【A卷】第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末检测—人教版生物七年级上册
试卷更新日期：2023-12-03 类型：单元试卷
一、选择题（每题2分，共60分）
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1. 光合作用的实质是（ ）A、合成有机物，释放氧气 B、吸收空气中的氧 C、分解有机物，释放能量 D、把化学能转化成其它形式的能量2. 人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（ ）A、对鱼起美化衬托作用 B、为鱼提供充足的氧气 C、为鱼提供充足的饵料 D、清洁净化水3. 下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）A、增加二氧化碳浓度 B、合理密植 C、适时松土、及时排涝 D、适当延长光照时间4. 绿色植物养育了生物圈中的其他生物，源于绿色植物能进行（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、输导作用5. 绿色植物通过____作用和____作用，参与生物圈的氧循环，通过____作用，稳定了水循环。（ ）A、光合蒸腾呼吸 B、呼吸光合光合 C、光合呼吸蒸腾 D、蒸腾光合呼吸6. 农业生产中，合理密植能够提高产量，下列有关该措施的原理解释最合理的是（ ）A、可少施肥料，降低成本 B、有利于植物吸收足够的水 C、便于除草、喷洒农药 D、充分接受光照，提高光合作用效率7. 金秋九月，苹果正甜。苹果树合成甜味物质的原料是（ ）A、二氧化碳和氧气 B、二氧化碳和水 C、氧气和无机盐 D、水和有机物8. 走在中洲公园林荫的道上，你会感到空气特别清新和湿润.从生物学角度看，空气清闲湿润主要是由于（ ）A、植物的光合作用和呼吸作用 B、植物的光合作用和蒸腾作用 C、植物的呼吸作用和蒸腾作用 D、动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用9. 种植多肉植物建议用疏松度和透气性较高的土壤，以保证根部进行呼吸作用时获得充足的（ ）A、水 B、氧气 C、无机盐 D、二氧化碳10. 水果常以低温冷藏的方式进行长距离运输，主要目的是（ ）A、抑制水果的呼吸作用 B、促进水果有机物的分解 C、降低车内温度 D、增强光合作用11. 动植物进行呼吸作用的时间是（ ）A、白天 B、夜晚 C、全天 D、中午12. 秦岭自然保护区植物资源丰富，每天能吸收150~400千克的二氧化碳，释放60~800千克的氧气。由此可知，植物能（ ）A、制造有机物 B、促进生物圈的水循环 C、降低环境温度 D、维持生物圈中的碳—氧平衡13. 秋收季节，潮湿的稻谷假如没有及时晒干，堆放在一起很容易发热，原因主要是（ ）A、种子吸收水中的热量 B、光合作用释放热量 C、呼吸作用释放热量 D、蒸腾作用释放热量14. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）A、呼吸作用只能在有光条件下进行 B、衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 C、呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量 D、呼吸作用能维持生物圈碳-氧的相对平衡15. 玉兰、木棉、紫荆等植物在早春时节，当叶片还没有长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，这些花瓣中有机物的主要来源是（ ）A、根从土壤中吸收并运输到花瓣 B、树皮光合作用合成再运输到花瓣 C、花瓣直接进行光合作用合成的 D、叶在上一年通过光合作用合成的16. 生物圈中氧气的主要来源是（ ）A、各种动物 B、绿色植物 C、人 D、各种生物17. “麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，展现了农作物即将丰收的场景，下列措施中能提高农作物产量的是（ ）A、合理密植 B、缩短光照时间 C、降低二氧化碳浓度 D、增加氧气浓度18. 人们往往把生物学知识原理等应用到生产实践中去，下列采取的措施与其目的不一致的是（ ）A、果树移栽时剪去部分枝叶降低蒸腾作用 B、在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用 C、白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用 D、合理密植能充分利用阳光提高农作物产量19. 夏天的中午光合作用不强，其原因是（ ）A、叶片萎缩 B、叶绿素被破坏 C、气孔关闭 D、叶蒸发水分太多20. 我国倡导科学储粮，让人民端牢饭碗更有底气。为减少粮食储存时因呼吸作用消耗过多的有机物，应保证粮仓内（ ）A、高温潮湿 B、高温干燥 C、低温潮湿 D、低温干燥21. 在本学期的学习中，同学们接触了许多实验，如图为探究植物某种生理活动的实验装置，这种生理活动是（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、运输作用22. 以下措施有利于促进植物呼吸作用的是（ ）A、用保鲜膜保鲜肉类 B、用冰箱储存水果蔬菜 C、给板结的土壤松土 D、在地窖里充入二氧化碳23. 图是验证“植物呼吸作用的产物”的实验示意图。为保证效果，塑料袋最好为（ ）
A、绿色 B、红色 C、黑色 D、透明24. 图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是( )
