部编版2023-2024学年九年级上册历史第三、四单元高效复习试卷
试卷更新日期：2023-11-21 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远的影响。某同学用引擎搜索关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等，他查找到的宗教是（ ）A、佛教 B、基督教 C、道教 D、伊斯兰教2. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为基督徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ）A、巩固了法兰克王国 B、建立了查理曼帝国 C、征服了拜占庭帝国 D、消灭了西罗马帝国3. 这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（ ）A、查理曼帝国 B、奥斯曼帝国 C、亚历山大帝国 D、罗马帝国4. 如图中领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。佃户份地是佃户从领主处领有的土地。这种西欧农业经济组织是（ ）
A、庄园 B、城市 C、大学 D、教会5. 在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（ ）A、具有自给自足的特征 B、以农业为主 C、是独立的政治单位 D、领主的特权受到限制6. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ ）A、无需缴纳“什一税” B、通过庄园法庭维护自己的一些权益 C、免费使用领主的磨坊 D、无需为领主提供劳役7. 1170年《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”。该材料反映的是（ ）A、雅典的民主政治 B、封君封臣制度 C、城市的自由与自治 D、大学的自治地位8. 中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体现在（ ）A、庄园的流行 B、封君封臣制度形成 C、大学的兴起 D、资本主义制度确立9. 查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（ ）A、《汉谟拉比法典》的颁布 B、《十二铜表法》的制定 C、《罗马民法大全》的编纂 D、《拿破仑法典》的推行10. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ）A、编纂背景 B、适用范围 C、具体内容 D、历史地位11. 《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，《罗马民法大全》（ ）A、保证了皇帝的专制权力 B、标志“种姓制度”的建立 C、导致西罗马帝国的灭亡 D、为后世法律制定提供借鉴12. 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国（ ）A、专制统治日益巩固 B、奴隶处境有所改善 C、法制时代全面开启 D、废除封建领主特权13. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是（ ）A、实行森严的种姓制度 B、统治中心位于地中海中部 C、疆域跨欧亚非三大洲 D、颁布维护统治的成文法典14. 如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（ ）
A、公民 B、国家 C、部民 D、贵族15. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ）A、建立了中央集权制的封建国家 B、走上了资本主义发展道路 C、很大程度上限制了天皇的权利 D、促进了封建庄园制度形成16. 把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是（ ）A、佛教 B、基督教 C、道教 D、伊斯兰教17. 世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（ ）A、古希腊文明 B、古罗马文明 C、阿拉伯文明 D、华夏文明18. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（ ）A、发明与创新 B、冒险与挑战 C、贸易与交流 D、统一与扩张二、非选择题
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19. 阅读材料，完成下列要求。
材料：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》
根据材料并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。