初中科学浙教版 七年级上册 第四章 第4节 物质的比热 同步练习
试卷更新日期：2023-11-30 类型：同步测试
一、单选题
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1. 人们为了认识事物，常常要进行比较，并引入相应的科学量。下列关于“比较”的说法，不正确的是（ ）A、比较物体冷热程度，引入科学量——温度 B、比较物体吸热能力，引入科学量——比热 C、比较物体所含物质的多少，引入科学量——密度 D、比较物体占有空间的大小，引入科学量——体积2. 厦门是座美丽的海滨城市，在这座城市里，四季如春，昼夜温差小，花草繁多，环境优美。其中昼夜温差小的主要原因是（ ）A、地处南方，气温高不寒冷 B、四面环海，海水比热容大，对气温起调节作用 C、街道干净，容易通风散热 D、花草多，植物能起到保温作用，提高环境温度3. 用相同的加热装置对a、b、c三种物质加热时，它们的温度随时间变化的图像如图所示，其中a、c质量相同。下列对图像的分析正确的是（ ）
A、t1~t2时间内物质a的温度不变，物质a没有继续吸收热量 B、如果a、b是同种物质，则b的质量大于a的质量 C、温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多 D、b的比热容大于c的比热容4. 下列应用中不是主要利用水的比热较大这一性质的是（ ）A、炎热的夏天，地面上洒水降温 B、育秧时，夜晚向秧田里灌水 C、用水作为汽车发动机的冷却液 D、暖气管用循环热水来供热5. 某同学分别用图甲所示的两个完全相同的电加热器给A和B两杯中的液体加热，忽略散热，绘制它们的温度随时间变化的图像，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A、给A杯加热10分钟和给B杯加热20分钟，两种液体吸收的热量相同 B、如果A，B两杯中的液体的质量相同，那么B杯中液体的比热较大 C、如果A，B两杯中是同种液体，那么A杯中液体的质量较大。 D、吸收相同的热量，A杯中的液体升温比B杯中的慢6. 如图表示了几种物质比热容的大小，请依据图中信息分析，下列选项说法正确的是（ ）
A、固体的比热容总比液体的大 B、因为比热容是物质的特性之一，同种物质的比热容一定相同 C、质量相等的煤油和酒精吸收相同的热量，煤油升高的温度较少 D、内陆比沿海昼夜温差大，原因之一是干泥土的比热容比水的比热容小7. 在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有 （ ）A、较高的沸点 B、较低的凝固点 C、较大的比热容 D、较好的导电性8. 关于物质的比热容，下列说法中正确的是（ ）A、比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B、同种物质的质量越大，比热容就越大 C、因为水的比热容较大所以常作为冷却剂 D、物质的状态发生变化时其比热容一般不变9. 质量相等的A、B两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热。在加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，由图中可以看出（ ）
A、液体A和B的初始温度不同 B、液体B的比热容比液体A的大 C、液体A的温度比液体B的升高得慢 D、液体A和B的比热容相同10. 小金根据表中数据得出了四个结论，其中正确的是（ ）几种物质的比热J（kg·℃）
水
2.1×103kg/m3
冰
2.1×103kg/m3
酒精
2.4×103kg/m3
沙石
0.92×103kg/m3
煤油
2.1×103kg/m3
铝
0.88×103kg/m3
A、同一物质发生物态变化后，物质的比热不变 B、煤油和冰的比热相同，所以比热不是物质的特性 C、100g的铝和酒精吸收相同的热盘，铝温度变化较大 D、同温度的100g水和200g煤油升高到同一温度，所需吸收的热量不同11. 小明对三垟湿地公园内的气温和水温进行了观测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线。据图可判断（ ）
A、实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较大 B、实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较小 C、实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较大 D、实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较小12. 如图甲所示，将质量相等的甲、乙两种物质分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）
A、甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B、0～2min内乙物质比甲物质吸收的热量多 C、乙物质在BC段不断吸热，温度不变 D、乙物质在AB段的比热容比CD段的比热容大13. 在科学研究中，常常将不易观察或微观的现象通过实验的方法转换为易观察或宏观的现象，这种方法叫转换法。下列研究中使用转换法的是（ ）
