广东省潮州市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-11-27 类型：期末考试
一、基础知识
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1. 看拼音，写词语，并在横线上填上恰当的关联词。
ㅤㅤ古典文化，是我们汲取营养的源泉，它能xián jiē历史和未来，能帮助我们不断shěn shì自我，bēn fù新的旅程。读古典，能让我们认识令人sù rán qǐ jìng的英雄豪杰，能让我们随着跌宕起伏的情节欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，xiōng yǒu chéng zhú地迎接zhǎn xīn的未来。
2. 把下面的词语补充完整，并按要求填写。(1)、把下面的四字词语补充完整。①不数
②妙算
③自相
④心胆
⑤抓两
⑥情不
(2)、表示数量很多的词语是 ， 出自寓言故事的成语是。(3)、我忽然想起了自己的发现，地笑出了声音。3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、矛盾 吭声 疑惑 B、瞄准 诊所 慈详 C、喉咙 桅秆 发怔 D、锻练 拇指 手腕4. 爷爷即将迎来七十大寿，小明想写一副书法作品“福如东海迎____，寿比南山至期颐”送给他。请你帮小明选择（ ）A、不惑 B、花甲 C、古稀 D、耄耋5. 与“五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不同的是（ ）A、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6. 下列课文与名著、作者相对应的一项是（ ）A、《草船借箭》—《三国演义》一诸葛亮 B、《刷子李》一《俗世奇人》一丰子恺 C、《祖父的园子》一《呼兰河传》一萧红 D、《景阳冈》一《水浒传》一罗贯中7. 下列书法作品中，字体是小篆的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 按要求写句子。(1)、改为陈述的句子：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(2)、用自己的话转述别人的话：孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”(3)、扩写句子（至少两处）：船停泊在码头。(4)、修改病句：观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员。(5)、从“清晨的校园”和“夜晚的湘子桥”两个场景中，任选一个写出景物的动、静之美。的：
9. 综合实践ㅤㅤ潮州市少儿图书馆准备在图书馆二楼举行“走近古典名著”系列活动，每场活动限30名小学生参加。本次活动不收取任何费用，仅可通过线上预约的方式参加。如因故无法参加本次活动，需提前 24 小时登录预约系统取消。
ㅤㅤ活动一：“中国四大古典名著”故事分享会，2022年4月10日（星期日）14：00～16：00。
ㅤㅤ活动二：“中国四大古典名著”影视片段赏析，2022年5月15日（星期日）09：00～11：00。
(1)、根据以上材料填空。小美想参加本次活动，可是她在4、5月的周日上午都要参加合唱队的排练，所以只能参加月日的这一场。小美要通过的方式报名参加本次活动，如果到时参加不了活动，她还要提前小时取消预约。
(2)、小美和好朋友小秋一起报名参加了活动，请补全她们的对话。小美：活动前我要把“四大名著”再看一遍。我发现阅读时连词成句地读、……这样阅读起来更顺畅，也能更有收获。
小秋：我最近也在看，而且发现了一个有趣的地方，四本书中都有与“三”有关的故事。
小美：你一说我就想到《西游记》里有“三打白骨精”的故事。
小秋：没错，《西游记》里还有“”的故事。另外，《》里也有“三打祝家庄”的故事。
10. 课内阅读。(1)、在古诗中徜徉，我们欣赏了“草满池塘水满陂，。”的乡村晚景，以及“ ， 孤城遥望玉门关。”的塞外风光；体会到了诗人“ ， 南望王师又一年。”的忧国忧民之心；感受到了“临行密密缝，。”的慈母深情。(2)、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”胸襟博大的毛泽东，的刘伯承，的方志敏，无不展现了共产党人的高尚品质。(3)、学名言，明道理。面对疫情，有人捐赠口罩，牟取私利。这让我想到了“ ， 小人喻于利”，但是，“ ， 必自毙”，那些趁机牟取不义之财的人必会受到谴责和惩处。二、阅读。
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11. 阅读课文《手指》选段，再回答问题。
ㅤㅤ①无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
ㅤㅤ②手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
(1)、第①自然段中，无名指和小指虽然能力 ， 但是也有被的时候。(2)、第①自然段中画横线的句子把比作兰花，句子中“最优美的两瓣”指的是和。(3)、第②自然段中画曲线的句子阐明“”的人生道理，是文章表达的主旨。(4)、下面与选文第②自然段表达的意思不一样的一项是（ ）A、人心齐，泰山移。 B、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 D、帮人要帮到底，救人要救到头。12. 课外阅读长衫老者
冯骥才
ㅤㅤ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测，隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙揣倒！ㅤㅤ
②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的： 贪便宜者必吃亏。那时，不但没抄了近道，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
ㅤㅤ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gū lu）碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐：忍耐久了，渐渐习惯了。就这样，好像它天经地义就该如此。
ㅤㅤ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝下夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的!
ㅤㅤ⑤这位长衫老者却不同于常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖儿的小饭盒。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚的四个大字：此路不通。他又从小饭盒里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
ㅤㅤ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去，胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留了下来。
ㅤㅤ⑦胡同自此大变样了。
ㅤㅤ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，乌雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐地，才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
ㅤㅤ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索更肯动手去做的长衫老者了……
(1)、作者运用了外貌描写、、等方法，还通过描写、的表现，以及胡同居民的态度与长衫老者的做法形成 ， 刻画了长衫老者的形象。(2)、第②自然段中画横线句子所反映出人们当时（ ）的心态。（只填序号）A、埋怨不满 B、漠不关心 C、幸灾乐祸 D、伤心难过(3)、第⑨自然段中“简单的一举”指的是什么？请在原文中找出相关句子。(4)、根据文章内容填空。胡同自此大变样，有人 ， 有人 ， 有孩童 ， 鸟雀。人们享受起。
(5)、简单写一写你读了这篇短文后的感受。三、习作。（30分）
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13. 《长衫老者》一文中，作者冯骥才语言简洁传神，为我们刻画了一位老者的人物形象。人物特征鲜明，令我们过目不忘。在生活中，你是否也遇到过这样的人？亲人、朋友、同学、老师或者是偶遇的陌生人……
要求：①请用一个典型的事例，运用本学期学过的描写人物的方法表现人物的特点。②语句通顺，中心突出，表达真情实感，题目自拟，字数不少于400字。