部编版2023-2024学年七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步训练
试卷更新日期：2023-11-15 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ， 药品市场非整顿不可。 B、这个人屡教不改，简直是不可救药了。 C、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 D、在神话传说里，天上有一座富丽堂皇的宫殿。2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①放弃并不全都意味着软弱，也可能是审时度势后的 之举。
②对于他的作为，爷爷愤然说道：“人可以不聪明，但是不可以 ， 否则你将无药可救。”
③他这个人两面三刀、虚伪 ， 不值得交朋友。
A、明智 愚蠢 狡诈 B、明智 无知 狡猾 C、理智 愚蠢 狡猾 D、理智 无知 狡诈3. 下列句子中没有语病的一项是( )A、第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。 B、党的十八大以来，我国推动生态环境保护力度之大前所未有，环境污染防治行动成效明显。 C、三亚国家水稻公园示范点的“超优千号”杂交水稻，平均亩产1 004.83公斤，比预测亩产量多了约100公斤左右。 D、有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。4. 下列诗句运用了联想的一项是（ ）A、街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 B、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 C、你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 D、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。二、语言表达
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5. 请展开联想与想象，运用恰当的修辞手法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，50字左右，内容要求积极向上。6. 综合性学习。(1)、七年级某班在学习了《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论，正反两方都发表了看法。假如你是正方，针对反方辩词，你会怎么辩驳？
反方：我方认为，骗子能成功地欺骗皇帝，说明他们是智慧的。他们深入研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝很多钱，他们骗的是皇帝而不是老百姓，可见他们同那些劫富济贫者是同一类人。他们欺骗皇帝，是在惩罚皇帝。
(2)、活动中，小军找到了一幅漫画。仔细观察这幅漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这幅漫画的深刻含义。
三、综合题
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7. 2021年是安徒生的216周年诞辰，班里要举办一次纪念活动，纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备着。(1)、请你为这次活动确定一个主题。(2)、围绕你所确定的主题，请你设计一个简要的活动方案。(3)、请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。8. 阅读下面一段文字，完成后面的问题。
他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她 ， 含泪爱她，直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”
(1)、文段中的“他”是指（国籍）作家 ， “他们”是指 ， “她”是指。(2)、“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说。9. 阅读“皇帝很想亲自去看一次……因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”，完成下面的题目。(1)、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。(2)、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？(3)、试比较下面两句话的不同的表达效果。①他并没穿什么衣服！
②他实在没穿什么衣服呀！
(4)、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什么？四、现代文阅读
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10. 阅读
皇帝的新装(节选)
安徒生
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
(1)、文中为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？(2)、文中提到“每个人都有说不出的快乐”，每个人快乐的原因相同吗？“皇帝”“两位诚实的官员”“全体随员”“骗子”都因为什么而快乐？11. 阅读向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利①
一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴。”
他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”
他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：“够了。如果你真的想跟我们待在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。”
小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。
“啧啧，啧啧。”第三只青蛙说。
但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自待在一块石头旁边，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。
老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接受事实，像其他龙虾那样行走吧 ， 总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。”
小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。
他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！
(选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译)
注：①詹尼·罗达利：意大利著名儿童文学作家，曾获得“国际安徒生奖”。
(1)、在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。
(2)、画横线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。(3)、在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？写出理由。A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
(4)、“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！”结合全文，探究这句话的内涵。