(人教版)2023-2024学年八年级数学上册 15.2 分式的运算 同步分层训练(培优卷)
试卷更新日期:2023-11-07 类型:同步测试
一、选择题
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1. 如果 , , 是正数,且满足 , ,那么 的值为( )A、-1 B、1 C、2 D、2. 已知 , , 那么( )A、 B、 C、 D、3. 老师设计了接力游戏,甲、乙、丙、丁四位同学用合作的方式完成分式化简.规则是:每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人,整个化简过程如图所示,接力中,自己负责的一步出现错误的同学是( )A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、甲和丁4. 化简的结果是( )A、 B、 C、 D、5. 在计算时,甲、乙两位同学使用方法不同,但计算结果相同,则( )
甲同学: .
乙同学: .A、甲同学正确 B、乙同学正确 C、两人都正确 D、两人都不正确6. 下面是某同学化简分式的部分计算过程,则在化简过程中的横线上依次填入的序号为( )
.
A、 B、 C、 D、7. 若 , 则的值为( )A、 B、 C、2 D、8. 解方程去分母,两边同乘后的式子为( )A、 B、 C、 D、9. 在复习分式的化简运算时,老师把甲、乙两位同学的解答过程分别展示如下则( )甲:
乙:
A、甲、乙都错 B、甲、乙都对 C、甲对,乙错 D、甲错,乙对10. 若的值为 , 则的值为 ( )A、 B、 C、 D、二、填空题
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11. 已知正实数x,y,z满足:xy+yz+zx≠1,且 =4.求 的值为.12. 若 ,则 。13. 若 ,则x= .14. 若(t-3)t-2=1,则t=.15. 已知a是的整数部分,b是的小数部分,那么ab的值是 .
三、解答题
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16. 某快递公司有甲、乙、丙三个机器人分配快件,甲单独完成需要x小时,乙单独完成需要y小时,丙单独完成需要z小时.(1)、求甲单独完成的时间是乙丙合作完成时间的几倍?(2)、若甲单独完成的时间是乙丙合作完成时间的a倍,乙单独完成的时间是甲丙合作完成时间的b倍,丙单独完成的时间是甲乙合作完成时间的c倍,求 的值.17. 已知(|x|﹣4)x+1=1,求整数x的值.
小红与小明交流如下:
小红:因为a0=1(a≠0),
所以x+1=0且|x|﹣4=0,所以x=﹣1.
小明:因为1n=1,所以|x|﹣4=1,所以x=±5
你认为小红与小明同学的解答完整吗?若不完整,请求出其他所有的整数x的值.
18. 老师布置了今天的作业:用两种方法计算 .下面是嘉淇同学作业中的部分运算过程:
解:原式 第一步
第二步
第三步
第四步
……
(1)、以上化简步骤中,第步开始出现错误;(2)、用第二种方法化简分式.19. 阅读材料:( 1 )1的任何次幂都为1;
( 2 )-1的奇数次幂为-1;
( 3 )-1的偶数次幂为1;
( 4 )任何不等于零的数的零次幂为1.
请问当 为何值时,代数式 的值为1.
四、综合题
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20. 阅读下列解题过程:
已知 ,求 的值.
解:由 ,知 ,所以 ,即 .
∴
∴ 的值为7的倒数,即 .
以上解法中先将已知等式的两边“取倒数”,然后求出待求式子倒数的值,我们把此题的这种解法叫做“倒数法”,请你利用“倒数法”解决下面问题:
(1)、已知 ,求 的值.(2)、已知 ,求 的值.(3)、已知 , , ,求 的值.21. 如图,长方形 的长 为a,宽 为b,点A的坐标为 .(1)、若长方形 的周长为 ,面积为 ,求 的值;(2)、若点C关于x轴的对称点的坐标为 ,求 的值.22. 已知 , , .(1)、当 , , 时,求 的值;(2)、当 时,求 的值.23. 在初中数学学习阶段,我们常常会利用一些变形技巧来简化式子,解答问题.材料一:在解决某些分式问题时,倒数法是常用的变形技巧之一,所谓倒数法,即把式子变成其倒数形式,从而运用约分化简,以达到计算目的.
例:已知: ,求代数式x2+ 的值.
解:∵ ,∴ =4
即 =4∴x+ =4∴x2+ =(x+ )2﹣2=16﹣2=14
材料二:在解决某些连等式问题时,通常可以引入参数“k”,将连等式变成几个值为k的等式,这样就可以通过适当变形解决问题.
例:若2x=3y=4z,且xyz≠0,求 的值.
解:令2x=3y=4z=k(k≠0)
则
根据材料回答问题:
(1)、已知 ,求x+ 的值.(2)、已知 ,(abc≠0),求 的值.(3)、若 ,x≠0,y≠0,z≠0,且abc=7,求xyz的值.