部编版九年级上册历史第19课 法国大革命和拿破仑帝国 考点必刷练

试卷更新日期：2023-11-21 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 列宁说：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它所服务的 那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”这表明法国大革命（ ）
    A、使法国走上了资本主义发展道路 B、推动了法国政治民主化的进程 C、沉重打击了欧洲的封建势力 D、促进了世界文明与文化的发展

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  • 2. 《拿破仑法典》1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的，卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。上述材料说明《拿破仑法典》（　　） 
    A、确立了三权分立 B、有助于民族独立 C、具有世界性影响 D、维护了封建专制

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  • 3. 构画示意图，能很好地了解历史事件的来龙去脉。下面这幅图反映的是（　　） 

     

    A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争 C、法国大革命 D、辛亥革命

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  • 4. 《拿破仑法典》颁布后，法国在其征服的欧洲国家强行推广。这一做法打击了（ ）
    A、德国的对外扩张 B、俄国的农奴制度 C、法国的启蒙运动 D、欧洲的封建势力

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  • 5. 《拿破仑法典》规定私人所有权是受法律保护的，而且对资本主义生产过程中的“契约关系”也给予足够重视，并充分保障契约自由和契约的法律效力。法典中的这些规定（ ）
    A、有利于资本主义发展 B、象征着拿破仑的独裁 C、体现了封建君主专制 D、传播了革命精神

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  • 6. 1789年7月，法国大革命爆发后，制宪会议明确宣布废除世袭贵族制度：“任何人不得再保留亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等贵族头衔。”大人、阁下、殿下的成为也被废除，人们以公民互相称呼。这种称谓的变化反映了（    ）
    A、彻底摧毁了法国的专制制度 B、反对封建等级制度，强调平等 C、“民主”、“共和”的思想广为传播 D、开创了现代法治社会的先河

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  • 7.  如图是某同学学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列理解正确的是（ ）

    A、资产阶级革命始于16世纪的英国 B、各国革命促进了资本主义的发展 C、法国大革命影响了美国独立战争 D、资产阶级革命都清除了封建残余

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  • 8. 法国人喜欢设定目标，为追求目标而绝不妥协，革命派这样，反革命派也是这样，因此妥协就不可能。这里的“不妥协”强调的是（ ）
    A、制度的创新性 B、斗争的彻底性 C、革命的保守性 D、社会的等级性

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  • 9. 恩格斯说："（德国）农民从此成了自己土地的主人，而且他们还得到了一部在革命时期起 草的、被拿破仑篡改了的《法国民法典》。”恩格斯意在强调拿破仑（   ）
    A、损害德国人民的利益 B、打击了欧洲封建势力 C、扩大法国的疆域范围 D、窃取法国大革命成果

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  • 10. 自2021年1月1日起施行的《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，也是公民社会生活的百科全书。两百多年前拿破仑在评价其法典时说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。”他这样评价的主要理由应是（ ）
    A、法典是他亲自审定颁布的 B、法典是一部最为完整的法律文献 C、法典彻底改变了社会面貌 D、法典确立了资本主义的立法规范

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  • 11. 尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17～18世纪，发生于大西洋两岸的三国资产阶级革命的相同目标是（ ）
    A、推翻封建君主专制 B、实现民族解放独立 C、确立资本主义制度 D、确立世界殖民霸权

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  • 12. “14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”材料中的“革命”是（ ）
    A、英国的“光荣革命” B、美国的独立战争 C、法国大革命 D、拿破仑军事政变

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  • 13. 制作大事年表是学习历史的重要方法。如表是某同学制作的大事年表，据此判断，他学习的内容是（ ）

    时间

    事件

    1789年5月

    召开三级会议

    1789年7月14日

    攻占巴士底狱

    1789年8月

    制宪议会通过了《人权宣言》

    1792年9月

    废除君主制，成立共和国

    A、俄国彼得一世改革 B、法国大革命 C、英国资产阶级革命 D、美国独立战争

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  • 14. 某史学家在《一六四〇年英国革命史》中说：“法国的革命，尽管是后来居上，但并没有使英国革命本身的伟大少了一些；它们都是“同一个战争的胜利。”这里所说的“同一个战争”是指（ ）
    A、农奴制改革 B、民族解放战争 C、殖民侵略战争 D、资产阶级革命

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  • 15.  以下内容的共同作用是（ ）                                                                                                                           

    时间

    1689年

    1776年

    1787年

    1789年

    1804年

    史实

    英国议会通过《权利法案》

    大陆会议通过《独立宣言》

    美国制定宪法

    法国颁布《人权宣言》

    《拿破仑法典》颁布实施

    A、巩固了资产阶级革命成果 B、推动国际工人运动的开展 C、加快了欧洲一体化的进程 D、积极维护国际和平与安全

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二、非选择题

  • 16. 赏析当代学者名作《拿破仑的三副面孔一一普希金笔下的拿破仑形象》（注：普希金，俄国人、历史学家、诗人和哲人）的节选内容，回答问题。

    （人间的灾星）

    材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地。”“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”

    （伟大的人物明星）

    材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁锢是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。

    （世上奇异的过客）

    材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。

    (1)、材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？
    (2)、根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？根据所学知识回答，“拿破仑最为珍贵的价值”指的是什么？
    (3)、根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
    (4)、根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
    (5)、综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）

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