广东省惠州市仲恺高新区潼侨镇2023-2024学年六年级上学期语文期中联考试卷

试卷更新日期：2023-11-18 类型：期中考试

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一、基础知识积累与运用 （39分）

  • 1. 给加点字选择正确的读音。
    (1)、蒙古（A．měng    B．méng）
    (2)、鸣啭（A．zhuǎn    B．zhuàn）
    (3)、鏖战（A．áo    B．lù）
    (4)、蜷缩（A．quán    B．juǎn ）

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  • 2. 读句子，写词语。

    庄严的天安门前，气势háo mài的人民解放军、发出hōng míng声的战车与战机令每个人热血fèi téng ， 人群中bào fā出热烈的掌声。

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  • 3. 查字典。

    “拙”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画，“拙”字有以下解释： A．不灵活；B．谦辞，用于称自己的（文章、见解等）；“拙见”的”拙”字解释为（只填字母）。

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  • 4. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
    A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B、清早，我同晨凤一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C、”我尽量吧，”店主微笑着说：”下次进城我再打听打听。“ D、放眼望去，蓝天、远山、丛林和溪流构成了一个美丽的世界。

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  • 5. 下列加点字意思完全相同的一项是（  ）
    A、居高临下 身临其境 B、技高一筹 筹集资金 C、载歌载舞 三年五载 D、顾影自怜 左顾右盼

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  • 6. 下列关于作家作品的信息不正确的一项是（ ）
    A、《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然。 B、《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 C、《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗。 D、《草原》的作者是宗璞。

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  • 7. 按要求完成句子练习。 
    (1)、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
    (2)、他对我说：”我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
    (3)、通过这次集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。（在原句上修改病句）

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  • 8. 积累与运用。
    (1)、等闲识得东风面，。（《春日》宋．朱熹）
    (2)、乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦。 《过故人庄》中描写田园风光的诗句是“ ， “，《西江月·夜行黄沙道中》描写农村丰收景象的句子” ， “。
    (3)、游客们乘船在湖上游玩，忽然，乌云密布，雨点洒落，正如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中写到的场景：“ ， “。
    (4)、曹植”捐躯赴国难，“的豪气是爱国；李纲” ， 。不可以尺寸与人”的信念也是爱国。

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  • 9. 书写。

    抄写下面句子到横线上，做到正确、规范、力求美观。

    清水出芙蓉，天然去雕饰

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  • 10. 语言实践。

    自从开展课外阅读活动以来，同学们手上多了很多读过的课外书。你想组织一次“图书超市”活动，让大家交换（买卖）图书。要想取得校长的支持，你该怎样说呢？

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二、快乐读书吧

  • 11. 根据积累的名著知识完成练习。
    (1)、《童年》是苏联作家的自传体三部曲中的第一部，主要描写了主人公阿廖沙的童年，书中对他优秀性格的形成起关键作用的人是他的。
    (2)、雨来送去的鸡毛信是给（ ）
    A、王二哥 B、杜绍英 C、李四喜
    (3)、读完《小英雄雨来》这书，你有什么收获和感受？请写一写。（30字以上） 

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三、阅读与理解（25分）

  • 12. 课内阅读。

    七律·长征

    红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

    金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

    (1)、写出诗歌中加点词语的意思。

    走泥丸：

    云崖：

    (2)、这首诗中心句是。这首诗赞美了红军精神。
    (3)、对文中画横线的诗句分析不正确的一项是（ ）
    A、这两句诗采用了对仗的修辞手法。一暖一寒既写出了天气情况，又写出了心理感受。 B、这两句诗歌的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以暖的感受；横跨东西两岸的大渡桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 C、作者既表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦心情，又表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。 D、这两句诗歌承接上文的”千山”进行细致的描写，表现了红军战土的大无畏精神。
    (4)、最后两句诗在全诗中有什么作用？ 

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  • 13. 课外阅读。

    我的小学（节选）

    贾平凹

    在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年。老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。开头的半年时间里，我几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我-一句话也答不出，她就会摇摇头叹气说：”你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事。他们就朝我伸小（拇 姆）指头，再说一句：”哼，你能干什么？你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠搂了我一次，罚我一顿不许吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对。问我是不是听不懂课。我说：”我光听了你的声，你的声好听！”地脸红红的。就笑了。从此，我就下定决心，一定不落人后。老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

    一年级学完后，老师对我说：”你年纪小，不让你升级。我当时就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她”姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了。我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，学习进步快，娘给她打荷包蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮 鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

    (1)、在选文的括号里选择正确的汉字。
    (2)、用小标题概括文中老师与”我”之间发生的事情。

    ①叫”我”见习生，招致同学嘲笑

    ②

    ③

    ④

    (3)、选文先后三次写到了女老师的”笑”，照样子，根据提示完成练习。

    例：第一次：听”我”夸她声音好听→（害羞地）笑

    第二次：→（亲昵地）笑

    第三次：→笑

    (4)、根据画横线的句子，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示”。

    ①”我”答不上老师的问题，老师说”我”是见习生，是对”我”的无奈与嘲讽。

    ②”摇摇头”是对老师的动作描写，可以看出老师对”我”的表现不是很满意。

    ③这句话为下文老师去家里道歉的情节作了铺垫，这使老师的形象更加丰满。

    (5)、结合文章的内容，说一说你从中体会到了老师怎样的品质。

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四、写作与表达 （30分）

  • 14. 习作。（任选一题）
    (1)、学校里举办过跳蚤市场、环保设计比赛等活动，很多小朋友喜欢玩撕名牌、拔河等游戏。回忆一下，选择你喜欢的某一次活动写下来， 注意将个人活动和整个场景结合起来写。题目自拟，不少于450字。
    (2)、以”笔尖流出的故事”为主题，我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。让我们展开丰富的想象，请根据以下环境和人物因素，创编故事。题目自拟，不少于450字。

    环境：开满丁香花的校园

    人物：淘气包张明

    充满活力的年轻班主任李军

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