浙江省台州市仙居县2020-2021学年四年级上学期科学期末测试试卷
试卷更新日期：2023-11-01 类型：期末考试
一、判断题（15分，每题1分）
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1. 我们周围充满着各种声音，我们虽然看不见它，但可以感受到它。（ ）2. 钓鱼的时候不能大声讲话是因为声音能在水中传播，鱼能听到会被吓跑。（ ）3. 声音能向四面八方传播。4. 竖笛发出的声音主要是由竖笛管璧振动产生。（ ）5. 长时间听噪音，对我们的身体健康会有一定的影响。（ ）6. 食道是通过蠕动和消化液的作用将食物变成食糜。（ ）7. 如果弹簧测力计的指针在0刻度上方，则测得物体的重力比实际要大。（ ）8. 一定范围内，使用吹的更大的气球可以使小车行驶的更远。（ ）9. 力是改变物体运动状态的原因，它与物体的质量及速度的变化直接相关。（ ）10. 牛顿在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念。（ ）11. 口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成。（ ）12. 在一定限度内弹簧被拉伸的越长，其产生的弹力越小。（ ）13. 俗话说“水往低处流”，是因为水受到重力的作用。（ ）14. 用手拍打墙壁，可以听到声音，但没有感到墙在振动，说明物体发声不一定会振动。（ ）15. 利用棉线和纸杯制作的土电话的声音主要是通过空气从话筒传到听筒的。（ ）
二、选择题（30分，每题2分）
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16. 弦乐器发出声音的高低与（ ）无关。A、弦的松紧程度 B、弦振动部分的长度 C、力的大小17. 停止敲鼓后在一段时间内还能听到鼓声，这是因为（ ）。A、敲击虽然停止了，但是鼓的振动还会持续一段时间 B、鼓的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间 C、鼓的振动虽然停止了，但我们的耳朵感觉还会持续一段时间18. 一个同学在敲击桌子，另一位同学将耳朵贴在桌面上听到的声音比不贴在桌面上听到的声音要（ ）。A、高 B、弱 C、强19. 将杯子中的水逐渐增加，连续用相同的力度敲击杯身，我们听到的声音会逐渐变（ ）。A、高 B、低 C、强20. 电视机里正在播放一首悦耳的钢琴曲，这个钢琴曲是由（ ）振动产生的。A、钢琴琴弦 B、空气 C、电视喇叭21. 往真空的玻璃钟罩里逐渐加入空气，钟罩里的铃声会（ ）。A、越来越弱 B、越来越强 C、不变22. 如果没有摩擦力，那么下列现象中不会发生的是（ ）。A、人可以跳的很高 B、运动的小车停不下来 C、我们很难行走23. 下列关于耳朵描述错误的是（ ）。A、耳朵中的鼓膜可以将声波变成振动 B、听小骨可将振动直接传递给大脑 C、耳郭的结构有利于收集声音24. 某同学在测试自己制作的小车时发现小车不走直路，可能是因为（ ）。A、动力不足 B、车身不够美观 C、车轴不正25. 设计和制作小车中，关于“设计什么、用途什么、要求什么”属于（ ）内容。A、明确问题 B、制定方案 C、实施方案26. 午餐中的猪肉属于下面哪几类?（ ）
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食
A、①③⑤ B、①④⑤ C、②④⑤27. 为了防止橡皮筋动力小车的轮胎打滑，我们可以采用（ ）。A、增加小车的重量 B、增加橡皮筋缠绕的数量 C、使用木头轮胎代替橡胶轮胎28. 下列使用弹簧测力计的方法不正确的是（ ）。A、读数时视线与指针相平 B、使用前检查指针是否对准“0”的位置 C、指针可以拉伸到超过最大刻度29. 食物在体内依次通过（ ）。A、口腔、食道、胃、大肠、小肠 B、口腔、胃、食道、大肠、小肠 C、口腔、食道、胃、小肠、大肠30. 如图，弹簧测力计测出的读数为（ ）。
A、2.2N B、2.4N C、2.5N三、实验探究（45分）
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31. 声音的强弱与高低。(1)、如图所示，我们可以用尺子研究声音强弱与振动的关系。
①这一实验需要改变的条件是（填字母）。
a.尺子伸出桌面的长度
b.拨动尺子的力度
c.尺子的材质
②通过这个实验说明声音的强弱与物体的振动有关。
(2)、我们也可以用尺子研究声音的高低与振动的关系。下表是声音高低的变化与尺子振动长度的关系，请分析：尺子振动的长度（cm）
5
10
15
20
声音的高低
高
较高
较低
低
①分析实验数据，我们发现，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越。
②下列哪种方法可以使尺子发出的声音变得更强且更高。
a.减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度
b.增加拨动的力度，增长尺子振动的长度
c.增加拨动的力度，缩短尺子振动的长度
③通过《声音》单元的学习，我们还知道，相同条件下物体发出的声音高低还和哪些因素有关?（请至少写出两个影响的因素）、。
