部编版九年级上册历史第18课 美国的独立 考点必刷练

试卷更新日期：2023-11-21 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 1776年7月4日，美国大陆会议通过了第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。被称为“第一个人权宣言”的是（ ） 
    A、《大宪章》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》

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  • 2. 下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了被美国人民奉为“《圣经》”的1787年宪法。由此可知，这部宪法（    ）

    代表

    土地投机者

    高利贷者

    工商航运者

    持大量公债者

    奴隶主

    人数

    14

    24

    12

    40

    15
    A、协调了美国各个阶层间的矛盾 B、宣扬了人人平等观念 C、是各利益集团相互妥协的产物 D、体现了天赋人权学说

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  • 3. 有学者指出，美国的建国之父们所要解决的中心问题包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。下列，解决层次一的措施是（    ）
    A、确立民主共和政体 B、采取联邦制的形式 C、实行三权分立原则 D、维护国家主权独立

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  • 4. 如图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美历史的说法，不正确的是（　　） 

     ​ 

     

    A、图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治 B、图中a处的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点 C、图中动力F1是北美资本主义经济的发展 D、图中b处《独立宣言》发表，宣告美国诞生

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  • 5. 独立战争期间，每当英军到来时，北美许多地方的男子就会拿起武器，进行武装抵抗；等击退英军后，他们就回家从事农业和商业。在来克星顿，小镇人称自己为“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在独立战争时期，美国各地都有大批类似这种“一分钟人”的民兵。“一分钟人”的现象说明（　　） 
    A、英国殖民者加重了对北美的剥削 B、独立战争赢得了民众的普遍支持 C、萨拉托加大捷鼓舞了民众的斗志 D、《人权宣言》提高了民众的认识

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  • 6. 这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡，第三……对立法权再度分割”。该法律是（ ）
    A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、1787年宪法

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  • 7. 1787年美国宪法规定：计算南方各州人口总数时，将黑人奴隶人口按3/5计算，即5名奴隶只等于3个人。这表明，1787年美国宪法（ ）
    A、有明显的革命性 B、促使美国长期稳定和发展 C、有很多不足之处 D、确立了分权制衡的联邦制

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  • 8. 对下列年代尺所示信息的解读，正确的是（   ）

    A、美国崛起 B、美国称霸 C、法国革命 D、日本改革

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  • 9. 美国宪法规定，总统在国会休会十天前，接到国会送交其签署的法案有意搁置不签，也不退回，这项法案可到期自行作废。据统计，这种否决方式已经被历届美国总统使用了700次以上。材料体现了   （   ）
    A、权力制衡体制遭到破坏 B、行政权对立法权的制约 C、总统实际权力大于国会 D、总统与国会的矛盾激化

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  • 10.  美国1787年宪法规定：“本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成”，“行政权力赋予美利坚合众国总统”，“合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院”。宪法设计的美国政治体制的特点是（ ）
    A、君主立宪 B、三权分立 C、中央集权 D、地方分权

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  • 11. 1787年美国宪法规定：总统虽然对国会立法拥有否决权，但国会还可以以三分之二的多数推翻总统的否决，使议案生效。这反映出这部宪法（   ）
    A、保障司法权的独立 B、赋予国会最高权力 C、杜绝地方权力过大 D、体现权力制衡原则

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  • 12. 美国《独立宣言》提到“我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。”但是这句话之后，《独立宣言》的大部分内容都是在控诉英国国王。材料表达的观点是（ ）
    A、《独立宣言》受启蒙思想影响 B、资产阶级对理性主义的实践 C、反抗英国殖民统治师出有名 D、英国对北美残酷的殖民统治

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  • 13. 1776年7月4日，制宪会议通过了由华盛顿起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。文中表述错误的是（ ）
    A、时间和人物 B、会议名称和人物 C、人物和文件 D、会议名称和宣告内容

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  • 14. 麦迪逊指出：“如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。在设计一个由人来统治人的政府时最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。”为了达到上述目的，美国（ ）
    A、进行独立战争，争取国家独立 B、颁布1787年宪法，承认黑人奴隶制 C、颁布1787年宪法，实行三权分立 D、颁布《独立宣言》，实行邦联制

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  • 15. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为美国独立战争的性质是（ ）
    A、脱离英国残酷的殖民统治，实现民族独立自主 B、一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 C、解放黑人奴隶，维护国家统一 D、战胜封建王权，实行君主立宪

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二、非选择题

  • 16. 美国在欧洲文明的基础上，独创性地走出一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。阅读下列材料回答问题。

    材料一：1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

    材料二：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。

    ——托马斯•潘恩

    材料三：自由女神像是法国赠送给美国独立100周年的礼物，它屹立于美国纽约市。自由女神左手握着的文件中有如下的内容：“人人生而平等，造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它、废除它，并建立一个新政府。”

    材料四：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“我们的独立和主权已经得到确认。”

    ——华盛顿

    (1)、根据材料一以及所学知识归纳美国独立战争爆发的根本原因是什么？
    (2)、材料二中“挑战”开始的时间和标志性的事件是什么？
    (3)、根据以上内容判断，自由女神左手握着的文件是什么？它所体现的核心思想有哪些？
    (4)、美国独立战争的转折点是什么？这场战争的性质是什么？

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