河北省石家庄市2023-2024学年高二上学期语文第一次月考试卷
试卷更新日期:2023-11-10 类型:月考试卷
一、现代文阅读(35分)
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1. 现代文阅读Ⅰ
文本一:
甲流是甲型流感的简称,是一种容易变异的甲型急性呼吸道传染病,每年梅雨季节最活跃。流感病毒分为甲、乙、丙、丁4个亚型。在四个亚型中甲型流感最为复杂
流感的传染源主要是患者,其次是隐性感染者。流感主要通过空气、飞沫传播,患者在说话、咳嗽、打喷嚏时,传播速度极快,几乎每年都会暴发流行。
在人体中,流感病毒直接侵袭的是呼吸系统,当它逐渐渗透进肺的深部时,甚至连轻度感染都能引起肌肉和关节疼痛、剧烈头痛,甚至会引起更多严重的并发症。流感致死的原因有两个,二是流感病毒直接侵犯呼吸道,引起全身多脏器衰竭。
流感并不是感冒,它们是由完全不同的病毒引起的疾病。简单来说,相比感冒,症状更重一些,重症患者更多。从全球范围来看,重症比例不到10%;而重症流感中
据最新的《流行性感冒诊疗方案(2020版)》,对重症或有重症流感高危因素的流感样病例,应当尽早给予经验性抗流感病毒治疗。方案明确了抗流感病毒治疗时机,超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益。但对于非重症且无重症流感高位因素的患者,应当充分评价风险和收益,发病时间不足48小时,为缩短病程、减少并发症也可以予以抗病毒治疗。
流感监控系统的焦点就在于,判别可能感染人类或造成动物流行病的全新流感病毒,评估它们是否有造成人类大规模流行的威胁,根据监测结果在每年2月和9月,分别针对北半球、南半球下一个流感季节使用的流感疫苗株进行预测性推荐。
根据中国预防医学杂志的一项数据,2020—2021和2021—2022年度,我国流感疫苗接种率分别为3.16%和2.47%,但仍然非常低。为何我国的流感疫苗接种率如此之低?国家流感中心主任王大燕认为,我国接种率低存在多方面原因:第一,需要自费,而且宣传力度不够,公众对流感疫苗、流感病毒的认识不到位,认为流感也是普通感冒,因此不去接种疫苗。第三,流感疫苗不像其他疫苗接种一次就行,目前的流感疫苗需要每年接种,这也是接种率低的一个重要原因。
(摘编自曹玲《甲流凶猛来袭,为什么流感的杀伤力这么强?》)
文本二:
甲流的潜伏期通常在1~3天,最主要的症状是发热、全身肌肉酸痛与头痛,也会有一些较轻的呼吸道症状,“甲流与新冠在上呼吸道方面的症状相似。但是,甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛,新冠还可能会带来味觉、嗅觉的异常,部分新冠病毒患者会出现呕吐、腹泻与结膜炎的症状
“目前我国大部分人群都对新冠有了免疫力,同时感染新冠与流感的概率很低,即使出现两种病毒同时感染的情况,对于非高危人群,即使同时感染两种病毒,“但建议未感染过新冠病毒的群体,还是继续做好防护。”
预防甲流,最有效的方式是接种流感疫苗。王宝增说:“推荐在甲流流行期开始之前进行接种,一般是10月。当然在流行期间也可以去接种疫苗。如果感染了甲流,可以对症治疗,部分群体也可以不经治疗自行痊愈。但对于高危人群,还是建议使用抗病毒药物,减少危重症的发生。如果患者出现持续高烧、呼吸困难、严重呕吐腹泻等症状,避免延误病情。”
王宝增提醒,在感染甲流后一定要注意休息。无论是新冠还是甲流,只要发生了病毒感染,特别是心脏。因此感染后休息3至4周再运动,可以降低病毒性心肌炎发生的风险。
(摘编自佚名《甲流来袭!有症状与新冠相似,如何预防?》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲流在梅雨季节最活跃,且流感暴发几乎都因为甲流出现新亚型或旧亚型重现。 B、重度肺炎是流感致死的主要原因,所以流感患者对重度肺炎不能掉以轻心。 C、把握抗流感病毒治疗的时机非常重要,发病48小时内治疗,可以有效减少并发症。 D、感染甲流病毒可能对身体器官造成损害,运动过早,会有发生病毒性心肌炎的风险。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、从全球范围来看,季节性流感大多属于轻症,且因流感导致的病死率一般不超过20% B、目前流感疫苗是二类疫苗,需要自费,而且宣传力度不够 C、体质较好的非高危人群,因为自身抵抗力较强,即使同时感染甲流和新冠病毒 D、权威医学专家指出,甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛,感染了新冠病毒的患者一般不会出现这些情况。(3)、结合材料内容,下列选项中的最能作为材料一论据的一项是( )A、感染甲流后,根据医嘱在48小时之内立即服用有效抗病毒药物奥司他韦。 B、针对新冠引起的肌肉和关节疼痛,可以适当服用布洛芬等解热镇痛类药物。 C、学校要认真落实查检制度,一旦有学生被确诊为流感要立即全校停课。 D、感冒流清涕时,通常不建议擅自使用抗生素治疗,可针对伴随症状选择药物。(4)、同班的王明同学今天感觉身体不适,他去医院被检查出患有甲流,请你根据材料给他提一些建议。(5)、针对一些时期甲流病毒肆虐的情况,你作为《中国科普》杂志的编辑,准备出一期有关甲流的科普宣传。结合材料一和材料二2. 现代文阅读Ⅱ爱不落下(节选)
