上海市青浦区2023年中考历史二模试卷
试卷更新日期：2023-12-01 类型：中考模拟
一、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
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1. 以历史的眼光解读译文，不仅为判断“正误”。阅读材料，回答问题。
材料一：1793年，英国使团以向乾隆祝寿为名，出使大清。以下为英国国书原文节选：
英国的军事威力虽然远及世界各方……陛下（指英王）也曾……组织远航旅行……（这）并非谋求有益本国臣民的对外商业……（英王志在）交流技术及生活福利的知识。
——《英使谒见乾隆纪实》
材料二：中国翻译们对这份国书进行了“加工”：（翻译们）让英国国王在信中欢呼中国“大皇帝万万岁”……又删去信中英王说他自己……军事威力强大，“远及世界各方”等语……反而把这样内容加在乾隆身上，改写成“大皇帝心里常把天下的事情、各处的人民时时照管”。
——《饥饿的盛世》
(1)、 该使团出使时，英国 ____ 。A、依然实行君主专制统治 B、正与美国进行独立战争 C、国王权力受到议会限制 D、已开始第一次工业革命(2)、 结合当时中、英两国发展状况，说说英国此次来访是否如其宣称的“并非谋求对外商业”“志在交流”？(3)、 中国翻译们如此“加工”国书的意图当是 ____A、忠实呈现原文的内容 B、迎合统治者天朝大国的心态 C、体现商业互惠的原则 D、强调两国外交上的平等地位(4)、 有人说，以上英国国书与中方译文之间不仅仅是文字上存在差异。你如何理解？2. 《桃花源记》是东晋陶渊明的传世名篇。民国时期，对这一经典作品的阐释与演绎因时而变，呈现不少“新意”。阅读材料，回答问题。●学术界的“新”界定
《桃花源记》甚至被当作白话文……胡适在《建设的文学革命论》中说：“为什么爱读陶渊明……因为他们的诗词是用白话做的。”
——《＜桃花源记＞与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读》
●教科书的“新”编排
《新编中华高等小学国文教科书（第五册）》
（1915年）
目录（节选）
第16课《地方自治》（民国）
第17课《桃花源记》（晋）
第18课《养蜂》（宋）（以养蜂比喻养民
……
《新学制中学国文教科书初中国文（第四册）》
（1931年）
目录（节选）
第七组
《一个快乐的村庄》（民国黄英）
《桃花源记》（晋陶渊明）
《政治与民众》（民国徐志摩）
第八组
……
●文艺界的“新”演绎
中国人没有安居，没有乐业。逃难行，迷路之远近，忽逢桃花林……旁有一洞……疑为桃源洞……却安知桃源洞今已为毒蟒所据（占据）矣。
——1937年《新桃花源记》李绚
(1)、 从上述材料看，《桃花源记》被当作“白话文”当是受到 ____ 的直接影响。A、洋务运动 B、义和团运动 C、新文化运动 D、五四运动(2)、 观察目录，两部教科书对《桃花源记》及其前后课文的编排都 ____A、据作品问世的先后顺序排列 B、聚焦作品包含的政治、民生主题 C、按“文言文”“白话文”分类 D、彰显陶渊明超然俗世的精神追求(3)、 根据所学知识，作品借“桃源洞被毒蟒占据”喻指的社会状况是：(4)、 根据以上思考，从时代特征的角度说说为何民国时期对《桃花源记》的阐释与演绎会涌现不少“新意”？3. 1963年，美国人富勒绘制了一组“世界地图”，表达对世界变化的认识。阅读下列材料，回答问题。材料
有同学认为富勒的观点还需完善，为此他搜集了以下材料：
欧亚大陆给美洲带去了马、牛、羊等家畜……美洲则贡献了玉米、马铃薯、番茄、花生……当然，动植物的交流并不限于欧亚大陆和美洲之间，整个世界都卷入这种交流。
——《精粹世界史》
《世界贸易组织成员示意图》
(1)、 这组地图的主题为“交通增速，世界变小”（The Relative Size of the World as Travel Time Decreases）。结合所学判断，图中横线处当填入 ____A、高铁 B、珍妮纺纱机 C、蒸汽机 D、蒸汽机车(2)、 联系所学，说说绘制者为何将这组地图的起始时间定位于公元1500年？(3)、 根据这位同学搜集的材料，以下对其观点表述最恰当的是 ____A、战争在客观上推动了文明交流，使世界“变小” B、人口迁徙促进不同地区的文化交流与传播 C、多种因素的共同作用使世界越来越“小” D、欧洲的殖民扩张对世界格局产生重要影响(4)、 人们常说，随着人类历史的发展，世界变得越来越“小”。联系所学知识，谈谈你对这句话的认识。