部编版2023-2024学年七年级上册语文期中复习专题：修辞手法及运用
试卷更新日期：2023-10-26 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、家是既让你高飞，又用一根线牵扯你的风筝轴。 B、那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C、父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 D、月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。2. 下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ）
例句：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趙儿。 B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! D、当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。3. 下列选项中的句子都出自文学大家之手，对下列选项中画线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是（ ）A、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ， 还眨呀眨的。（《春》）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。 B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 ， 都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 C、这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：“一道儿白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。 D、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。4. 下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（ ）A、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B、那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻) D、心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)5. 下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）A、树尖儿顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 B、水珠儿从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚 C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 D、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼6. 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B、黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” C、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。7. 下列句中没有运用夸张手法的一项是（ ）A、这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 B、为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。 C、他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” D、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。8. 下列句子没有运用修辞手法的选项是（ ）A、把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 B、可可马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 C、一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来…… D、要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。9. 下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A、在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 B、他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 C、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 D、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。10. 对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是（ ）A、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（运用设问的修辞手法） B、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用了排比和比喻的修辞手法） C、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（运用比喻的修辞手法） D、眼前的山，已把夏天的翠绿换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比喻的修辞手法）11. 下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。12. 对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） B、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（拟人） C、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比） D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（拟人）13. 单选题2022年10月，中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开。为响应二十大号召，弘扬伟大民族精神，学校开展了以“传承民族文化，造就时代新人”为主题的活动。请你参加下列活动，并根据要求完成任务：
活动一：增强文化自信——以文化育人，谱时代新篇
坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ， 是中华文明的智慧结晶……我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础 ， 让马克思主义在中国牢牢扎根。
阅读上面的语段，下列说法正确的一项是（ ）
A、文中画横线的短语“坚持和发展”中，“坚持”“发展”两词可以调换位置。 B、文中画波浪线的两个成语“源远流长”和“博大精深”具有不同的感情色彩。 C、文中加点的“智慧”和“扎根”词性不同。 D、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。.14. 指出下列句中没有使用修辞方法的一项 ( )A、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 B、那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。 C、房顶很严实，一滴雨水也不漏。 D、看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。15. 下列表述有误的一项是（ ）A、“道德”“趣味”“暮色”“凌乱”都是名词。 B、“热忱——热情”“请求——恳求”是两组近义词。 C、“自欺欺人”“爱慕虚荣”“贪生怕死”都是贬义词。 D、“书是知识的宝库，更是我们的良师益友”运用了比喻的修辞手法。16. 下列句子运用修辞手法的一项是（ ）A、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 B、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 C、田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 D、母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。17. 下列句子运用的修辞方法，辨识有误的一项是（ ）A、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张） B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（比喻） C、在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手。（排比） D、那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（拟人）18. 下列内容表述正确的一项是（ ）A、“共产党员的坚强和敌人的狡猾”一句中“坚强”和“狡猾”的感情色彩都是褒义词。 B、“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句中加线的词语“雨点”和“遮拦”词性相同。 C、“下雪了，整个大地像盖上了一条无边无际的白被子。”一句运用了比喻的修辞方法。 D、“着火了”与“这电视剧火了”两句中的“火”词意相同。19. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是A、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。 B、他总是微笑起来，并将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 C、收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。 D、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。20. 选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（ ）A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C、唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗？ D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。二、填空题
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21. 下列各句属于哪种修辞手法？将相应的序号填入括号内。
A．拟人 B．比喻 C． 排比 D．反问 E.设问
(1)、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(2)、夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(3)、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？(4)、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。22. 判断题，对的画“✓”，错的画“x”。(1)、“藤”字用部首查字法，应先查部首“卄”，再查15画。(2)、“川流不息”“高山大川”“海纳百川”中的“川”字意思相同。(3)、“那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来做小孩子的摇篮”是个拟人句。(4)、书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。(5)、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中“等闲”的意思是“平常”。23. 请写出下列句子所使用的修辞手法。(1)、而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）(2)、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（ ）(3)、数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（ ）（ ）三、问答题
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24. 请写出下列句子所使用的修辞手法。(1)、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(2)、不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(3)、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。