贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县2023-2024学年六年级上学期语文10月期中试卷
试卷更新日期：2023-11-08 类型：期中考试
一、单选题（每小题1分，共15分）
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1. 下面加点词语使用不准确的一项是（ ）A、2022年11月21日，第二十二届世界杯足球赛揭幕战在卡塔尔海湾球场打响，南美洲的厄瓜多尔队技高一筹 ， 2：0战胜东道主卡塔尔队。 B、人们对于网红作秀打卡这种行为，已经司空见惯 ， 见怪不怪了。 C、明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以 ， 连吃饭、睡觉都要妈妈催。 D、抱着心爱的玩具，弟弟心满意足地进入了梦乡。2. 下列句子中，表达手法不同的一项是（ ）A、一群泪痕满面的“红领巾”，踮着脚望着，望着…… B、在巴掌大的操场上孩子们玩得不亦乐乎。 C、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D、太阳一升起来，地上就像着了火一样。3. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是（ ）A、蒙族和汉族兄弟在要落山的太阳照射下，说着告别的话。 B、蒙族和汉族兄弟之间的情谊很深，不忍心马上分别，他们在夕阳照射下，望着一碧千里的大草原，倾诉着惜别、思念之情。 C、蒙族和汉族在要落山的太阳照射下，说着告别的话。 D、他们的情意很深，舍不得离开，在太阳底下告别。4. 与例句中的破折号用法不同的一项是（ ）
进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
A、虽然肢体还没被年月筑成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 B、她从小便是“别人家的孩子”——听话、懂事、成绩优异。 C、“叮叮当——”，门被推开了，郑音逆着光看见一个身如修竹、肩背画板的少年站在门口。 D、直到现在，我们身上还保留着来自遥远祖先的痕迹——背部和腕关节的主要骨骼都是从水生生物进化而来的。5. “丁香结”的“结”，与（ ）中的字读音和意思都相同。A、结尾 B、结实 C、结束 D、心结6. 下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）A、此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 B、第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。 C、最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。 D、此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。7. 下列句子书写无误的一项是（ ）A、我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。 B、我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C、听着小鸟的明啭、歌唱。 D、我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。8. 关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（ ）。A、想象非常奇特。 B、蕴含丰富的人生哲理。 C、运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 D、写出了诗人愁闷的心情。9. 下列说法与课文内容不符的一项是（ ）A、“大渡桥横铁索寒”，“寒”字写出了红军战士“飞夺泸定桥”的惊险悲壮。 B、“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”但战士们并不知道，这样一来，他们自己也走上了绝路。 C、“可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。”郝副营长明知道这样做会暴露自己把自己置于危险之中，但为了战斗的胜利，他宁愿牺牲自己。 D、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。这句话中“红流”不仅指高举灯笼火把的游行队伍，还表示已经取得革命胜利、必将取得更大胜利的中国共产党领导下的日益壮大的“红色”革命力量。10. 下列表述不正确的一项是（ ）A、《竹节人》一文语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。 B、《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。 C、阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读，反复读。 D、说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作释、画图表、引用资料等。11. 刘方说话喜欢引用经典，在下列情境中，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）A、同学张华要转学去外地，刘方给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’，张华，你一人远走他乡，要多多珍重啊！” B、老师的话语就像春雨一样，滋润了同学们的心田，刘方不禁说道：“老师的话，给我们一种‘随风潜入夜，润物细无声’的感受。” C、刘方和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” D、刘方的同桌张海在学习上得过且过，不求甚解，刘方意味深长地对他说：“‘人生自古谁无死？留取丹心照汗青’，你要加油啊！”12. 下列语句没有运用比喻修辞手法的是（ ）A、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 B、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露遗。 C、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。 D、有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。13. 《穷人》一文中，“她自己不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”这个句子的意思是（ ）A、桑娜在把西蒙留下的两个孩子抱回家抚养时并没有多考虑，只是她善良的心驱遣她本能地这样做了。 B、桑娜把西蒙留下的两个孩子抱回家抚养，是因为眼前的情景让她糊涂了。 C、桑娜看到西蒙死了，孩子没人管，想到穷人之间应互相帮助，应尽自己的责任，于是把孩子抱回了自己家。 D、桑娜以抱回西蒙孩子的行动来表达对西蒙的怀念。14. 下面说法有误的一项是（ ）A、《童年》的作者是苏联作家列夫•托尔斯泰，《小英雄雨来》的作者是中国作家管桦。 B、《书戴嵩画牛》告诉我们艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。 C、读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动可以帮助我们理解人物形象。 D、《草原》中的“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。15. 下列说法有误的一项是（ ）A、小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 B、人物、事情、环境是小说的三要素。 C、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 D、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。二、填空题（共28分）
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16. 根据课文理解填空。(1)、《草原》的作者是 ， 文章的中心句是：。这也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。(2)、作者笔下的丁香的潇洒，的朦胧，还有淡淡的的甜香。(3)、《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是： ， 。(4)、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是： ，
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17. 写出下列句子使用的修辞方法。(1)、这不是很伟大的奇观吗？(2)、轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(3)、忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。(4)、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。18. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。A.表示省略递增的次数 B.表示心理活动时断时续 C.表示语意的跳跃 D.表示说话吞吐
⑴我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
⑵古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
⑶……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……
⑷谢谢上帝，总算活着回来了……我不在，你在家里做什么？19. 句子练习。(1)、老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”（改转述句）(2)、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）(3)、一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。（缩句）(4)、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。（缩句）(5)、季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。（双重否定句）三、语言表达。（4分）
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20. 口语交际。
“暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝，七个月里，风雨无阻地暴走。终于，她的重度脂肪肝消失了，顺利地把部分肝脏移植给了她的儿子。同济医院消化内科主任田德安教授连声感叹，从医几十年，还没见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝，“没有坚定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”
看到这则新闻，你想对陈玉蓉说些什么？或想到了哪首诗词？哪句话？写下来吧。
四、阅读理解。（24分）
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21. 课内阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(1)、文中有一个“被”字句，请用横线标出来，并将其改为“把”字句。(2)、老汉为什么从队伍里揪出一个小伙子？(3)、文中的老汉和小伙子是关系。(4)、文中说：“老汉似乎要喊什么。”发挥想象，把老汉想喊的话写出来。(5)、用波浪线标出一处表现当时情况非常危急的句子。22. 课外阅读（一）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦或乎!
[注释]①遽：急忙。②契：用刀雕刻。
(1)、联系全文及注释，用自己的话说一说下面句子的大致意思。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
(2)、这个寓言故事告诉我们一个什么道理？23. （二）中国的筷子①筷子为“箸（zhù）”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。
②用筷的历史，已有3000多年，早在商代，纣王已在使用象牙箸。
③筷子的形状，最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。
④制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……
⑤筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。
(1)、本文的主要说明方法有（ ）。（多选题）A、作比较 B、举例子 C、打比方 D、列数字(2)、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。
②古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。
③安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。
(3)、有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注（精读）哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。①李玉同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第自然段。
②张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第自然段。
③刘响同学想弄清“筷子”名称的由来，他应该精读第自然段。
五、习作（书写分3分，作文分27分，共30分。）
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24. 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声：我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因.胆怯而逃......每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇450字以上的文章。要求先将题目补充完整再写作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。
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