安徽省亳州市涡阳县2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2023-11-29 类型：期中考试
一、基础知识（25分）
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1. 先读一读书写提示，再规范、端正、整洁地抄写下面诗句。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
，
。
2. 读一读，在横线上正确填写词语。(1)、妈妈经常dīng zhǔ 我，不能lǎn duò ， 这样才能够体会到jiān chí 的意义。(2)、今天读了一首小诗，其构思十分jīng qiǎo ， 但měi zhōng bù zú 的是情感表达还不够饱满。(3)、十一国庆节期间，妈妈带我走进当地的博物馆，眼前的文物真是bú jì qí shù ， 其价值更是bù kě gū liáng 。3. 用“√”选择正确的答案。镜匣（xiá jiá）
间隔（jiān jiàn）
（震 振）天动地
但悲不见九（洲 州）同
4. 给下面句子加上标点符号。ㅤㅤ通过朗读 我们可以把课文中丰富的情感表现出来 如 读出 圆明园的毁灭 表达的痛惜之情 少年中国说 表达的壮志豪情 朗读时可以通过调整语速 语调和节奏来表现课文的情感。
5. 读例句，写一写句中“成熟”的意思，再根据要求用“骄傲”写句子。例句：成熟：
我家果园的水果都成熟了。此句中“成熟”的意思：
这位男生的穿着很显成熟。此句中“成熟”的意思：
骄傲（自以为了不起）：
骄傲（自豪）：
二、积累与运用（12分）
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6. 积累与运用。(1)、老师经常用陶渊明的诗句“盛年不重来，。及时当勉励，”来提醒我们要珍惜时间；当爸爸看到我写作业总是拖拉时，他会用毛主席的名言“多少事，；天地转，。一万年太久，”来劝告我改掉不良习惯。(2)、民间故事，老百姓智慧的结晶。 的猎人海力布，的牛郎，的织女，这些经典人物形象都给我们留下了深刻印象。(3)、古往今来，有人忧国忧民，胸怀天下，有人乘风接力，与国为家。在林升的眼中，爱国是“ ， 西湖歌舞几时休”的质问；在龚自珍的心中，爱国是“ ， 不拘一格降人材”的期盼；爱国也是梁启超对中国少年与国家共命运的呼唤：“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”
三、阅读与理解（24分）
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7. 课内阅读
《圆明园的毁灭》（节选）
ㅤㅤ1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
ㅤㅤ阅读连接：
(1)、读一读选文中加点的词语，从这些词中，我们可以深刻体会到 。(2)、结合选文内容和阅读经验，下列说法有误的是（ ）A、阅读类似的文章，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 B、阅读选文时，我们的语速要快而高昂，读出痛惜之情。 C、从选文中的时间词，我们可以读出侵略者在园内破坏的时间之久、行为之野蛮。(3)、“没有一个中国人能笑着走出大英博物馆。”这是网络上经常会看到的一句话。我们国家的许多文物经过漫长而曲折的道路终于回家，有些却仍然滞留海外，流落他乡。请你结合阅读链接的两幅图片，谈谈你的感想。ㅤㅤ我看到王羲之的真迹被藏于日本，而且这幅真迹的价值远远高于被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，至今这件文物仍不能回家。此刻，我的心情
ㅤㅤ《十二兽首》代表着中华民族几千年的文化传承。2007年，马首铜像被爱国人士出资购回，并于2019年正式捐赠给国家。流落百余年的马首铜像终于回家。此刻，我的心情
8. 课外阅读，阅读短文，完成下列小题。野花椒
ㅤㅤ①清晨，我走在上学路上。冬日将尽，昨夜霏霏细雨翩然而至，滋润了万物，清晨的阳光在早早萌芽的嫩叶上舞蹈，雨后的空气洁净清新，我忍不住深深吸了一口气，鼻端忽而飘来一阵异香，让人禁不住四下寻觅。
ㅤㅤ②是它！拨开一簇绿叶，一枝红色的花椒赫然映入眼帘：它红得发亮，似天火烧制而成，抢眼，似喷薄而出的岩浆。那一抹红，映亮了我的心。这不是外公种过的野花椒吗？
ㅤㅤ③微风吹来，野花椒叶影轻摇，错落重叠，香气从枝条间猛烈喷涌，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领，让人恍惚回到了往昔。
