广东省惠州市惠城区2023-2024学年九年级上学期化学月考试卷（10月份）
试卷更新日期：2023-11-17 类型：月考试卷
一、选择题：本大题共15小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
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1. 下列是日常生活中发生的一些变化，其中均属于化学变化的一组是（ ）A、酒精挥发、动植物呼吸作用 B、粉笔粉碎、纸张燃烧 C、铁锅生锈、苹果腐烂 D、植物光合作用、冰激凌融化2. 发现元素周期律并制定元素周期表的科学家是（ ）A、道尔顿 B、门捷列夫 C、阿伏加德罗 D、拉瓦锡3. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（ ）A、稀有气体可用于霓虹灯的制作 B、二氧化碳是植物光合作用的重要原料 C、二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一 D、PM2.5的含量越高空气质量越好4. 2022年广东全省空气质量总体优良，AQI达标率为91.3%。下列举措不利于改善空气质量的是（ ）A、开发利用清洁能源 B、鼓励开私家车出行 C、提高森林覆盖率 D、工厂废气处理达标后排放5. 化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学科的基础是（ ）A、化学实验 B、建立假设 C、逻辑推理 D、收集证据6. 下列实验操作正确的是A、
点燃酒精灯
B、
量取液体
C、
滴加液体
D、
取块状固体
7. 下列实验操作说法错误的是（ ）A、燃着的酒精灯被碰倒，应迅速用湿抹布盖灭 B、普通的浓度较低的酸和碱溶液沾到皮肤上要立即用水冲洗 C、实验结束后要及时将废液倾倒到下水道 D、给试管中的液体加热前应先预热8. 下列物质中属于混合物的是（ ）A、液氧 B、冰水混合物 C、过氧化氢溶液 D、氯酸钾9. “绿色化学”是我们追求的理想化学，下列做法符合“绿色化学”理念的是（ ）A、任意丢弃电池 B、野外焚烧稻草 C、回收废弃塑料 D、任意扔垃圾到江河10. 实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）①反应都需加热
②采用MnO2均可改变其反应速率
③两种方法所需仪器相同
④都利用含氧化合物分解来达到目的。
A、①③ B、③④ C、①② D、②④11. 下列对实验现象的描述正确的是（ ）A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D、木炭在空气中燃烧发出红光12. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A、动植物的呼吸 B、醋的酿造 C、食物的腐烂 D、木炭燃烧13. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法中，不正确的是（ ）A、薯片包装袋氮气能延长变质 B、二氧化碳能将供给呼吸 C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中利用其沸点不同 D、碳氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义14. 关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）A、化学反应后催化剂的化学性质发生变化 B、化学反应后催化剂本身的质量增加 C、催化剂可改变化学反应速率 D、化学反应后催化剂本身的质量减少15. 如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A、燃烧匙中的红磷可用硫粉代替 B、红磷点然后，慢慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C、集气瓶中无水，该实验无法达到实验结果 D、测定氧气的体积分数低于 ， 可能是红磷量不足二、非选择题：本大题共6小题，第16-21小题。
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16. 如图所示，把下列实验仪器的名称填在各小题的横线上
(1)、吸取和滴加少量的液体需要(2)、少量液体相互发生反应时，需要用(3)、溶解物质或进行较多溶液反应时，需要用(4)、量取一定量液体时需要用和(5)、用排水法收集人体呼出气体时，需要用和17.(1)、根据要求写出正确的文字表达式。①红磷燃烧 ；
②铁丝在氧气中燃烧 ；
(2)、阅读以下描述语句，选取数字序号填空。①常温下氯化钠是一种白色固体②易溶于水③氯化钠不能燃烧④给氯化钠固体升温至801摄氏度，氯化钠固体熔化变为液态⑤向氯化钠溶液中滴入硝酸银溶液，反应生成氯化银白色沉淀⑥氯化钠用于配制医疗上的生理盐水。
描述物理性质：。
描述化学性质：。
描述化学变化的是：。
描述物理变化的是：。
18. 实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
(1)、写出仪器f的名称 。(2)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式是 ， 若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是 （从A﹣E中选择，填字母），收集完毕，用玻璃片的 （填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。(3)、实验室用氯酸钾制取氧气，其反应的文字表达式为 ， 该反应的基本反应类型是 ， 可选择的发生和收集装置是 。(4)、用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品、棉花并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性（填序号）。19. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜（黑色粉末）能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。(1)、【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后 和 发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后不变。
【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
(2)、填写如表：步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
所的固体 g
溶液有气泡冒出，带火星木条复燃
猜想Ⅰ和猜想Ⅱ不成立猜想Ⅲ
(3)、步骤①的目的是：。(4)、过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式：。20.(1)、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
①点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，也有火焰产生（如图1所示）。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
②由如表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过如表中石蜡、铁的数据对比，由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验，请推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）。由此可知，气态物质燃烧一般有火焰，原因是木材不完全燃烧产生 。
④熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾。熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，同时可排除假设白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧变化。
(2)、如图2所示是我校某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验，按要求回答问题。
①实验1得出的结论是 ；
②实验2对比得出的结论是 ；
③实验3中对着哈气的镜片上的现象是出现 。
21.(1)、实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的。①现有高锰酸钾32g，大约能生成氧气的质量是 ；
②小明同学从与医生的交谈中获悉：正常人每分钟的呼吸30次，每次约吸入0.4L空气。请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升？（写出计算过程，氧气体积分数用分数表示，计算结果取整数）
(2)、写出下列化学符号：氮：；铝：；碳：；二氧化硫：；氧气：。