广东省广州市明珠教育集团2023-2024学年九年级上学期月考化学试卷（9月份）
试卷更新日期：2023-11-06 类型：月考试卷
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分）（注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答.选错、不选、多选或涂改不清的、均不给分）
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1. 下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ）A、呼吸作用 光合作用 B、蜡烛燃烧 酒精挥发 C、工业蒸发液态空气制氧气 米酿成醋 D、稀有气体通电发出不同颜色的光 食物腐烂2. 下列物质燃烧的现象，正确的是（ ）A、红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热 B、木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 C、铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质 D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体3. 下列实验能达到目的的是（ ）A、
收集密度比空气大且难溶于水的气体
B、
比较呼出气体和空气中二氧化碳含量
C、
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
D、
检查装置气密性
4. 物质的用途与性质密切相关。下列说法正确的是（ ）A、稀有气体用作电光源，是由于稀有气体化学性质很不活泼 B、氮气用作保护气，是由于氮气化学性质活泼 C、氦气密度小，可用于填充探空气球 D、硫粉可以在空气中燃烧，是因为氧气能燃烧，也能支持燃烧5. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ）
A、提出假设 B、收集证据 C、实验 D、作出结论6. 实验室用高锰酸钾制备和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；
②连接并检查装置气密性；
③排水法收集气体；
④固定装置；
⑤加热；
⑥把导管从水槽中取出；
⑦停止加热。
实验操作顺序正确的是（ ）
A、②①④⑤③⑦⑥ B、③①②⑤④⑥⑦ C、①④②③⑤⑦⑥ D、②①④⑤③⑥⑦7. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A、制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B、化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C、通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气 D、催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂8. 如图实验基本操作不正确的是（ ）
A、①②③④⑤⑦ B、①③④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤⑥ D、①②③④⑥⑦9. 下列物质的鉴别与除杂方法正确的是（ ）选项
实验目的
实验方法
A
比较呼出气体与空气中CO2的含量
用燃着的木条
B
鉴别水与酒精
观察颜色
C
鉴别氧气、空气、CO2
用带火星的木条
D
除去MnO2粉末中混有的食盐（NaCl）
加水溶解、过滤、烘干
A、A B、B C、C D、D10. 蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是（ ）
A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B、氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C、过程中瓶内物质总质量不断减少 D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体11. 实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量符合要求的是（ ）①没有规定用量时，液体取1﹣2mL，粉末固体取一药匙
②加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一
③酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之二
④量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所要量取的量程
⑤用托盘天平称量了17.5g的氯化钠
⑥用量筒量取9.25mL的水
A、①②④⑤ B、②④⑤⑥ C、②③④⑤ D、①④⑤⑥12. 下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（ ）
A．观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳
A、A B、B C、C D、D13. 用图示的方法对化学概念进行辨析有助于我们加深对概念的理解。化学概念之间存在以下三种关系：则下列有关说法正确的是（ ）
A、纯净物和混合物属于交叉关系 B、化合反应和分解反应属于并列关系 C、纯净物和混合物属于包含关系 D、化合反应和氧化反应属于并列关系14. 将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（ ）
A、a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B、二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C、反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D、甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关二、非选择题（共48分）