雪漠
太阳:
写这封信的时候好开心,整个心里都是陶醉和酣然,好像在梦里跟您相遇了。
可惜,搁下笔,又过了一会儿
谢谢您信里对我的鼓励。
①虽然知道您是在给我力量,是想让我开心一点,但我还是觉得踏实了一些。
只是,不知道究竟是您的语言拯救了我,还是您内心的诗意挽救了我,我从自己的世界里短暂地跳脱出来,进入了您的世界?
为了晚上能早点睡觉,我调整了一下作息。从这个细节上,您也许能看出我心里掩饰不住的害怕。确实是的,好应对这可怕的、突如其来的新情况,就好像出现吐血的情况后,以及每天煲点红枣水来喝一样。我想到了晚上要早一点睡,白天的三餐里每餐要多加一勺营养粉(如果喝得下的话)。
我在心里不断对自己说,别害怕,一切都是幻化的,别的一切都不要去管它……不断地为自己打气。但我之所以要不断为自己打气,正是因为气一直都不足
我再次成为死神的玩物了,但这次我并不害怕死。好几次我都在睡梦中感到空气不足、缺氧,我常常想
要真是这样,那倒也解脱了。
我甚至想象过,早晨起来,住隔壁房的夏雨发现我在夜里走了,把各种可能性都加进了想象里,然后我发现,我以为自己已经解脱了,心中竟有种事不关己的轻松。
对不起,我不该说这些话。但是,老师,除了您,这些可能很阴暗的心理,它们就沤在我心里发酵着。
您发现没?今天我的心情是灰黑色的。我觉得自己又掉进了倾盆大雨的泥泞中,周围乌天暗地,雨打得我睁不开眼睛,我举步维艰。
那种欲摧毁我意志的力量又开始凝聚和运动起来了。我自以为已经超越了死神,但原来,这只是我的幼稚想法而已。太阳
没想到今天写下的竟是这些,犹豫着该不该给您发过去……
您不争气的丫头
2018年5月3日,星期四,阵雨
丫头:
你可以说任何你想说的话,不用担心。天空既然会洒下星光,为啥不能偶尔下一场小雨?对我来说,甜蜜而忧伤。
当然,我也读到了苦涩,你被疾病夺走了一切,它给了你无尽的疼痛和煎熬。
最初闭关的时候,我也曾觉得孤苦。②我现在还记得,孤苦的感觉就像候在身旁的魔鬼,一口就吞掉了失落的我——那是几十年前的事了,那时,我还年轻,但我的心里写满了苦涩和沧桑。
是什么拯救了我,你知道吗?是修行、读书和写作。修行和读书让我明白,写作让我的明白有了价值。如果没有它们,就像苹果树上长出的一颗梨子。不合常理,不依逻辑,让我变成苹果,但我只想做好一个菜子,长出参天的梨树,结出无数的果子,甘甜一些,多一点水分,我终于长成了一棵这样的大树,从此再也不会感到孤独了。
你知道大树的幸福是什么吗?是把根须伸进很深很深的地底,从那里不断地吸收养分,然后把最香甜的收获都变成果子,多挡住几缕烤人的阳光,多遮住一些打湿衣物头发的雨滴,更加惬意一些。
无尽的幸福啊,赶走了一切的苦涩。从此,大树的世界里只剩下诗意,无止境地成全,它也觉得自己是幸福的。
丫头,世界上有很多东西,是我们没法拒绝的,接受世界的残酷。每一个生灵的活着,本身就是一件残酷的事。我们改变不了这种残酷
你还记得那只躲在大树上吃松果的小松鼠吗?它用小小的手拿着大大的松果,小嘴飞快地啃着。同时,它又警觉地注视着周围,它舔了舔小手,然后蹦蹦跳跳地跑了,在树枝上来回跳跃着。你说,你不知道小松鼠当时在想些什么它快乐地在树枝上奔跑着,快乐地晒着太阳,快乐地吃着松果。
我还记得,说这些话的时候,你的眼睛像星星一样闪耀着,你流了好多眼泪,但是当疼痛没那么剧烈时
命运老人把一般人在七八十年里受的苦,都一股脑地倾注在你三十年的生命里了。尤其是这三四年,你受尽了常人无法忍受的痛楚。但是,也正是这苦,才让你有了一般人享受不到的另一种人生精彩。当你失去的时候
丫头,看看窗外的蓝天,看看天上的白云,不要看你的瘦,不要看你得不到的一切,虽然不太好看,但很快就会被大风吹散。你看用不了多久,你的世界就会像你头顶的天空一样,阳光灿烂。
丫头,世界上有那么多美丽的故事,我们一起看看可好?擦干你心头的泪水,这段路,让我们一起豪情万丈地走。
