部编版2023-2024学年七年级上册语文期末测试模拟卷（一）
试卷更新日期：2023-11-23 类型：期末考试
一、填空题
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1. 根据拼音写汉字或给划线字注音。
在第一单元的学习中，我们跟着朱自清【丙】在春的繁花nèn（ ）叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱【甲】我们在老舍的温情叙述中，【丁】给蓝天镶上银边的雪后山景 ， 【丁】水藻中终年zhù（ ）蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗【乙】guǎng（ ）静mì（ ）而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
2. 字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。(1)、和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。(2)、我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。(3)、我听见有人在哭泣、shēn yín；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。(4)、周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎnɡ hū ， 害怕和疲劳已经让我麻木。3. 古诗文填空。中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情溢于景，“⑴ ， 小桥流水人家，古道西风瘦马”；观海则意溢于海，“水何澹澹，⑵”。情有时直白，“遥怜故园菊，⑶”；有时含蓄，“乡书何处达？⑷”。友情依依，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情：“⑸ ， ”；时移世易，杜甫在《江南逢李龟年》中借落花慨叹：“⑹ ， ”乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁：“⑺ ， ”。
4. 《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。5. 用课文《诫子书》原句填空。①文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 。
②《诫子书》全文的中心论点是： ， 。
③《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：。
6. 仿照画浪纹线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不同：春天 ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天 ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
二、单选题
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7. 下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）A、每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜出望外 ， 流连忘返。 B、无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花枝招展 ， 与华灯交相辉映。 C、班级辩论会上，正方主辩滔滔不绝、言语犀利，咄咄逼人 ， 让人感觉不太舒服。 D、为了迎接艺术节的汇演比赛，同学们小心翼翼地编排了一支舞蹈，希望能一举夺冠。8. 小福帮同学修改一份环境保护倡议书，指出相关病因并提出修改意见，他修改不恰当的一项是（ ）A、随着社会经济的发展，使环境问题已经成为一个不可回避的重要问题。（成分残缺。把“使”字去掉。） B、每个人都要做生态环境的监督员发挥作用。（句式杂糅。把“发挥作用”去掉。） C、地球给所有生命形式乃至我们人类，提供了一个生命支持系统——空气、水、适当的光和热、能源等等。（语序不当。把“我们人类”和“所有生命形式”互换位置。） D、大家要树立“环境保护从我做起，从身边做起”的理念，增加环保意识，养成良好的卫生行为习惯。（搭配不当。把“养成”改为“提高”。）
三、综合性学习
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9. 请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。(1)、【活动一：明问题】说说下面材料所反映的问题。
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
(2)、【活动二：提建议】对于中学生课外阅读，你有什么好的建议？（至少两条）。(3)、【活动三：写名言】写两则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。四、诗歌鉴赏
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10. 阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】次北固山下
【乙】闻雁⑤
唐·王湾
唐·韦应物
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
故因眇①何处？
归思方②悠③哉。
淮南秋雨夜，
高斋④闻雁来
【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。⑤创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。
(1)、选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（ ）A、【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。 B、【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾、波涛汹涌等大景也表现出来了。 C、【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。 D、【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。(2)、这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？五、现代文阅读
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11. 阅读《我的母亲》，完成下列小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要忙缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之所以能成为一个不十分坏的人，是因为母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（选文有删改）
(1)、文章第⑥段写道：“我之所以能成为一个不十分坏的人，是因为母亲感化的。”阅读全文，说出“我”从母亲身上受到了哪些感化。(2)、文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会心理。①而后含泪把我送出门去。
②她的回答只有一串串的眼泪。
(3)、品析下面句子中加点词的表达效果。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
(4)、从选文第⑤段看，概括说说母亲的形象特点？(5)、结尾句“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”运用了什么修辞手法？有什么作用？六、名著导读
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12. 作者回忆少年时读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”如“子路负米”“ ”“ ”之类；而“ ”的故事则有些可疑， 还有“ ”的故事若模仿则有性命之忧。13. 名著阅读。(1)、阅读文段，完成填空。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《▲》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
上文中鲁迅所背的书，书名是《》，鲁迅渴望去看的会是。
(2)、下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。
图1 图2
图1：《》 图2：《》
(3)、下面对名著内容的叙述，不正确的一项是（ ）A、鲁迅在《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到迫害的经历和感受，清算了猫的四条罪行，讽刺了生活中与猫相似的“正人君子”，表达了对弱小者的同情。 B、“阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的。而“山海经”事件是彻底改变作者对长妈妈看法的重要事件，在此之后，作者由厌烦长妈妈变成了“敬重”长妈妈。 C、《二十四孝图》中的孝子故事，原本该是很感人的，但一代代人们的涂脂抹彩，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。本文告诉我们，传统文化中的“孝”是何其虚伪。 D、作者与许多人一样，最愿意看的是“活无常”，因为他不但活泼诙谐，而且浑身雪白，颇有鹤立鸡群之感。人们只要看到他的装扮，都高兴起来了。14. 阅读下列名著选段，做后面题目。①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
②行者笑道：嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。罗刹道：泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……
(1)、 请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。①
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(2)、联系原著说说，文中的“嫂嫂”为何不借扇子，而且还要砍死孙悟空呢？(3)、请联系原著，按要求填写人物名称。①先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪是： 。
②“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这副对联写的是： 。
七、写作题
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15. 阅读下面文中，按要求完成作文。
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀?回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
要求：①自拟题目；②立意自定，文体不限(除诗歌、戏剧外)，不少于500字；③字迹工整，书写清楚；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
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