初中科学浙教版 八年级上册 第三章 第一节 植物生命活动的调节同步练习
试卷更新日期：2023-11-03 类型：同步测试
一、单选题
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1. 植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（ ）A、捕蝇草的叶捕捉苍蝇 B、含羞草的叶片受触合拢 C、牵牛花的卷须触杆缠绕 D、郁金香的花温度升高开放2. 下列不属于植物向性运动的是（ ）A、植物的根向肥料较多的地方生长 B、根向地心方向生长 C、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长3. 含羞草受到触碰时会合拢。下列植物的感应性类型与此相同的是（ ）A、郁金香白天开放，傍晚闭合 B、窗台上植物的茎向窗外生长 C、根向水生长 D、茎背地生长4. 放在阳台上的滴水观音叶片都向外生长，体现了植物的向性运动。以下不属于向性运动的是（ ）
A、.菊花的茎总是背着地面生长 B、桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长 C、郁金香的花通常在温度升高时开放，温度降低时闭合 D、梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长5. 生物体对外界刺激都能作出反应。下列生物做出的各种反应中，属于反射的一项是（ ）A、银杏树到了秋冬季节就落叶 B、草履虫避开食盐水游向肉汁液 C、受到触碰后捕蝇草叶片闭合 D、小明看到伤感的小说情节时流泪6. 如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是（ ）
A、茎在单侧光下向光生长是感性运动 B、单侧光促使植物胚芽鞘尖端产生生长素 C、该茎A处的生长素浓度比B处高 D、茎的向光性有利于植物进行光合作用7. 倾倒的盆栽生长一段时间后，其茎和根的生长方向如图所示。引起植物这种行为的刺激是（ ）
A、水分 B、化肥 C、重力 D、温度8. 人有生物钟，植物也有生物钟。如图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。 下列有关说法中正确的是（ ）
A、该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于感性运动 B、该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于感性运动 C、该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于向性运动 D、该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于向性运动9. 科学小组同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。下列判断合理的是（ ）
A、暗箱当初可能在甲侧开有一通光孔 B、暗箱当初可能在丙侧开有一通光孔 C、暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是乙 D、暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是丁10. 下列植物的运动与植物激素调节有关的是 （ ）A、向日葵的花盘向着太阳 B、合欢在夜幕降临时小叶闭合 C、衣藻游向光强度适宜的地方 D、含羞草受到触碰后叶片合拢11. 下列关于植物激素的说法不正确的是 （ ）A、植物激素在植物体内合成，运输到作用部位发挥作用 B、一株植物体内仅有一种植物激素存在 C、植物激素对植物的生命活动产生显著的调节作用 D、植物激素是植物体内的一种微量有机物12. 如图所示是小科探究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验。一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是 （ ）
A、
B、
C、
D、
13. 下列植物的反应屈于向性运动的是（ ）A、
含羞草被触碰后叶片合拢
B、
番红花的花在温度降低时闭合
C、
窗口的豆苗弯向窗户生长
D、
捕蝇草捕捉昆虫
14. 中国科学院的植物生理学家研究了各种果实生长发育等过程中的激素变化，如图所示，下列相关的描述中合理的是（ ）
A、在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用 B、在果实生长发育的不同时期，生长素都起主导作用 C、在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯 D、在果实的细胞伸长期，生长东和细胞分裂素的浓度较高二、填空题
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15. 如下图在暗箱右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，一周后幼苗的生长状况为(填字母)，影响幼苗生长方向的激素是。
16. 天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了 的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有 性。
17. 图甲表示某植物生长素浓度与所起作用的关系，图乙表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。请回答：
(1)、从图甲可看出植物不同器官对生长素反应的灵敏程度是不同的，A点对应的生长素浓度对芽的生长效应是(填“促进”或”抑制”)作用。(2)、从图乙中幼苗根的生长方向，可判断：a处生长素的浓度(填”>“、“=”或”<“)b处生长素的浓度。18. 将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为 、。（填序号）
19. 动植物生命活动调节十分有趣，请根据图回答下列问题：
(1)、如图甲，曲线表示正常人的血液内某种激素含量在一昼夜内变化的情况，则该激素是。(2)、如图乙为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物的（选填“感性”或“向性”）运动。20. 如图甲所示， 把一盆幼苗放在硬纸盒里， 盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔， 并 将纸盒的孔对着光。几天后观察幼苗的生长方向应是如图乙中的(填序号)，影响幼苗生长方向的激素是。
21. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。红叶是观赏类树木的叶子，结伴登高观赏红叶已成为休闲旅游的一大特色项目。右图所示为我国东部红叶最佳观赏期。完成下列小题。
(1)、植物在受到外界环境刺激，会将叶绿素分解，叶片在掉落之前因缺乏叶绿素而呈现出红色或黄色。这种特性属于植物的性；(2)、从图中信息可知，在北京、浙江观赏红叶的最佳时期并不相同，影响北京与浙江观赏红叶时间差异的主要因素是___________。A、纬度位置 B、地形地势 C、海陆分布 D、人类活动三、实验探究题