32. 学校在每年的下半年都会开展体质健康测试，四年级的学生需要测试肺活量、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等项目。(1)、关于肺活量的测量，下列说法错误的是（填字母）。a.测量肺活量时，先要深吸一口气，再将肺部的空气全部呼出到测量袋中
b.肺活量的单位是毫升
c.经常锻炼不会提升肺活量
(2)、为了更好的参加下午的体质健康测试，小王合理搭配了午餐，他吃了米饭、红烧肉、青菜、番茄炒鸡蛋等食物。①上述食物中和可以为下午的运动提供大量的能量。
②吃午餐时，小王主要用口腔中的（填字母，下同）把食物磨碎。
a.门齿b.臼齿c.犬齿
③磨碎的米饭在人体旅行中，经过的距离最长的消化器官是
a.大肠b.小肠C.食道
(3)、为了更好的运动，小王选择了一双底部花纹较多的鞋子，这是为了（选填“减少摩擦力”或“增加摩擦力”），跑步时，摩擦力起到了（选填“阻碍”或“帮助”）运动的作用。(4)、50米跑时，小王听到同学们的加油声，这些声音是由同学们的振动产生，然后经过的振动传递到小王的耳朵里。33. 某小组通过实验了解了食物中有哪些营养成分，并把实验结果记录在下表。土豆
白菜
肥肉
瘦肉
米饭
大豆
苹果
面包
淀粉
√
√
√
√
√
脂肪
√
√
√
√
蛋白质
√
√
(1)、我们可以利用来检测食物中是否含有淀粉。淀粉属于人体所需的营养成分中的。(2)、该小组检测的食物中含有丰富淀粉的有种；含有丰富蛋白质的有种；含有丰富脂肪的有种。(3)、上述食物中，有一种食物营养全面，含有丰富的植物蛋白，被广泛应用在医用、食用、饲用和工业中，你认为这种食物最有可能是。(4)、下面关于食物中的营养描述正确的是。a.瘦肉基本不含脂肪，所以多吃瘦肉不会长胖
b.白菜几乎不含淀粉、脂肪和蛋白质，所以它没什么营养
c.每一种食物所含的营养是有限的，所以我们需要合理搭配，均衡膳食。
34. 在《运动和力》单元中，我们利用小车做了很多与力相关的实验。
图1 图2 图3 图4(1)、上述实验中，图1小车是以作为动力，图2小车是以作为动力，图3小车是以作为动力，图4小车是以作为动力。（选填“摩擦力”、“弹力”、“反冲力”、“重力”）(2)、通过图1实验，我们可以得出下面的结论（选择，填字母）：①由于摩擦力的作用，如果拉力太小，小车会。
②如果拉力大到一定的程度，小车会。
③拉力越大（垫圈数越多），小车会。
a.不动b.开始运动c.运动的越快
(3)、图2实验利用气球驱动小车，图中的小车会向（选填“左”或“右”）运动，小车的速度（选填“先快后慢再快”、“先慢后快再慢”或“始终一样快”）(4)、图3是利用橡皮筋驱动小车，一定范围内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的力越 ， 力作用在小车上的时间就越。(5)、图4是一个撞击实验。小车需要在不同坡度的斜面滑下，撞击水平面上的木块，测量并记录木块每次被撞后滑行的距离，如下表。坡度一
坡度二
木块滑行的平均距离（cm）
27
37
①回顾我们在课堂上所做的实验可知，坡度越大，木块被撞击后滑行的距离就越。
因此，上述表格中坡度较大的是坡度。
②如果给坡度二中的木块也装上轮子，那么木块被撞击后运动的距离会。
a.小于27cm b.等于37cm c.大于37cm
四、拓展运用（10分）
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35. 阅读下列资料，根据所学知识完成题目。
呼吸可以分为胸式呼吸和腹式呼吸两种，这两种呼吸方式有着很多不同的地方。
⒈主要的运动部位不同：胸式呼吸主要由肋间肌带动呼吸。我们也因为这种呼吸在用力吸气时的耸肩动作，被称为肩式呼吸。而腹式呼吸以膈肌运动为主，吸气时胸廓的上、下径增大。
⒉每次吸入的空气量不同：正常的胸式呼吸时，肺部充满气体较少，仅有五分之一的肺泡在工作，长期利用胸式呼吸，容易导致肺功能减弱，引起呼吸系统疾病。腹式呼吸则加入了横膈膜的运动，因此可以比胸式呼吸吸进更多空气，肺部充满气体的部分较多，是较理想的呼吸姿势。
⒊呼吸频率不同：和胸式呼吸法比起来，腹式呼吸法的呼气和吸气都较深，可以给肺部充足的氧气。呼吸的频率较慢，因此适合唱歌、瑜珈等需要空气缓慢进出的活动。
(1)、用打“√”或打“×”的方法对下列说法进行判断。①我们人体在进行呼吸时，一呼一吸可以算作呼吸一次。（ ）
②含有氧气的空气可以由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺。（ ）
③胸式呼吸又可以被称为肩式呼吸。（ ）
④腹式呼吸时，仅有五分之一的肺泡在工作。（ ）
⑤腹式呼吸的频率比胸式呼吸要快。（ ）
(2)、呼吸的方式可以分为两种，其中（选填“腹式”或“胸式”）呼吸以膈肌运动为主，（选填“腹式”或“胸式”）呼吸主要由肋间肌带动呼吸。(3)、在新冠疫情防控期间，我们应该合理增强肺部功能，下列做法错误的是。a.适当增加腹式呼吸的次数
b.适当的体育运动，可以增强呼吸功能，保障身体健康
c雾霾天我们也要进行户外运动
(4)、对于呼吸我们还知道，运动过程中呼吸会加快，这是因为运动会消耗大量的（选填“氧气”或“二氧化碳”，下同），呼吸次数增加有利于获得更多的。