ㅤㅤ④那年，我在家门口的篱笆桩下发现了一丛嫩芽，新叶微红，外公告诉我，那是鸟儿带来的野花椒。野花椒生长十分缓慢，自然发芽也非常困难，随鸟儿粪便排出，再经阳光呼唤，自然繁衍起来。它耐寒、耐旱，喜阳光，抗病能力强。它坚韧的生命，一次又一次战胜自然强加于它的困难。若论坚强，他不会输给冰山上的雪莲，也不亚于在肥沃的土地上报春的梅花。外公手捧着野花椒念叨：种子泡水喝，除湿止泻，还有营养呢。
ㅤㅤ⑤野花椒在逆境中的顽强生命力，在逆境中实现自我价值的经历，让我深深感动。原来，逆境中有灰暗消沉的色调，也有绝处逢生的勇气与力量。
ㅤㅤ⑥红色的野花椒如同涌动的火光，冲破迷雾，点燃我心中的梦想，照亮我前行的方向。
(1)、阅读短文，填写下面的思维导图。外形特点：碧绿的叶子 火红的果实
生长特点：
种子的作用：
展现的品格：
(2)、文中第⑤自然段，点明了野花椒对作者的巨大影响，抒发了作者 之情。(3)、学习的忙碌往往让我们忽视了身边的美好，生活中有许多人、许多事、许多物都值得我们慢下来细细品味。就像材料中的小作者，一草一木都能调动我们的情感。回忆你阅读过的文章，哪些也是借助具体事物抒发作者情感的？照样子，填在下方对应的横线上。《桂花雨》作者对大自然的喜爱、对故乡和童年时光的怀念之情。
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(4)、野花椒所具有的品质，让你联想到哪些人？想一想，写一个。四、语文与生活（9分）
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9. 请阅读以下材料，完成练习。
ㅤㅤ热爱劳动是中华民族的传统美德，从古至今，华夏儿女一直在用勤劳的双手创造着美好的生活。劳动砺心志，实践促成长，如今，劳动也作为一门课程，走进了同学们的生活。
ㅤㅤ材料一 劳动的智慧
ㅤㅤ向阳小学六年级的同学们走进农业博物馆，参观认识了种植生产、粮食加工、水利灌溉等农业器具，感受到了劳动人民无穷的智慧。
农具名称
作用
发明年代或人物
lěi sì
耒耜
用于翻整土地、播种庄稼。后来，“耒”成了汉字部首，用“耒”作偏旁的字，多与原始农具或劳动有关。
传说由古代炎帝神农氏发明
筒车
提水机具，利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的竹筒自动取水，提上岸来灌溉农田。
发明于隋朝，盛于唐朝
扬谷扇车
用人力驱动使空气流动，将碾压过的谷类作物的籽粒和谷壳杂质分开。
发明于汉代
ㅤㅤ材料二 劳动与节气
ㅤㅤ在博物馆里，同学们还了解到二十四节气是上古农业文明的产物，被誉为“中国第五大发明”。根据时令节气，劳动人民在生产实践中总结了许多农谚：“四月清明和谷雨，种瓜点豆又种棉”“杨柳梢青杏花开，白菜萝卜一齐栽”“小满芝麻芒种谷，过了冬至种大黍”。
ㅤㅤ材料三 劳动与实践
ㅤㅤ2022年9月，合肥市教育局还印发了《合肥市中小学劳动教育任务清单》。结合清单内容，向阳小学积极开展劳动课程，李老师上了一节别开生面的劳动课——《学做菜》。课后，小明尝试给家人做一道“西红柿炒鸡蛋”，他准备了以下材料。
(1)、根据材料内容，连一连，填一填。耒耜
扬谷扇车
筒车
连线：
用“耒”做偏旁的字，你还知道 ， 筒车是用于 的农具，扬谷扇车可以 。(2)、根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①耒耜是炎帝神农氏发明的，是用于粮食加工的农具。
②根据时令节气，向阳小学农场准备在9月份种植丝瓜和大豆。
③三四月份是种植白菜、萝卜的好时候，到了小满节气可以种芝麻，芒种的时候则适合种谷子。
(3)、阅读材料三，联系生活经验，把小明做“西红柿炒鸡蛋”的过程补充完整。将西红柿洗净，切块；鸡蛋打入碗中，搅散。→→→→翻炒几分钟，加入盐调味，盛入盘中。
五、习作与表达（30分）
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10. 你喜欢看漫画吗？漫画里的人物特点突出，配上独特的画风，往往能给我们留下深刻的印象。先想想谁给你留下的印象最深刻？在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点？再选择一两件能突出其特点的具体事情，用文字把他（她）“画”出来吧！题目自拟，不少于400字。
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