储蓄罐······校园“成长季”征集活动邀请同学们晒出“好”物，分段介绍。
要求：
①选取一件“好”物，分段介绍不同的方面，突显“好”之处能重点写，写具体，写出你对它的感受。
②题目自拟，字迹整洁，文中不出现真实的学校、姓名。
③字数在400字左右。