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15.(1)、以下物质中属于纯净物的是（填序号，下同），属于混合物的是。
①冰水混合物；②铁水；③过氧化氢溶液；④洁净的空气；⑤液氮；⑥稀有气体；⑦二氧化碳；⑧澄清石灰水；⑨人能喝的水；⑩高锰酸钾制氧气的剩余物。
(2)、氢气、氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫、稀有气体等，按要求将相应物质的名称填写在题中的空白处。①属于空气污染物的气体是 ；
②能支持燃烧的气体是 ；
③食品包装中常用作保护气的是 ；
④绿色植物光合作用吸收的气体是 。
(3)、写出下列元素符号或元素名称①氦
②钠
③Ar
④钡
⑤Cl
⑥Ca
16. 认识和掌握初中化学常见仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：(1)、图1是初中化学中的一种实验操作，图2是一些常见的化学仪器，请回答：
①能用图1的方法收集的气体，其水溶性是 的气体。
②写出仪器名称：B是 ；D是 。
③写一种使用A时应注意的问题：。
④某学生用量筒量取液体体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面最低点读数为19mL、倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10mL，该学生实际倾出液体的体积是 mL（填字母）。
A.9
B.大于9
C.小于9
D.无法判断
(2)、实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、④100mL量筒、⑤烧杯、⑥陶土网、⑦药匙、⑧玻璃棒、⑨铁架台（带铁圈）、⑩胶头滴管。请按要求选择相应实验用品（填序号）。
Ⅰ、加热试管里的药品应使用 ；
Ⅱ、量取5mL液体应使用 ；
Ⅲ、加热25mL水应使用 ；
Ⅳ、取用少量粉末状药品应使用 。
17. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是小明同学探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)、实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同的原因是 。图③的实验目的是 。木炭燃烧的文字（或符号）表达式为 。(2)、夹取细木炭的仪器叫 ， 做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止瓶中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是 。(3)、实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是 。(4)、根据上述实验，说明氧气的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。18. 如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
(1)、用A装置来制取氧气时，装药品前应进行的操作是 ， 在试管口放一团棉花的目的是 。(2)、写出A装置用于实验室制取氧气的文字（或符号）表达式 。若用F装置收集氧气，完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 。（写一点即可）(3)、用过氧化氢溶液制取氧气，马龙同学认为B装置和C装置都可以，如果要得到平稳的氧气流，你认为应该选 装置，红婵同学想用E装置代替D装置收集干燥的氧气，气体应该从 （填“c”或“d”）端进入。(4)、某同学在实验室用氯酸钾进行氧气的制取实验，结果发现试管破裂，不可能的原因是 。A、加热时试管底部接触到灯芯 B、试管口略向下倾斜 C、实验前充分预热了试管 D、铁夹夹在试管的中部(5)、可用推拉注射器活塞的方法检查图G中装置的气密性，当缓慢拉活塞时，若装置气密性好，可观察到 。A、长颈漏斗下端管口产生气泡 B、广口瓶中液面明显上升 C、长颈漏斗内液面上升 D、有液体进入注射器内19. 某兴趣小组围绕催化剂展开学习活动。(1)、【活动1】验证二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用：用天平称量0.2gMnO2 ， 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验。
步骤①的目的是 。
(2)、步骤③现象为 。(3)、步骤⑥中固体质量为 。(4)、【活动2】比较不同催化剂对KClO3分解的催化效果：在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验，所收集的数据如下表：
表中a的数值为 。
(5)、表中3种催化剂的催化效果最佳的是 ， 并写出在此种催化剂作用下KClO3分解的文字表达式：。编号
KClO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mL O2所需时间/s
实验1
5
﹣﹣﹣
﹣﹣﹣
171
实验2
a
MnO2
0.5
49
实验3
5
Fe2O3
0.5
58
实验4
5
KCl
0.5
154
(6)、要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内 。20. 实验是科学探究的重要方法。如图图甲、图乙是测定空气中氧气含量的两套实验装置，在图甲连接数字传感器，并绘制出图丙所示的压强变化曲线；请结合图示回答下列问题：（提示：氧化铜粉末是黑色的）
(1)、由图甲实验可推知反应后剩余气体的化学性质；图乙实验操作中，反复推拉注射器的活塞的目的是 ；图乙中玻璃管中发生反应的实验现象为 。(2)、图乙装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则该实验测得空气中氧气的体积分数为 。(3)、下列有关图甲实验的说法，正确的是 。A、实验过程中红磷的用量对实验结果没有影响 B、红磷熄灭后立即打开止水夹观察现象 C、依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的五分之一 D、图丙中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，导致气压增大(4)、与图甲实验相比，图乙实验的优点是 （答一点）。