教科版（2019）三年级上册第二单元第五课《一袋空气的质量是多少》课后练习
试卷更新日期：2023-10-25 类型：同步测试
一、填空题
-
1. 把两只充气的气球吊在一根细长 棍的两端，并使之保持平衡；然后刺破一只气球，细长棍就会失去 ， 说明空气有。
二、判断题
-
2. 抱一抱充满空气的塑料袋，成到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。（ ）3. 用简易杠杆天平可以证明空气有质量。（ ）4. 用打气简给一个不漏气的袋子打入20简空气，这袋空气的质量相当于20枚回形针的质量。（ ）5. 干瘪的篮球和充满气的篮球质量是一样的。6. 我们在测量空气的质量的时候，可以用漏气的袋子装空气。 （ ）7. 空气很轻，所以没有质量。8. 一大袋空气是没有质量的。（ ）9. 抱一抱充满空气的塑料袋，感到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。（ ）10. 空气是没有质量的。（ ）11. 在接近地面处，1升空气的质量相当于10枚回形针的质量。（ ）
三、单选题
-
12. 图中简易天平两端距中间相同距离处各悬挂装有豆粒的小桶和己经充气鼓起的球，这时天平刚好平衡了。用打气简向球内加入10筒空气，重新按原样挂好（ ）
A、挂着球的那端低下去 B、挂着桶的那端低下去 C、天平还是平衡的13. 研究“一袋空气的质量是多少”时，下列物体适宜放在天平上与空气的质量进行比较的是（ ）。A、回形针 B、橘子 C、玻璃弹珠14. 测量一袋空气的质量时，我们一般不选择（ )进行比较。A、绿豆 B、大石头 C、回形针15. 想测一袋空气质量，下列物品（ ）比较合适。A、回形针
B、鸡蛋
C、苹果
16. 科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ）。A、有质量 B、没有质量 C、有体积17. 用来测量空气质量的工具是（ ）A、
B、
C、
18. 使用水平仪时，将水平仪紧贴在被测物体表面，这时如果气泡在左边，说明（ ） 。A、左边高 B、右边高 C、两边一样高19. 下列三种物质中，不适合用来称量空气质量的是（ ）。A、苹果 B、回形针 C、绿豆20. 在称量一袋空气的质量时，下列最适合放在天平右盘进行比较的物体是（ ）。A、苹果 B、回形针 C、石头21. 在测量空气的质量时，适合作标准物的是（ ）。A、回形针 B、小石块 C、棉花22. 科学家用实验测得：近地面处，1升空气的（ ）约为1.29克，相对于三枚回形针质量。A、体积 B、质量 C、颜色23. 一只充气的篮球质量是500克，用打气筒再打进30筒空气后，质量为503克，则30筒空气的质量是（ ）。A、503克 B、30克 C、3克24. 下列物品中 ，不能用于大致测量一袋空气的质量的是（ ）A、回形针 B、绿豆 C、西瓜25. 在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气慢放掉。放手后，会发现原来平衡的细长棍（ ）。A、依然保持平衡 B、放掉气的气球端上升 C、放掉气的气球端下降四、连线题
-
26. 请将下列图片与其对应的原理进行连线。
五、简答题
-
27. 怎样验证空气是有质量的？28. 怎样测量一袋空气的质量？
六、实验探究题
-
29. 空气的研究实验。下图是一个小天平，在左端放一个气不足的小球，右端放上红豆，使小天平保持平衡。请回答以下问题：
(1)、给小球充足气，再放回小天平，此时小天平（ ）。A、左端上升 B、左端下沉 C、仍旧平衡(2)、继续往小球里打进5筒空气，这是利用了空气（ ）的特征。A、有质量 B、可以被压缩 C、摸不着(3)、在用物品恢复天平平衡时，我们应该选择（ ）。A、一个一个地加入 B、多个一起加入 C、一次性全部加入(4)、下面三幅图中的“0”表示空气微粒。正常情况下，房间里的空气微粒分布情况如图A。如果把房间里的空气进行压缩，这时空气微粒分布情况可能是图(填字母)。说明空气被压缩后，微粒之间的距离会（选填“变大”或“变小”或“不变”)。
(5)、本实验中，我们用简易天平来测量空气的质量，生活中我们还可以利用（ ）证明空气有质量。A、勺子 B、气温计 C、精密电子秤(6)、我们利用空气还可以做很多事情，请写出3条。30. （二）阳阳的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气简，以及其他一些材料。(1)、下列不同的天平状态中，阳阳可以直接使用的是（ ）。A、向左倾斜 B、平衡状态 C、向右倾斜(2)、阳阳用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明空气。(3)、阳阳将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平（选填“向左”或“向右”）倾斜 ，这说明。
-
-