A、①观察铅笔在篮球上移动模拟船只离岸远去，研究地球的形状 B、②黄豆、芝麻混合模拟水和酒精的混合，研究分子间是否存在空隙 C、③比较不同类型的土堆模型洒水后下滑沙土的多少，研究泥石流形成的原因 D、④比较等质量水和沙土加热相同时间后的升温情况，研究水和泥土比热容的大小14. 浙江省素有“鱼米之乡”之称。其中“鱼”的做法多样，可以通过煎、炖、蒸、红烧等 烹调方法做成各式美食，其中所包含的科学知识认识正确的是 （ ）A、煎：煎时一般用多一些油，主要是利用了油的比热容大 B、炖：炖时， 油水会飞溅，主要是水和油遇热都沸腾了 C、蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使鱼被蒸熟 D、红烧： 酱油和白糖拌着能入味， 说明分子之间有吸引力15. 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（ ）A、体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同 B、体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 C、质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同 D、质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同16. 关于比热，下列说法中，正确的是（ ）A、只要升高相同的温度，比热较大的物质吸收的热量一定多 B、温度较低的物质比热较小 C、比热是物质的一种属性，它反映物质吸热或放热本领的大小 D、物体质量越大，它的比热越大二、填空题
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17. 图甲是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像。图中曲线Ⅰ表示的物质热量，温度 ， 所以曲线Ⅰ表示的是的温度随时间变化的情况。据图像判断，热牛奶和水达到热平衡时的水温约为。该实验表明，一定质量的某种物质，吸收热量的多少跟温度升高的多少有关，温度升高越多，吸收的热量越。
18. 用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲。乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”。下同）乙液体的比热容。在0～90s的时间内，甲吸收的热量乙吸收的热量。
19. 小嘉给某固体物质持续加热，每隔一分钟记录一次温度，数据见下表。时间/分
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
-6
-4
-2
0
0
0
1
2
3
(1)、以时间为横坐标，温度为纵坐标，在答题卷上相应图中画出变化的图像。(2)、分析图表可知，从第2分钟至第4分钟，该物质的温度变化情况是 。(3)、进一步分析图表可知：该物质固态时的比热容(选填“大于”、“等于”或“小于”)液态时的比热容。20. 某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
(1)、在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为需要控制相同的是_____________。（可多选）A、采用完全相同的加热方式 B、酒精灯里所加酒精量相同 C、取相同质量的液体 D、盛放液体的容器相同(2)、加热到一定时刻，液体甲开始沸腾，此时温度如图丙所示，则液体甲的沸点是℃。(3)、相应时刻液体乙的温度如图丁，请你就此现象进行分析，液体甲的吸热能力液体乙的吸热能力（填“大于”或“小于”)。21.(1)、小华学习做饭的过程中， 经常加热油和水， 她猜想油的比热容比水小。能够支持她这一猜想的事实是 。A、同样情况下，油升温比水快 B、油能把食物炸黄，而水不能 C、油能漂在水面上 D、油比水难蒸发(2)、探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水。下列说法正确的是 。A、实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B、在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C、实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D、实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强22. 科技小组的同学们了解了不同物质的比热容后，通过实验比较水和煤油的吸热本领。他们分别用完全相同的两个试管分别装上相等的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热，并分别画出如图所示的图像，你认为图像能正确反映实验情况。[c水=4.2×103J/(kg·℃)，c煤油=2.1×103J/(kg·℃)]
三、实验探究题
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23. 某科学小组在研究不同物质的吸热能力时，他们设计了如图所示的装置。实验数据记录如下表：
质量（克）
加热时间为100秒时
加热时间为200秒时
加热时间为300秒时
沙子
50
升温9℃
升温18℃
升温27℃
水
50
升温2℃
升温4℃
开温5.8℃
(1)、该实验通过比较对物质加热的时间来比较它们吸收热量的多少，这一方法适用的前提是A．加热工具相同 B．加热方式相同