A、种子进行呼吸作用，消耗了氧气 B、种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气 C、种子进行光合作用，放出了氧气 D、种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳25. 下列是四个不同地区的夏季昼夜气温数据，其中对农作物增产最有利的是（ ）A、日温20℃，夜温15℃ B、日温26℃，夜温5℃ C、昼夜恒温近26℃ D、昼夜恒温近15℃26. 把一串紫色的葡萄放在透光的塑料袋中并密封，然后放到光下24小时，用注射器抽出袋内气体，能使澄清石灰水变浑浊。这个实验说明葡萄的呼吸作用（ ）A、消耗氧气 B、需要光照 C、产生氧气 D、产生二氧化碳27. 某同学在探究“种子的呼吸作用”时，将萌发的种子装入某特殊装置内，每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量，实验结果如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A、a表示装置内的氧气含量变化 B、b表示装置内的温度变化 C、种子在萌发过程中会释放氧气 D、种子在萌发过程中会释放热量28. 如图表示植物的两种生理活动过程，有关描述错误的是（ ）
A、过程I表示光合作用 B、过程II表示呼吸作用 C、过程II是生物的共同特征 D、过程I和II只在光下进行29. 新疆地区瓜果特别甜，原因是（ ）A、白天阳光充足，呼吸作用和蒸腾作用旺盛，有利于瓜果生长 B、白天温度高，光合作用强呼吸作用弱 C、昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 D、夜间温度低，蒸腾作用和呼吸作用弱，散失的水分少，瓜果鲜30. 森林公园是天然的氧吧。到此“吸氧”的最佳时间是（ ）A、凌晨 B、早上 C、下午 D、深夜二、实验探究题（每空1分，共9分）
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31. 如下图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。
(1)、该实验现象是试管中澄清的石灰水变 ， 说明了种子萌发时放出了（气体）。(2)、科学研究证明，这种气体是种子里的被彻底分解时产生的。(3)、上面的实验是种子在进行作用。32. 某生物学习小组为了探究植物的生理活动，设计了如下图的实验装置，请分析回答有关问题：
(1)、实验前，将两装置放在黑暗处一昼夜的目的是：。(2)、将两装置放在光下4小时后，摘取A、B叶片作脱色处理，滴加碘液后，变蓝的是叶片，该实验说明了是光合作用的原料。(3)、实验过程中，甲、乙钟罩内均出现水珠，这是水通过作用散失凝结而成的。(4)、若将乙装置中的氢氧化钠溶液换成等量的澄清石灰水，并改用不透明钟罩，该实验可用于探究（）A、植物进行光合作用释放二氧化碳 B、植物进行光合作用释放氧气 C、植物进行呼吸作用释放二氧化碳 D、植物进行呼吸作用释放氧气三、读图理解题（每空1分，共16分））
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33. 甲图是叶片横切面的结构示意图，乙图是植物叶片在适宜环境条件下的光合作用简图，其中箭头表示物质进出的方向，据图回答下列问题。
(1)、甲图中幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞数量；同时要靠细胞体积的增大。(2)、乙图图中叶片由表皮、和叶脉三部分组成。(3)、根尖吸水的主要部位是甲图的（填序号），水分向上运输，通过乙图的④散失到大气中。(4)、图丙中A和C两种气体也通过乙图的④进出，A为。呼吸作用时，生物体利用C气体，分解 ， 释放能量。(5)、在农业产上，措施可以提高B的产量。(6)、“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远”，爱护花草树木，是我们每个人的责任和义务，你能想出一个更精彩的提示语吗？34. 下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：
(1)、绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是 ， 此过程进行的主要场所是。(2)、在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是 ， 此过程进行的主要场所是。(3)、B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是。(4)、C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行的强度大于的强度。四、资料分析题（每空1分，共15分）
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35. 随着乡村振兴战略的实施，生物学知识在农村将大有用武之地。建造塑料大棚生产有机物农产品可以增收，大樱桃因晶莹剔透，爽甜可口深受大家欢迎，是大棚种植的首选果蔬品种。某校兴趣小组进行了一系列探究实验：图三是大樱桃植株光合作用和呼吸作用随时间变化的曲线图，图四为大樱桃叶片进行的生理活动模式图。请根据资料及探究情况回答问题：
(1)、从图三可以看出，光合作用是从点开始的，有机物积累最多的时刻是点。图中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是点，图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分关闭。(2)、结合图四，请你为大棚种植户提出一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程A，从而提高其产量。36. 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转器”、天然的“蓄水池”、自动的“空气净化器”。据研究表明，林地的降水有65％被林冠截留、蒸发，35％变为地下水，而裸露的地面，约有55％的降水变为地表水流失，40％暂时保留或蒸发，仅有5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。
(1)、绿色植物通过作用合成淀粉等有机物，同时将能转变成化学能，贮存在有机物中，因此被誉为。(2)、绿色植物能不断消耗大气中的 ， 制造氧气排到大气中，维持生物圈中的平衡，因此被称为自动的。所以我们应积极参加的活动，把我们的家园建设得更加美好。(3)、树木依靠根尖的成熟区的吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖的成熟区具有大量的 ， 扩大了根的。(4)、森林能增加大气湿度，是通过作用来完成的。