广东省珠海市香洲十一中2023-2024学年九年级上学期化学期中试卷
试卷更新日期：2023-11-17 类型：期中考试
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
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1. 生活中充满着变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A、葡萄酿酒 B、玻璃破碎 C、酒精挥发 D、蜡烛熔化2. 下列实验操作不正确的是（ ）A、
闻气体气味
B、
倾倒液体
C、
比较火焰各层温度
D、
检查气密性
3. 某种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（ ）A、7 B、9 C、10 D、194. 如图中“
”和“ 
””表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（） A、
B、
C、
D、
5. 空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）A、空气中氮气的质量分数约为78% B、能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 C、由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇 D、工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的沸点不同6. 下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ )A、二氧化碳、空气 B、海水、自来水 C、四氧化三铁、氧气 D、稀有气体、二氧化硫7. 景田矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等。这里的Ca、K、Zn、F是指（ ）A、原子 B、元素 C、单质 D、分子8. 利用图示实验装置测定空气中氧气的含量。下列叙述错误的是（ ）
A、实验前需检查装置气密性 B、红磷的作用是消耗装置中的氧气 C、红磷熄火后立即打开止水夹 D、最终活塞停在10mL刻度线处9. 化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）A、新装修的房子中有异味﹣﹣分子在不断运动 B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子﹣﹣分子的体积很小 C、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂﹣﹣分子受热，体积变大 D、过氧化氢分解生成水和氧气﹣﹣分子可以再分10. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A、实验①集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 B、实验②集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂 C、实验③集气瓶中的水：吸收放出的热量 D、实验④量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积11. 为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“
”表示氢原子，用“
”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（ ） A、
B、
C、
D、
12. 研究物质要从物质的宏观组成和微观构成开始，下列描述正确的是（ ）A、氮气（N2）由氮气分子构成 B、水（H2O）由氢原子和氧原子构成 C、二氧化碳（CO2）分子由碳元素和氧元素组成 D、一个水（H2O）分子由两个氢元素和一个氧元素构成13. 物质的下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）A、颜色、状态 B、氧化性、可燃性 C、导电性、挥发性 D、熔点、沸点14. 如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获取的信息错误的是（ ）
A、硫原子的核电荷数为16 B、硫原子在化学反应中易失去电子 C、硫原子的结构示意图中的x等于8 D、硫原子所形成离子的符号为S2﹣15. 下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（ ）
A．观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳
A、A B、B C、C D、D二、（本大题包括3小题，共25分）
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16. 分类法是学习化学的重要方法。(1)、请依据所学化学知识对下列物质进行分类：①洁净的空气；②河水；③冰水混合物；⑤高锰酸钾；⑥液态的氧气（填序号）；属于纯净物的是 （填序号）。(2)、化学用语是学习和研究化学的基础。请用适当的化学用语填空：
①二氧化碳气体 ；
②通常状况下，密度最小的气体 ；
(3)、请正确描述化学用语的意义：①2H2O表示：；
②Na+表示 。
17. 元素周期表是学习化学的重要工具，可根据元素在周期表的位置推断出该元素相关信息。如图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子的结构示意图
(1)、图1中氩的相对原子质量是 ， 硫元素的原子序数为 。(2)、X元素名称 ， 写出其原子结构示意图 。(3)、分析图2中C的结构示意图可知，该元素的原子核外有 个电子层，最外层电子数是 ；在化学反应中，该元素的原子一般易 （选填“得到”或“失去”）电子而形成离子，元素的化学性质与原子 关系非常密切。(4)、图2中与硫元素化学性质相似的是 （填图2的字母序号），写出A微粒的化学符号 。(5)、图2所示粒子共表示 种元素，其中具有相对稳定结构的原子是 （填图2的字母序号）。18. 有A至H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
(1)、写出下列物质的化学符号：A、；B、；D、。
(2)、写出反应①③的符号表达式①；③。
三、（本大题包括3小题，共30分）
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19. 实验室利用如图装置制取常见的气体。
(1)、写出仪器的名称：①。(2)、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置应选择 （填字母），反应的文字或符号表达式为 ， 完全分解后试管内剩余固体是 （填纯净物或混合物）。(3)、若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到 （填“a”或“b”）处。若用装置F收集氧气，验满时应将带火星的木条放在 端（填“c”或“d”）检验。(4)、若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低和 。A.氯酸钾中混入了高锰酸钾
B.收集前，集气瓶中未注满水
C.收集后，集气瓶中仍有少量水
D.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
(5)、实验室加热高锰酸钾[KMnO4]制O2时，应在试管口放一团棉花，防止 ， 可用装置E收集氧气的原因是氧气 （填不易、难、可）溶于水；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2时，应选用 做气体发生装置。(6)、小丁同学欲用F装置先装满水后收集O2 ， 则O2应从导管口 （填“c”或“d”）端通入。(7)、已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选装置为 （填序号）。20. 小力同学与其他同学一起对课本上的科学实验进行了自主探究。(1)、探究Ⅰ、人体吸入空气和呼出气体的不同。
实验1中现象为澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有较多的 。
(2)、实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中较快熄灭，说明呼出气体中 。(3)、探究Ⅱ、兴趣小组同学们又设计了如图中装置测定空气中氧气的含量。
【查阅资料】当温度达到40℃时，白磷可以燃烧。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
【实验过程】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】将锥形瓶底部放入热水中，白磷剧烈燃烧，产生大量白烟。
(4)、在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 。(5)、待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，最后可观察到注射器中的水还剩下约 mL。【实验结论】空气中氧气约占空气体积分数的。
(6)、【反思总结】反应结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，据以上实验现象可以推测氮气具有的化学性质是 （写出一条即可）。21. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
编号
实验操作
实验现象
①
向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中
小木条不复燃
②
向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带有火星的小木条伸入试管中
产生大量气泡，小木条复燃
③
向②中反应结束，试管中的剩余物质洗涤、干燥、称量
得固体物质0.5g
④
将③中所得固体放试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中
产生大量气泡，小木条复燃
(1)、【分析数据、得出结论】实验③④证明淀粉的 和 在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。(2)、写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式 。(3)、【实验拓展】该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计
上述实验中的“待测数据”是指 ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a b（填“＜”“＞”或“＝”）。实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
A
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
(4)、小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与 有关。(5)、用上述方法制备的氧气与不同物质进行反应，其中有一种固体能在氧气中燃烧，火星四射。为防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底，应预先在其瓶中放少量的 。