部编版2023-2024学年七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步训练

试卷更新日期:2023-11-15 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(   )
    A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。 B、这个人屡教不改,简直是不可救药了。 C、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 D、在神话传说里,天上有一座富丽堂皇的宫殿。
  • 2. 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(   )

    ①放弃并不全都意味着软弱,也可能是审时度势后的    之举。

    ②对于他的作为,爷爷愤然说道:“人可以不聪明,但是不可以     , 否则你将无药可救。”

    ③他这个人两面三刀、虚伪     , 不值得交朋友。

    A、明智 愚蠢 狡诈 B、明智 无知 狡猾 C、理智 愚蠢 狡猾 D、理智 无知 狡诈
  • 3. 下列句子中没有语病的一项是(   )
    A、第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。 B、党的十八大以来,我国推动生态环境保护力度之大前所未有,环境污染防治行动成效明显。 C、三亚国家水稻公园示范点的“超优千号”杂交水稻,平均亩产1 004.83公斤,比预测亩产量多了约100公斤左右。 D、有识之士认为,能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。
  • 4. 下列诗句运用了联想的一项是( )
    A、街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 B、远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 C、你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。 D、那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

二、语言表达

  • 5. 请展开联想与想象,运用恰当的修辞手法,将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字,50字左右,内容要求积极向上。

     

  • 6. 综合性学习。
    (1)、七年级某班在学习了《皇帝的新装》后,就骗子的形象展开辩论,正反两方都发表了看法。假如你是正方,针对反方辩词,你会怎么辩驳?

    反方:我方认为,骗子能成功地欺骗皇帝,说明他们是智慧的。他们深入研究了皇帝的心理,充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝很多钱,他们骗的是皇帝而不是老百姓,可见他们同那些劫富济贫者是同一类人。他们欺骗皇帝,是在惩罚皇帝。

    (2)、活动中,小军找到了一幅漫画。仔细观察这幅漫画,并联系《皇帝的新装》一文,说说这幅漫画的深刻含义。

三、综合题

  • 7. 2021年是安徒生的216周年诞辰,班里要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备着。
    (1)、请你为这次活动确定一个主题。
    (2)、围绕你所确定的主题,请你设计一个简要的活动方案。
    (3)、请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲。
  • 8. 阅读下面一段文字,完成后面的问题。

        的灵魂飞翔了二百年,他的文字温暖了数代人的心。他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真,还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪,尽管生命中有无可奈何,可是,我们会一直爱 , 含泪爱她,直到永远。

    正如他所说:“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!”

    (1)、文段中的“他”是指(国籍)作家 , “他们”是指 , “她”是指
    (2)、“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说
  • 9. 阅读“皇帝很想亲自去看一次……因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙”,完成下面的题目。
    (1)、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。
    (2)、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么?
    (3)、试比较下面两句话的不同的表达效果。

    ①他并没穿什么衣服!

    ②他实在没穿什么衣服呀!

    (4)、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的,但他还是“摆出一副更骄傲的神气”,这表现了什么?

四、现代文阅读

  • 10. 阅读

    皇帝的新装(节选)

    安徒生

      城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

      当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根线的影子也看不见。

      “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。

      “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

      “哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”

    于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。

    (1)、文中为什么不由骗子来发问,却由两位诚实的官员来发问?
    (2)、文中提到“每个人都有说不出的快乐”,每个人快乐的原因相同吗?“皇帝”“两位诚实的官员”“全体随员”“骗子”都因为什么而快乐?
  • 11. 阅读

    向前行的小龙虾

    [意大利]詹尼·罗达利①

        一只小龙虾想:“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想开始向前走,像青蛙一样。如果不成功,我就不要尾巴。”

        他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想学。等他信心十足时,他跑去对家人说:“你们看看我。”然后,他向前行走了一小段路。

        “儿子啊,”他母亲哭了起来,“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧,像你哥哥们那样行走吧,他们都是非常爱你的。”

        他的哥哥们什么也没说,只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里,看了他一会儿,然后说:“够了。如果你真的想跟我们待在一起,那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是,这条溪很大,你可以离开,永远不要再回来。”

    小龙虾爱自己的家人,但他觉得自己完全正确,这是毫无疑问的,所以,他拥抱了母亲,对父亲和哥哥们说了再见,就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候,他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上,闲言闲语地聊起来。

        “世界真是颠倒了,”一只青蛙说,“你看那只龙虾,如果可以的话,请告诉我,我错了。”

        “再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。

        “啧啧,啧啧。”第三只青蛙说。

        但小龙虾用他自己的方式,继续向前行走。当他走到一个地方时,他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自待在一块石头旁边,一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。

        老龙虾盯着他,看了很久,然后才说:“你认为你这是在做什么呢?我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的:我终生孤独,其他龙虾宁愿咬断舌头,也不愿意跟我说话。现在你还来得及,请听我说:接受事实,像其他龙虾那样行走吧 , 总有一天,你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答,就保持沉默。他内心想道:“我是对的。”

        小龙虾向老龙虾告别后,又继续他的旅程。

        他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道,因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!

    (选自《美文》2021年第一卷,陈荣生译)

    注:①詹尼·罗达利:意大利著名儿童文学作家,曾获得“国际安徒生奖”。

    (1)、在下面空白处填入合适的词语,概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。

    (2)、画横线的句子看似重复,但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。
    (3)、在讨论文中画波浪线句子的重音时,同学们出现了分歧。下面两种读法,你赞同哪一种?写出理由。

    A.我年轻时,也曾经教龙虾向前走。

    B.我年轻时,也曾经想龙虾向前走。

    (4)、“我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!”结合全文,探究这句话的内涵。