2018年5月4日,星期五,晴(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头丫头以“太阳”称呼老师,既表达出对老师的崇敬之情,也可以看出老师在她生命中的重要性。 B、丫头在信中说“疼痛把我一脚踹回了现实”。生动形象地表现了病痛对丫头的折磨既有身体上的,也有精神上的。 C、丫头为了应对身体的新情况,调整了作息和饮食,可见丫头一直以坚强的意志和极大的信心对抗病魔, D、老师的回信既有对个人经历的回顾,也有对个人心路历程的剖析,借以对丫头的困惑进行疏导。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中作者使用“虽然”和“但”表示前后语意的转折,强调了老师之前对丫头宽慰的作用。 B、句子②中的“孤苦”“失落”是老师年轻时的感受,表明老师年轻时和丫头一样经受过病痛的折磨。 C、句子③描写松鼠的“快乐”,意在引导丫头在病痛折磨中要依然热爱生活,发现生活中的点滴美好。 D、句子④表达出乐观的态度,与前文“在残酷中幸福”“另一种人生精彩”“也是在得到”相互照应。(3)、老师在回信中,从哪几个方面来宽慰丫头?请加以梳理概括。(4)、读书小组要为此文写一则读书札记。经讨论,小组确定的主题词为“诗意•拯救”。请围绕主题词写出你的札记要点。二、古代诗文阅读(35分)
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3. 文言文阅读
韩非作《说难》,而死于说难,盖谏说之难,迎而拒之,然卒至于言听而计从者,晋阴饴甥往会盟 , 其为晋游说无可疑者。秦伯曰:“晋国和乎?”对曰:“不和。小人曰必报仇,君子曰必报德。”秦伯曰:“国谓君何?”曰:“小人谓之不免,君子以为必归。以德为怨,赵求救于齐,齐欲长安君为质。太后不肯,曰:“复言者,老妇必唾其面。”左师触龙愿见,知其必用此事来也。左师徐坐。问后体所苦,继乞以少子补黑衣之缺。后曰:“丈夫亦爱怜少子乎?”曰:“甚于妇人。”然后及其女燕后,祸及其身。后既寤,则言:“长安君何以自托于赵?”于是后曰:“恣君之所使。”长安君遂出质。范雎见疏于秦,蔡泽入秦,使人宣言感怒雎。曰:“燕客蔡泽,必夺君位。”雎曰:“百家之说,吾既知之;众口之辩。是恶能夺我位乎?”使人召泽,谓之曰:“子宣言欲代我相,有之乎?”对曰:“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲围已以说,何为不可?”泽以身名俱全之说诱之。极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣,不若秦孝公、楚越王,劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母,下令曰:“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏,王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行,王母子如初。吕甥之言出于义,左师之计伸于爱,若茅焦者真所谓刷虎牙者臭。范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!彼此一时也。
(节选自洪迈《容斋随笔•谏说之难》)
【注】①阴饴甥;名饴,又名目甥,封地在阴,是晋侯的外甥。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句。雎竦A然失其宿B怒C忘其故D辩E敬受F命G延H入为上客
(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、会盟,特指诸侯集合结盟。如《过秦论》中“诸侯恐惧,会盟而谋弱秦”。 B、“齐欲长安君为质”与“厚币委质事楚”(《屈原列传》)两句中的“质”意思不同。 C、见,表被动,相当于被,与《陈情表》中“慈父见背”含义不同。 D、“劝其归相印以让贤”与“大礼不辞小让”(《鸿门宴》)两句中的“让”意思相同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、阴饴甥利用回答问题的机会,巧妙地点明了晋国的舆论倾向,借助君子和小人的不同认识,宽恕晋侯。 B、触龙劝说赵太后,采取迂回策略。他从为儿子谋差事谈起,指出爱儿子就要让他有功于国 C、茅焦能成功劝止秦始皇放逐母亲,表面上看是强谏,其实是揣摩到了秦始皇内心深处不愿被人视为桀、纣之类暴君的心理。 D、韩非因作《说难》而死,可见自古以来劝谏就是难事;明知道对方会拒绝却最终能劝说成功(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①百家之说,吾既知之;众口之辩
②范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!彼此一时也。
(5)、蔡泽是如何游说范雎并取而代之的?请简要概括。4. 古代诗歌阅读筹笔驿①
李商隐
猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。
徒令上将挥神笔,终见降王②走传车。
管乐有才原不忝③ , 关张无命欲何如?
