人教版九年级下物理课时举一反三变式练习第二十章第1节磁现象及磁场
试卷更新日期：2023-10-30 类型：同步测试
一、磁现象、磁性材料：能吸引铁钴镍等物质
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1. 下列物体：①玻璃棒；②铜片；③铁钉；④塑料尺；⑤铅笔芯；⑥食盐水，其中属于绝缘体的有 ， 能被磁化的有（两空均选填序号）。2. 从细沙和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是（ ）A、磁铁 B、镊子 C、药匙 D、放大镜3. 硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力（选填“强”或“弱”）。纳米材料中的“纳米”是一个单位。移动硬盘是利用物质具有这种物理属性的应用。4. 关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（ ）A、磁体能吸引铁、铜、钴等物质 B、同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥 C、地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近 D、磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力
二、磁场、磁感线：磁感线N出S进
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5. 按要求作图：标出图甲磁感应线的方向、磁铁的极和极。
6. 如图所示的通电螺线管，四个小磁针静止后，N极指向正确的是（ ）
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④7. 条形磁体周围的磁场情况如图所示，则条形磁体的左端是极。
8. 图中画出了两个磁极间的磁感线。请在图中用字母标出磁极的名称，并标出B点处小磁针的北极。
9. 如图所示，在一根条形磁铁上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑被条形磁铁 ， 相当于一个个小磁针有规则地排列起来，显示出条形磁铁周围磁场的分布情况。请你写出用一个标有N、S极的小磁针，标记出条形磁铁上方A点处的磁场方向的方法：。
10. 物理观念是物理核心素养的一个基本要素，磁场具有能量，也属于一个重要的物理观念，磁场的基本性质是指（ ）A、同名磁极相互排斥 B、磁场根本不存在，是假想的 C、异名磁极相互吸引 D、能够对放入其中的磁体产生磁力的作用11. 关于磁现象，下列说法中正确的是（ ）A、铜、铁、铝和磁体靠近时，都会受到磁力的作用 B、磁场对放入其中的磁性物体有力的作用 C、可通过电磁铁吸引铁屑的多少判断该磁场方向 D、小磁针放入磁场中静止时，S极所指方向为该点的磁场方向12. 如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（ ）
A、该条形磁体的左端为S极，右端为N极 B、a、b、c、d四个点处的磁场强弱相同 C、磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D、置于a点的小磁针，静止时南极指向右侧三、地磁场：地磁方向与地理方向相反
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13. 南宋民族英雄文天祥，在《扬子江》一诗中著有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，这里磁针石的北极指向地理的（选填“南”或“北”）方，磁针石之所以能指南北，是因为受到的作用。14. 人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是（ ）
A、指南鱼鱼头应标注“N” B、指南鱼周围存在磁感线 C、鱼形铁不能被磁体吸引 D、指南鱼的腹部磁性最强15. 郑和下西洋是我国航海史上浓墨重彩的一笔，其船队采用的是水罗盘定向，水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方向的盘子里，磁针浮在水面上自由旋转，静止时两端分别指向南北，如图所示。使用过程中，磁针针尖由于受到 的作用指向南方，针尖相当于磁针的 极。
16. 关于地磁场，下列说法中正确的是（ ）A、磁感线是磁场中真实存在的曲线 B、地球周围的地磁场的磁感线是从地磁极出发回到地磁极 C、教室里水平放置、能自由转动的小磁针静止时极指向地理南极 D、指南针是我国古代四大发明之一，它能指南北是因为受到地磁场的作用17. 实践小组的同学们将条形磁体置于下方沾有塑料泡沫的塑料勺内，置于水中，让其转动，成功制成水上“指南针”(如图所示)。关于水上“指南针”，下列说法正确的是（ ）
A、静止时勺柄指南，应标注“S” B、指南北是由于周围存在磁感线 C、指向不会受到附近磁铁的干扰 D、指向与勺内磁体磁极方向无关18. 在课外实践活动中，用硬纸板和大头针制作底座，将磁化后的缝衣针穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上。使缝衣针在水平面内转动，当针静止时，针尖指向北方。这样就制成了一个简易的指南针，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、针尖指北是因为针受到磁感线的作用 B、针尖是指南针的南极 C、针尖指向地磁场的南极 D、针尾所指方向与该点地磁场的方向相同19. 如图所示，是元代《事林广记》中记载的“指南龟”。在木制龟体内放入条形磁石，在龟尾部敲入一铁针与磁石一端相连，将木龟支于竹针之上，旋转木龟静止后，铁针指南。下列说法中正确的是（ ）
A、靠近龟尾一端为磁石北极 B、铁针指向地理的北极附近 C、铁针指向的是地磁的南极 D、指南龟指南是受地磁场作用四、物体是否有磁性的判断：同名相斥，异名相吸
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20.
(1)、如图甲所示，将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得性。此时，小铁钉相当于一个 ， 钉尖是极。如图乙所示，给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与有关；(2)、用一个磁性很强的磁铁球靠近一块铝板，铝板（选填“能”或“不能”）被吸引。如图丙所示，把磁铁球做成单摆悬挂起来，使其来回摆动，将铝板放到摆的下方，当磁铁球靠近铝板时，摆动速度明显变小，并且很快停止摆动。磁铁球在铝板上方摆动，相当于铝板在磁场中运动，可能会产生。21. 小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（ ）A、用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性 B、将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性 C、将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性 D、将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性22. 钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（ ）A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性也可能没磁性 D、条件不足，无法判断23. 小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断（ ）
A、一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 B、一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性 C、甲、乙都可能有磁性 D、甲、乙都一定有磁性24. 有形状和颜色完全相同的两个长方形物块P、Q可能一块为磁铁、另一块为铁块，也可能两块都是磁铁。小明根据所学知识做了如下判断，正确的是（ ）A、将P的两端分别接近Q的同一端，均互相吸引，则P是磁铁，Q是铁块 B、将P的两端分别接近Q的同一端，均互相吸引，则Q是磁铁，P是铁块 C、将P的一端接近Q的同一端，二者互相吸引，则P、Q都是磁铁 D、将P的一端接近Q的同一端，二者互相排斥，则P、Q都是磁铁25. 如图所示两个外形相同的钢棒A、B相互吸引则（ ）
A、A棒一定有磁性 B、A棒一定没有磁性 C、B棒不一定有磁性 D、B棒一定是有磁性的26. A，B，C三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则棒是铁棒．
27. 下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？并说明理由．(1)、将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥．(2)、将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引．(3)、将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引．(4)、将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相吸引．五、综合训练
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28. 下列有关磁现象的说法错误的是（ ）A、
条形磁体两端磁性强、中间磁性弱
B、
磁体周围的磁感线是真实存在的
C、
地理的两极和地磁的两极并不重合
D、
司南静止时长柄指向南方是受地磁场的作用
29. 如图所示，条形磁体、静止在水平桌面上，图中画出了部分磁感线的分布情况，请在图中标出磁体的极，并画出磁体在水平方向上的受力示意图。
30. 图中磁体周围磁场分布正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
31. 在物理学习中，为研究问题方便，人们引入了一些概念和物理量，比如：①在研究光的传播时，引入了“光线”②在研究声音传播时，引入了“介质”
③在研究热的传递时，引入了“热量”④在研究磁场性质时，引入了“磁感线”
在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是（ ）
A、①和② B、②和③ C、③和④ D、①和④
