吉林省松原市乾安县2023-2024学年九年级上学期历史期中检测试卷
试卷更新日期：2023-12-01 类型：期中考试
一、单项选择题（共10分）
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1. 有学者指出：埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。以下可以证明的是（ ）A、建造金字塔和狮身人面像 B、发明楔形文字 C、建造万神庙 D、建造麦加清真寺2. 古代亚、非、欧地区创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果诞生于两河流域的是（ ）A、《十二铜表法》 B、《天方夜谭》 C、《汉谟拉比法典》 D、《荷马史诗》3. 与“恒河”“婆罗门”“释迦牟尼”这些关键词有关的学习主题是（ ）A、古埃及 B、古印度 C、古希腊 D、古罗马4. 《十二铜表法》的颁布可以说是平民的胜利，主要是因为它（ ）A、标志着罗马成文法的诞生 B、内容广泛且条文清晰 C、规定了严酷的债务奴役制 D、使量刑定罪有了文字依据5. 地中海见证了一个城市——罗马的成长，它从七个山丘到庞大的帝国，从一个默默无闻的地区变成了整个地中海的主人，被授予“奥古斯都”称号的是（ ）A、屋大维 B、亚历山大大帝 C、伯里克利 D、孝德天皇6. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最强大的是（ ）A、斯巴达城邦 B、法兰克王国 C、雅典城邦 D、亚历山大帝国7. 在中世纪的欧洲维持封君与封臣之间关系的纽带是（ ）A、政治特权 B、土地的封赐 C、军功 D、神权8. 和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ）A、封闭和狭隘 B、自由和自治 C、衰败和落后 D、割据和独立9. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ）A、孔雀王朝统治时期 B、斯图亚特王朝统治时期 C、哈里发统治时期 D、幕府统治时期10. 中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期。使欧洲农村发生新变化的是（ ）A、殖运动 B、文艺复兴运动 C、建立大庄园
二、归纳列举题（共15分）
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11. 根据提示写出相对应的国家。(1)、由北海道、本州、四国、九州及数千个小岛组成(2)、公元前18世纪两河流域强大的奴隶制国家(3)、种姓制度是它的文明成果(4)、它是欧洲文明的发祥地12. 请举出世界古代史上建立的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。13. 根据提示写出相对应的内容。(1)、亚历山大大败大流士三世的战役(2)、欧洲中世纪教育“最美好的花朵”(3)、今天人们使用公历的基础(4)、阿拉伯国家雏形诞生的标志14. 列举古希腊的著名哲学家三位
三、材料分析题（共20分）
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15. 阅读下列材料，回答问题
材料一：阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”
材料二：法典明确规定：法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要索赔奴隶价格的一半.……
材料三：有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”
(1)、材料一中的金字塔是哪国的建筑?(2)、材料二法典有何地位?根据材料二法典的内容，概括这部法典的实质是什么?(3)、材料三反映的是哪一制度?它将印度社会分成哪四个等级?(4)、上述文明有何共同特征?(一点即可)16. 阅读下列材料 ，回答问题。材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基
督教在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。
材料二：中世纪西欧庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给……
材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
(1)、材料一中“基督教”诞生于哪里?“蛮族王国”是什么人建立的?(2)、根据材料二及所学知识，写出“中世纪西欧庄园”的性质。“庄园”里起着维护庄园公共秩序作用的机构是什么?(3)、材料三中“西欧城市”通过哪些手段取得“自治权利”?请写出城市获得“自治权”的形式。17. 阅读下列材料，回答问题材料一：随着基督教自身的演变，以及帝国奴隶制危机的加深，罗马统治者终于发现基督教的特有价值，政策也相应地从迫害、镇压转变为控制、扶植和利用……
材料二：在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。
材料三：它先用一神信仰的宗教形式去结束彼此排斥的氏族部落的原始多神教，统一阿拉伯民族的宗教信仰……把宗教运动变成为一场统一阿拉伯社会的社会政治运动。
——《宗教学通论新编》(吕大宗)
(1)、材料一中“罗马统治者”“扶持和利用”“基督教”的原因是什么?请写出“基督教”的“救世主”。(2)、材料二反映了哪一宗教思想?请写出这一宗教的创始人。(3)、材料三中“阿拉伯民族的宗教”指的是哪一宗教?“一神”指的是谁？四、综合探究题(共15分)
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18. 日本是一个善于吸收外来文化不断完善自我的国家，古代学东方，近代学西方，这种特殊的民族性格优势造就了今天发达的日本。请结合所学知识，探究古代日本的发展历史。(1)、【统一国家】
5世纪完成日本统一的是哪个政权?该政权的最高统治者称为什么?(2)、【改革飞跃】
7世纪中期，日本仿效中国哪一朝代的典章制度进行了改革?当时在位的日本天皇是谁?(3)、7世纪中期使日本社会性质发生了巨大变化的改革是哪一事件？写出这场改革在政治上采取的措施是什么？这次改革使日本的社会性质发生了怎样的变化？(4)、【吸取借鉴】
结合古代日本的发展历史，谈谈你的认识。19. 文明因交流而多彩，因碰撞而交融，因互鉴而丰富。结合所学知识，回答下列问题。(1)、公元前4世纪声称“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的人物是谁?请结合所学知识简要评价其东征对文化的积极影响。(2)、如果你要研究古希腊早期社会图景，可查阅的古希腊的哪一文学著作?请列举希腊雕塑艺术中的杰作之一。(3)、中东地区处于五海三洲的交界地带，这里的民族与国家往往对东西方文化兼收并蓄，在吸收、消化外来文化的基础上，创造出独具特色的文化。请你写出发挥东西方文化桥梁作用的特色文化两例。(4)、仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？