C．水和沙子的质量相同 D．水和沙子的初温相同
(2)、小科上网查到如下资料：1克水温度升高1℃吸收的热量为：4.2焦耳
1克沙子温度升高1C吸收的热量为：0.9焦耳
根据查阅得到的资料，计算若使50克水温度上升4℃，需要吸收的热量（写出计算过程）。
(3)、生活中，人们发现不同地区夜晚气温的下降幅度通常是不同的：内陆地区（特别是沙漠地区）的气温下降较大，而沿海地区的气温下降较小，请解释这个现象。24. 在实验室中进行如下实验来比较甲和乙两种物质的比热大小：
(1)、实验中，取两只相同的100毫升烧杯，装入(选填“等质量”或“等体积")的甲和乙，测出其温度。(2)、图中横杆、温度计、铁圈、酒精灯四个器件的安装顺序是（选填“由下而上”或“由上而下”)。(3)、用两个完全相同的酒精灯进行加热，记录加热2分钟后的实验数据：物质名称
加热前温度/℃
加热后温度/℃
加热的时间/min
甲
24
74
2
乙
24
226
2
根据表格数据可以判断甲的比热乙的比热(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
25. 比热容是物质本身的一种性质(1)、同种物质在同一状态下的比热容与其、吸收(或放出)热量的多少及的改变无关。(2)、不同物质，比热容一般；同一种物质在不同的状态下比热容 ， 如冰、水的比热容是不同的。(3)、比热容是物质本身的一种性质，而物体温度升高时吸收热量的多少与、、 这几个因素有关。26. 为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验．在4只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录。根据实验记录，回答下列问题。烧杯号
液体
质量（克）
初温（℃）
末温（℃）
加热时间（分）
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油 300
20
30
6
4
煤油 300
20
25
3
(1)、水和食用油吸热多少足通过来反映的。(2)、分析比较(填烧杯号)号烧杯的实验记录，可得出的初步结论是，在质量和升高温度相同时，不同物质吸收的热量不同。(3)、分析上表，综合可得出；物体温度升高时吸收热量的多少与有关。27. 如图甲设计一个”比较不同物质的比热容"的探究实验，其部分装置如图所示，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外其余实验器材都相同，回答下列问题：
(1)、要完成该实验还需要实验器材；(2)、实验过程中，怎样保证食用油和水吸收的热量大致相同：；(3)、水和食用油温度随时间变化的图像如图乙所示，根据图像可判断出a物质是；要使水和煤油升高相同的温度，需要加热更长的时间。(选填“水”或“煤油”)
28. 探究物质的吸热能力，通常有两种方案：方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。
方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。
(1)、为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中的变化便可知温度的变化。(2)、下表是小西探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。液体名称
液体质量m/g
液体初温t1/℃
液体末温t2/℃
加热时间t/min
液体吸热情况“多”或“少”
甲
10
30
40
6
多
乙
10
30
40
3
少
①分析表中信息，小西采用的是（选填“方案一”或“方案二”）；
②分析表中数据，可得出的结论：；
③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选液体作发动机冷却液。
四、解答题
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29. 某同学在“探究影响物质吸热多少的因素”的实验中，得到的数据如下表所示。
物质
实验次数
质量/kg
升高的温度/℃
吸收的热量/J
水
1
0.05
10
2100
2
0.10
10
4200
煤油
3
0.05
10
1050
4
0.10
10
2100
(1)、分析第1、3次或2、4次实验数据可归纳得出的结论是相等的不同物质，在相同时，吸收的热量是不同的。(2)、分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是同种物质升高的温度相同时，吸收的热量的多少还与物质的有关。30. 酿制白酒的装置如图所示.蒸锅实际是一个汽化池，将其封闭后仅与输汽管相通，然后将“气酒”引入冷凝池后再注入储酒罐.罐里的白酒度数很高，一般不宜饮用，需要与适当水勾兑后才能出售.有关行业规定：白酒的“度数”是指气温在20℃时，100毫升酒中所含酒精的毫升数.有关数据如表所示.
物质
密度/(千克/米3)
比热/[(焦/(千克·℃)]
沸点/℃(1标准大气压)
水
1.0×103
4.2×103
100
酒精
0.8×103
2.4×103
78
(1)、在1标准大气压下，对汽化池加热应保持 ℃为宜。(2)、输汽管弯弯曲曲地经过冷凝池是因为。(3)、在冷凝池中用水作冷却剂，主要是利用了水的性质。(4)、“45度”白酒的密度是多少?(写出计算过程，不考虑勾兑时体积的变化)。