广西玉林市北流市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-11-09 类型：期末考试
一、选择题（18分）
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1. 下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A、渲染（xuàn）勾勒（lè）参差（cēn） B、琴弦（xuán）谚语（yàn）憧憬（chōng） C、矗立（chù）气氛（fēn）蜷缩（juǎn） D、蒙古（měng）怒号（hào）提供（gōng）2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、镜界 湿淋淋 排山倒海 自做自受 B、倾听 软棉棉 全神惯注 余音绕梁 C、喧闹 热乎乎 巧夺天工 别出心栽 D、悬崖 手榴弹 理直气壮 心惊肉跳3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、王菲菲的个人演唱是我们班元旦晚会的压轴节目。 B、别看贝贝年龄小，唱起京剧来有板有眼。 C、哥哥在这部电影中被导演定为男一号，担任跑龙套的角色。 D、听了张老师的讲解，我们都恍然大悟。4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）A、今乃掉尾而斗（就） B、所宝以百数（所珍藏的书画） C、伯牙鼓琴（弹） D、明月别枝惊鹊（横斜的树枝）5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A、“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B、读了“竹节人”这篇课文，我感受到了传统玩具的魅力。 C、困难，让我懂得坚强：挫折，让我经历磨难：耻辱，让我学会振作。 D、乾清宫，交泰殿，坤宁宫合称“后三宫”。6. 下面句子中，和例句的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：破课桌，好像一个叱咤风云的古战场。
A、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 C、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ D、冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。7. 下列对课文的理解与表述不正确的项是（ ）A、《开国大典》描写阅兵式时，写受阅部队经过天安门广场的情景是“面”的描写，写各个方阵的风采是“点“的描写。 B、散文《丁香结》前半部分描写丁香花，后半部分写丁香结，大致按“赏花一悟花”的思路展开。 C、《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容寺院多。 D、列夫托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了渔夫的形象。8. 下列句子中的加点词语，不表示“说”一项是（ ）A、一万多名科学家表示 ， 地球正面临着气候危机，气候变化正威胁着我们生态系统的每一部分。 B、“多好啊!”背后传来一声赞叹。 C、她小声解释：“京剧中的杂技成分，是为了突显人物的英雄气概。” D、“抱歉，抱歉!”我连声谢绝了她的邀请，“我周末有事，实在不能前往。”9. 下面这段话的主要意思是（ ）北京全年会议接待近1731万人。这些人中，70%的人饮用瓶装水。按照每人次1瓶的量来计算，每年大概有1211万瓶水被使用。如果每瓶水含量500毫升，那么每年仅北京就超过600吨水被随意浪费掉。
A、北京全年会议接待的人数非常多。 B、北京与会的大多数人都饮用瓶装水。 C、北京全年会议饮用饼装水的数量非常大。 D、北京每年会议有大量瓶装水被随意浪费掉。二、按要求填写。（26分）
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10. 正确、工整地抄写句子，力求美观
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
11. 读拼音，写词语。páo xiào
kāng kǎi
dǐ yù
kū jié
12. 按要求写句子。(1)、这点小事，不要让父母为我操心了。（改为反问句）(2)、年轻的妈妈的眼里开始流露出希望的喜悦。（缩句）(3)、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用关联词语合并句子）(4)、一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。（改为双重否定句）13. 根据课文和要求填空。(1)、黑云翻墨未遮山，。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）(2)、一水护田将绿绕，。（王安石《书湖阴先生壁》）(3)、 ， 万紫千红总是春。（朱熹《春日》）(4)、每当听到“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”的故事，我就会想起《七律.长征》中的诗句： ， 。(5)、古往今来，爱国一直是一个永恒的话题，正如曹植所说：“ ， 视死忽如归”。陆游也曾说：“位卑。”(6)、鲁迅先生给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但他也有温情、仁爱的一面，正如他自己所说的“无情未必真豪杰，。”14. 口语交际。小军很喜欢阅读课外书，但妈妈却认为读课外书耽误了学校的功课，影响学习成绩。请你以小军的口吻（“第一”“第二”“第三”……）的方法，说服妈妈支持他读课外书。注意：用语文明，条理清晰，理由恰当，语言简洁。
三、阅读理解（23分）
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15.
（一）竹节人（节选）
ㅤㅤ老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，愿战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
ㅤㅤ下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
ㅤㅤ蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
ㅤㅤ我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
ㅤㅤ只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
ㅤㅤ他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
ㅤㅤ于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
ㅤㅤ方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
(1)、请简要概括选文的主要内容。(2)、画“横线”的两个自然段都运用了描写和描写，我从中体会到了。(3)、从文中找出描写老师玩竹节人的句子，并写下来。(4)、“我”看到老师玩竹节人，为什么感到心满意足？(5)、读了选文，你认为这是一个怎样的老师？16.（二）____
ㅤㅤ①儿时的家乡，到处种的都是棉花。在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，全身上下都带着棉田里特有的气息。
ㅤㅤ②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的“灌木林”。等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，红的，白的，初如豌豆，逐日渐长，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，那才是真正的“开花”了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
ㅤㅤ③最喜欢那满田的棉桃“吐蕊”了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，母亲带着我一起去摘棉花，棉田里，一会儿侧身 ， 一会儿弯腰 ， 五根手指同时伸向盛开的“花瓣”，一捏 ， 就将一团棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，通体洋溢着母性的光辉。
ㅤㅤ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们被薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，缝棉衣做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，看着平坦厚实的棉被和胖嘟哪的棉衣，她的心里好像就有了着落。
ㅤㅤ⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，一张小脸反而生动起来。
ㅤㅤ⑥棉花，世上最温暖的“花”，也是世上唯一拥有阳光气质的“花朵”。棉不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了热度。
(1)、给文章加上合适的标题：(2)、联系上下文，理解词语。娴熟：
(3)、全文围绕“棉花”写了哪几件事？将下面的步骤补充完整。种棉花→→→弹棉花→做棉品
(4)、联系全文内容，说说第④自然段中“有了着落”的意思。(5)、第③自然段中加点的词语有什么表达效果？(6)、文章结尾为什么说棉花是世上最温暖的“花”？(7)、结合自己的实际生活，谈谈你心中最温暖的花。四、习作（33分）