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22. 植物自身产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以在农业生产中大规模使用。1941年美国人R•波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行了如下实验。
【实验步骤】
①取5只烧杯，分别编成①～⑤号，分别装不同浓度的2，4﹣D溶液；
②选取的插条若干支随机均分成5份，分别插入5只烧杯中；
③每天测量每根枝条的生根数，记录测量数据并计算平均值。
【实验结果】
组别
①
②
③
④
⑤
⑥
2，4﹣D溶液浓度
0
a1
a2
a3
a4
a5
根的平均数目（条）
1.8
6.4
7.8
10.2
7.8
1.3
注：a1、a2、a3、a4、a5溶液浓度依次增大
【过程分析】由表中数据可知，能促进根的数量生长最适宜的浓度为 。
【实验结论】分析表中数据还可以得出的结论是 。
【拓展交流】2，4﹣D是生长素类似物，它的作用与植物生长素相同。植物的向光性也与生长素有关，请解释盆载植物向光源弯曲生长的原因 。
23. 蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利(一种植物生长调节剂)对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：步骤一：取5株长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升相应浓度的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；
步骤三：在第三次喷洒后，过10天采摘蓝莓；
步骤四：测出采摘的蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。
组别
A
B
C
D
E
乙烯利溶液浓度(mg/L)
——
100
200
400
600
花色素苷的含量(mg/g)
0.71
1.00
1.41
1.12
0.80
(1)、设置A组的目的是；(2)、分析表中数据可知，用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量比自然生长时(选填“增多”“减少”或”不变”)；(3)、实验中存在的明显缺陷是；(4)、针对”提高蓝莓花色素苷含量”这一目的，若要进一步寻找乙烯利溶液的最适浓度，在上述实验基础上应补充的步骤是。24. 蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：步骤一：选取长势一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。请回答：
组别
A
B
C
D
E
乙烯利溶液溶度（mg/L）
——
100
200
400
600
花色素的苷含量（mg/g）
0.71
1.00
1.41
1.12
0.80
(1)、步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是；(2)、分析表中数据，可知用浓度为600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量（填“增多”“减少”或“不变”）；(3)、本实验中还存在的明显缺陷是；(4)、为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是。25. 小金设计了如下实验：
①取刚萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的A、B、C、D四个位置上，如图，并且保持根尖都朝向培养皿的中心。
②将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上，并盖上湿润的棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不会移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。
③把培养皿竖立放在橡皮泥上，不让其滚动，在适宜的温度下遮光培养。
请根据上述实验的设计思路，回答有关问题：
(1)、小金的实验目的是研究。(2)、为了得到实验结论，本实验应该对现象进行观察和记录。(3)、若培养皿竖立起来后，位置C在最下方，四粒玉米中，处于位置的玉米粒可作实验对照。26. 以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验[实验一] 如图①~⑥装置是一组探究金丝雀顢草胚芽鞘生长情况的实验。
(1)、在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；(2)、对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明。(3)、[实验二]右图所示，在墙壁上固定一个装置， 装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后， 幼苗会朝着如图所示的方向生长， 合理解释的是。
27. 细胞分裂素是一种植物激素，为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图甲），对插条的处理方法及结果见图乙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况。
(1)、植物枝条培养中通常会用到营养液，内含营养物质有利于生长，本实验 （填“能”或“不能”）用营养液来替换蒸馏水（图甲）。(2)、实验Ⅰ、II、III、IV都需要设置对照组，其中实验Ⅰ设置的对照组是：取与实验组相同的菜豆幼苗制成的插条，在A1、A2叶片涂上 ， 其他条件都与实验组相同。由图乙分析可知，在实验I中对A1、A2叶进行实验处理后，导致B叶生长受到（选填“促进”或“抑制”）。(3)、实验II、III、IV的结果表明，A叶数量越少，B叶生长越（选填“快”或 “慢”）。28. 蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利(一种植物生长调节剂)对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：步骤一：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600mg/L 的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出花色素苷的含量，如下表所示。请回答：
组别
A
B
C
D
E
乙烯利溶液溶度(mg/L)
-
100
200
400
600
花色素的苷含量(mg/g)
0.71
1.00
1.41
1.12
0.80
(1)、步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是；(2)、分析表中数据，可知用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量(填“增多”“减少”或“不变”)；(3)、本实验中还存在的明显缺陷是 ；(4)、为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是。