【单元卷分层练习】2023-2024学年四年级上册语文第六单元B卷训练
试卷更新日期：2023-11-30 类型：单元试卷
一、积累运用
-
1. 给加点字选择正确的读音。(1)、陀螺钉（dīng dìng）上铁钉（dīng dìng） ， 尖部就不会裂开，能在冰面上不停地旋（xuán xuàn）转。我为了削（xuē xiāo）出得心应（yìng yīng）手的陀螺，就差（chā chà）没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨（āi ái）了多少责骂。(2)、妈妈在菜市场买了芹（qín jīn）菜、芋（yù yú）头和红薯（sǔ shǔ）。2. 根据所学知识填空。(1)、“ ， 。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了（作者）“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。(2)、“醉卧沙场君莫笑，？”和“秦时明月汉时关，“都描写了战争的残酷。(3)、唐代诗人高适的《别董大》中有两句“ ， ？”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。(4)、本单元我们学习了把握文章主要内容的几种方法：可以根据题目的提示，如《梅兰芳蓄须》写的是；也可以如《为中华之崛起而读书》一课，把文章写的几件事连起来就是文章的主要内容；还可以如《普罗米修斯》，把事情的起因、、写清楚，就是文章的主要内容。3. 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、《牛和鹅》讲述了作者在金奎叔的帮助下，改变了对牛和鹅的看法及态度的事，告诉我们从不同角度看待事物会有不同的结果。(2)、《牛和鹅》中写“我也挂着泪笑了”。联系上下文，针对课文内容作出“传神地写出了‘我’的心情反复无常，难以捉摸”的批注，是最合适的。(3)、“人不可貌相，海水不可斗量”告诉我们不能只根据外貌来评价一个人的才能、品质和行为。4. 选词填空。（填序号）
A．打头阵B．破天荒C．占上风D．栽跟头 E．碰钉子
(1)、一向成绩优异的小明，这次考试居然不及格，真是的事。(2)、小青是我们班体育委员，校运会来了，她肯定是的。(3)、这次演出多亏了同学的帮忙，要不然我真得。(4)、叔叔送我的陀螺在与大陀螺的交战中。(5)、小明总喜欢乱花钱，今天义向妈妈要钱，结果了。5. 想一想，连一连。尺有所短 谬以千里 病从口入 驷马难追
机不可失 时不再来 一言既出 比下有余
差之毫厘 寸有所长 比上不足 祸从口出
6. 句子练习。(1)、有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。（缩句）(2)、他把鹅提起来，摔倒半空中。（扩句）(3)、我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了。（改为“被”字句）(4)、我不愿自己的陀螺一战即败。（改为比喻句）(5)、印刷术是我国的四大发明。（修改病句）二、阅读理解
-
7. 阅读课内片段，完成练习。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。A．尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。B．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
(1)、选文中“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 ， 看到滚珠时 ， 被嘲笑时。（用文中词语回答）(2)、第三、四自然段主要写了。(3)、从A、B两处中任选一个，结合自己的体会和感受，作一个批注。我选：。8. 阅读综合训练。毽子里的铜钱（节选）
那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道。好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个钢板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯。往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地刨开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了。她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个钢板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门：A．我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个钢板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，B．结结巴巴地说：“老伯伯。我也没给钱呢。”
老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个钢钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个钢板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，遇到老人手心里说：“老伯伯，给您。”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸裁的头说：“小姑娘。我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。
批注①：“伸 看脖子”运用动作描写，形象地写出了“我”的嘴馋。
批注②，老人为什么一声不响？
批注③：老人的三次“笑”让我们看到他的善良、慈样。
(1)、短文写了哪些事？请照样子填空。（老人）送烤山薯→（二婶）→（“我"）→
(2)、画横线的部分中。A运用了描写，体现了“我” 的心情：B运用了描写，体现了“我”的心情。(3)、给短文右侧的批注分分类。批注①（ ）
批注②（ ）
批注③（ ）
A．对内容的疑问 B．对内容的体会
C．对写法的点评 D．获得的启发
(4)、请选择一个角度，在短文右侧空白处作批注。(5)、画横线的部分中两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心会是热烘烘的？三、写作题