广东省广州市十六教育集团2023-2024学年九年级上学期化学月考试卷（10月份）
试卷更新日期：2023-11-17 类型：月考试卷
一、选择题（共14小题，每小题3分，共42分）。每小题只有一项符合题意。
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1. 2023年5月10日我国成功发射天舟六号货运飞船。下列过程主要属于化学变化的是（ ）A、太阳翼展开 B、两舱组装 C、点火升空 D、自主交汇对接2. 下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）A、铜丝用做电线 B、氮气用来制造硝酸和氮肥 C、镁粉用做烟花和照明弹 D、红磷用于测定空气中氧气含量的测定3. 规范操作是化学实验的基本要求，下列实验基本操作符合规范要求的是（）A、
取用粉末状固体
B、
检验装置气密性
C、
取液时挤入空气
D、
点燃酒精灯
4. 对下列实验现象描述正确的是（ ）A、将铁丝伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B、硫在氧气中燃烧，火焰明亮呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体 C、红磷在空气中燃烧，产生白色气体 D、将燃着的木炭伸入氧气中，发白光，生成无色无味的二氧化碳气体5. 下列说法正确的是（ ）A、分离液态空气是分解反应 B、催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质不变 C、用氯酸钾制取氧气加入二氧化锰制得的氧气质量增加 D、用燃着的小木条可以探究人呼出的气体和吸入空气中氧气相对含量的大小6. 下列关于空气的说法正确的是（ ）A、空气中的氮气约占空气总体积的21% B、空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高 C、200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦、氖等稀有气体组成 D、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染7. 质量相同的K、Ca、Na、Mg四种金属，含原子数最多的是（ ）A、K B、Ca C、Na D、Mg8. 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）A、闻到成熟菠萝蜜散发出的浓浓香味，说明分子在不断地运动 B、湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 C、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 D、石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔9. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）选项
需区别的物质
选择的试剂或方法
A
水与氨水
闻气味
B
空气与氧气
带火星的木条
C
铜丝与铁丝
看颜色
D
氮气与二氧化碳
燃着的木条
A、A B、B C、C D、D10. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（ ）
A、万用瓶内液面明显上升 B、有液体进入注射器内 C、左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 D、左侧水中玻璃导管口产生气泡11. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A、氮气 B、海水 C、空气 D、石灰石12. 我国研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试，它的外壳材料主要采用钛合金。钛元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、钛原子的核内中子数为22 B、钛元素在元素周期表中位于第四周期 C、钛原子质量主要由其原子内的质子和电子决定 D、钛的相对原子质量是47.87g13. 如图所示微观变化的化学反应类型，与下列反应表达式的反应类型一致的是（ ）
A、H2O2H2O+O2 B、Hl+Cl2HCl+l2 C、CO2+CCO D、HCl+CuOCuCl+H2O14. 下列实验探究方案中设计不合理的是（ ）
A.探究人的呼吸作用是否产生了二氧化碳
B.研究空气中氧气的体积含量
C.探究二氧化锰对反应速率的影响
D.探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素
A、A B、B C、C D、D二、非选择题（本题包括6小题，共48分）。
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15.(1)、按题意填写下表中的空格。
化学符号
2N2
F
Ca2+
表示意义
2个氯分子
核内有个质子
由4个磷原子构成的分子
构成氯化钠的粒子
保持氧化汞的化学性质的粒子
(2)、学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3、MnO2和红磷，当扣动板机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2②并引燃红磷产生白烟。试分别写出这两步反应的符号表达式。①。②。
16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生化学反应。
(1)、如图是木炭在氧气中燃烧的实验，写出该反应的符号表达式。倒入少量澄清石灰水的目的是。(2)、家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧发出蓝色火焰，放热，生成二氧化碳和水，如果氧气不足，甲烷会不充分燃烧，火焰呈现黄色或橙色。此时应调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧。①写出甲烷燃烧的文字表达式。
②“调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧”，这个操作说明物质燃烧的剧烈程度与有关。
17. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请按要求回答下列问题：
图1(1)、图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？（堵“是或否”），依据是。(2)、图2是几个粒子的结构示意图，回答下列问题：
图2①图a为某原子结构示意图，该原子的元素的化学性质与（选填字母）的化学性质相似；
②图b表示的原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成（用化学符号表示）。
③上述粒子中，属于阴离子的是（选填字母）。
(3)、某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。
图I 图Ⅱ
①按图I进行实验，有明显现象的烧杯是（填“甲”或“乙”），该现象说明（从微观角度解释）。②按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。
（i）一段时间后观察到的现象；
（ⅱ）小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取（填实验操作）的方式，很快就观察到了现象，这说明。
18. 如图，在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。利用该装置做实验，来测定空气中氧气的含量。
(1)、实验时，待足量红磷燃烧完毕且集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到 ， 从而得出空气中氧气的含量。(2)、该实验还可推知氮气具有的化学性质（写一条）。(3)、已知金属镁是一种银白色有金属光泽的固体，化学性质比较活泼，在氧气中点燃镁条反应，发出耀眼的白光，冒白烟。查阅资料可知，镁也能在氮气中燃烧，发生化合反应生成黄绿色固体氮化镁。某同学利用上述装置进行镁条燃烧的实验，冷却后打开止水夹。①最能说明镁条在氧气中燃烧是化学变化的实验现象是。
②写出镁在氮气中燃烧的文字表达式。
③冷却后打开止水夹，发现进入瓶中的水几乎充满集气瓶，请你解释该现象。
19. 化学小组的同学们利用如图所示仪器做实验，请回答相关问题。
(1)、写出图中仪器名称fh。(2)、小新取一定量高锰酸钾放入大试管中制取纯净的O2。除大试管外，小新还应选用的上图仪器是（填字母编号），写出反应的符号表达式 ， 实验时应在试管放一团棉花，其作用是 ， 加热时，试管口要稍向倾斜。(3)、若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是。(4)、已知过氧化氢也可以制取氧气，小明想探究过氧化氢溶液（H2O2）的浓度对反应速率的影响，他选用下图装置M作为发生装置进行了三组实验，记录数据见下：
实验序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液体积/mL
二氧化锰质量/g
收集50mL氧气所需时间/s
I
5
10
1
45
II
10
10
1
20
III
15
10
1
10
①写出该实验时用过氧化氢制取氧气的符号表达式。
②完成上述实验更适合用排水集气法收集气体，小明在反应开始后立即收集氧气，你认为他的做法合理吗？说出你的观点并阐述理由。
③小明分析实验数据，得出了相应的实验结论。
20. 某化学兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。(1)、反应中，二氧化锰加快了氯酸钾制氧气的反应速率。①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的实验目的是。
②若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，写出简单的实验步骤：。
(2)、小组同学发现上述制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
I.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分。
Ⅱ.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有氯气
Ⅲ.氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想与假设】
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为氯气；
猜想三：该气体为。
(3)、【实验探究】序号
实验操作
实验现象
实验结论
1
小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中
A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想成立
2
小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中
C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸
猜想三成立
③小涛认为小丽的结论不正确，原因是。
(4)、【实验结论】氯酸钾制取氧气得到的气体成分是氧气和氯气的混合物。【反思与总结】某些反应可能会有副反应，生成少量其他物质。氯酸钾分解反应中有副反应，氯气就是副反应的生成物。
二氧化锰不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水。请完成该反应的文字表达式。