他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。
【注】①筹笔驿:因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事,故名。诗人罢梓州幕还京,途经此地有感而作。②降王:指刘禅。③忝:谦词
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联写眼前之景,猿鸟敬畏当年的军令,风云守护曾经的篱栅 B、颔联写历史之事,诸葛亮徒然挥笔运筹,而刘禅终乘驿车投降 C、尾联“恨有余”是诗眼,诗人进谒武侯祠,吟哦《梁父吟》 D、本诗咏怀古迹,写人烘云托月,写史虚实结合,可谓别具一格。(2)、清代王文濡评价本诗:“通用故事,操纵自如,而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。5. 名篇名句默写(1)、在《<论语>十二章》中反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:“ , 。”(2)、《大学之道》中提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为其根本的句子是:“ , 。”(3)、人常在接近成功的时候失败,《老子》第六十四章中告诫人们,要不忘初心 , 。”三、语言文字运用(20分)
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6. 下列加横线的词的解释,不正确的一项是( )A、皆有怵惕恻隐之心 怵惕:恐惧。 B、非所以内交于孺子之父母也 内:同“纳”,结交。 C、非所以要誉于乡党朋友也 要:通“徼”,求取。 D、若火之始然 , 泉之始达 然:……的样子。7. 下列句中加横线“之”的意义和用法,与例句相同的一项是( )
例句:人之有是四端也
A、若火之始然,泉之始达 B、知皆扩而充之矣 C、人皆有不忍人之心 D、治天下可运之掌上8. 下列句子中加点虚词的意义和用法,相同的一项是( )A、见不贤而内自省也 人而无信 B、浮乎江湖 死而后已,不亦远乎 C、君子喻于义 勿施于人 D、请问其目 其“恕”乎9. 从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法与“我树之成而实五石”中“树”的用法相同的一项是( )A、见贤思齐焉 B、视人若其身,谁贼 C、幼吾幼,以及人之幼 D、欲诚其意,先致其知10. 下列各句句式与例句句式相同的一项是( )例句:古之欲明明德于天下者
A、止,吾止也 B、凿户牖以为室 C、自胜者强 D、敏于事而慎于言11. 对下列句中加点字的解释不正确的一项是( )A、君子喻于义 喻:知晓、明白 B、物或恶之,故有道者不处 物:人们 C、魏王贻我大瓠之种 贻:赠送 D、今一朝而鬻技百金 鬻:买12. 语言文字运用Ⅱ一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。
一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡,一只很好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲冷清,架上两盆菊花,一盆晓色,一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目,太贴附事实,远不比晓色之得其神理,妙手偶得,可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得,差一点就完全不是那回事!天晓得颜色是什么样子呢,可是一看到这种花叆叆叇叇 , 清新醒活的劲儿,你就觉得一点不错,这正是“晓色”!心中所有
(选自人民文学出版社《汪曾祺全集•鸡鸭名家》2019年版)
(1)、文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别,请分析这里使用逗号的理由。(2)、“叆叇”的本意是云彩很厚,文中加点处使用叠词有怎样的表达效果?请简要分析。四、写作(60分)
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13. 阅读下面的材料,根据要求写作。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
——(德国)席勒
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。