广东省汕尾市海丰县2023-2024学年五年级上学期语文11月期中试卷

试卷更新日期:2023-11-23 类型:期中考试

一、积累运用

  • 1. 根据拼音写词语。
    ài mùjì bàilǎn duòchóu xièdiàn táng
  • 2. 给下列加点字选择正确的读音打上“√”。

    (sì shì) (guān guàn) (qián qiǎn)

    (shèn shèng) 粉(cuì suì ) (tī tì )

  • 3. 补充四字词语再选择对应的词语填空(填序号)。
    (1)、①世闻名 ②调有序 ③完好无

    ④难以信 ⑤太平世 ⑥天动地.

    (2)、这本书的每一页都是的,没有任何错别字或排版错误。
    (3)、她瞪大了亮晶晶的双眼,一副的样子。
    (4)、升旗仪式结束后,同学们一个个地走回教室。
    (5)、战乱中的老百姓都希望能过上的生活。
  • 4. 选词填空。
    优秀 优越 优厚
    (1)、现如今有些不称职的专家享受着的待遇却不为社会做贡献。
    (2)、虽然在城里有的工作条件,但是他不忘初心回到出生地,奉献家乡。
    (3)、我们要努力学习,全面发展,做一个的学生。
  • 5. 句按要求写子。
    (1)、大海上有小岛。(扩句,至少两处)
    (2)、地道战是个伟大的奇迹。(改为感叹句)
    (3)、老牛对牛郎说:“我快不行了,不能帮你们下地干活了....(改为转述句)
    (4)、每当家乡的桂花绽放时,香飘十里。(根据修辞仿写句子)
    (5)、为了预防不再得病,我们要接种疫苗。(修改病句)
  • 6. 根据提示默写。
    (1)、 , 一日难再晨。岁月不待人。——陶渊明
    (2)、《乞巧》中。点出了鹊桥相会。
    (3)、《示儿》死去元知万事空,。王师北定中原日,
    (4)、《题临安邸》中有讽刺意义的诗句是
    (5)、天戴其苍,。纵有千古,。《少年中国说》(节选)

二、阅读天地

  • 7. 阅读理解

    《圆明园的毁灭》(节选)

    圆明园不但( ),还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清的名人书画和各种( ),所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西。统统掠走拿不动的就用大车或口搬运实在运不走的就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

    (1)、按照课文内容填空。
    (2)、写出下列词语的近义词。

    收藏 
    销毁

    (3)、如何理解文中横线句子?
    (4)、读到文段最后一句中“就这样”三个字,你有何感受?
  • 8.  

    露珠

    我喜欢露珠,我赞美它。

    夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗......啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

    露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼....而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田......

    我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

    (1)、联系上下文,在文中括号里选择恰当的词语打上“√”。
    (2)、给文中加点字注音。

    璀璨 
    疲倦

    (3)、文中画线的句子运用了的修辞手法,形象生动地写出了露珠
    (4)、如何理解“露珠精神将永远在我心头闪动。”这句话?

三、习作

  • 9. 习作。

    同学们,老师是我们成长道路.上的引路人。老师教我们做事,教我们做人,引导我们走好人生之路。当我们遇挫折,老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时,老师为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时,老师的及时点拨让我们清醒。

    请你选择一位印象深刻的老师,想想他(她)的样子、性格等,选择一两处你与他(她)相处的事情来写,把内容写具体,把情感真实地表达。要求:题目自拟,字迹工整,紧扣中心,真情实感,400 字以上。