河南省信阳市羊山新区2022-2023学年六年级上学期语文期末学生学业水平测试试卷
试卷更新日期:2023-10-24 类型:期末考试
一、积累运用。(40分)
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1. 下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )。A、凝(nin)视 点缀(zhuì) 豪迈(maì) B、跺(duò)脚 澎湃(bài) 磁(cí)场 C、莱(lái)茵 笨拙(chù) 因素(sù) D、伶(líng)俐 苔藓(xiǎn) 沮(jǔ)丧2. 读拼音,写词语,书写正确的一项是( )。A、橙碧 瀑布 壮观 B、澄碧 醪布 状观 C、澄碧 瀑布 状观 D、澄碧 瀑布 壮观3. 读句子,根据语境填写词语,正确的一项是( )。
由于人类无节制地开采,曾经奔腾不息的河流已( ),植物已( ),这里变成了一片荒漠。
A、干燥 枯萎 B、枯燥 干枯 C、枯竭 枯萎 D、枯萎 枯竭4. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )。A、同学们都在全神贯注地听他演讲。 B、这场比赛,我们小组技高一筹 , 取得了胜利。 C、上次获奖,令他有些威风凛凛 , 他变得飘飘然了。 D、一望无际的海面上洒满了银光。5. “五谷丰登”象征风调雨顺,国泰民安,“五谷”指的是( )。A、金木水火土 B、宫商角微羽 C、稻麦黍菽稷 D、黄青赤白黑6. 围绕题目“闲不住的奶奶”选取材料,判断一下,不能用来表达中心意思的一项是( )。A、常给我们讲故事。 B、舍不得花一分钱。 C、每天为我们做早餐。 D、讲卫生,屋里屋外打扫得干干净净7. 将划线的句子插入语段中的哪个位置恰当?正确的选项是( )。比如,群山连绵,惊涛骇浪,电闪雷鸣,暴风骤雨,都使他们震惊和崇拜。
①作为中华民族国腾的龙,并不是一种实有的动物,而是一种艺术形象。是我们的祖先通过想象创造出来的。②古时候,人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释,更没有控制自然的能力。③于是,我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量,群山大河那样的雄姿,让它像鸟一样能腾云驾雾,像鱼一样可以在水中游弋,像马一样可以飞快奔跑。
A、①之前 B、①和②之间 C、③之后 D、②和③之间8. 下面的故事没有在课文《少年闰土》里出现的是( )A、雪地捕鸟 B、看瓜刺疹 C、看跳鱼儿 D、笑谈“碰壁”9. 下列文言文朗读节奏划分正确的一项是( )。A、所宝以/百数 B、处士笑/而然/之 C、此画斗/牛也 D、一日/曝书画10. 对下列戏曲术语理解错误的一项是( )A、行当(角色的分工) B、唱白脸(戏曲中画白色脸谱扮演正面角色) C、亮相(戏曲中的表演动作) D、跑龙套(戏曲中扮演随从或兵卒)11. 读句子,先说说这样写的好处,再照样子写句子。花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上追似的。虫子叫了,就像在说话似的。
这样写的好处是:
仿写句子:
12. 背诵积累再填空。(1)、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来。的海面上,霎时间银光。月亮越升越高,穿过的微云。《月光曲》(2)、什么才是中国的脊梁?鲁迅告诉我们:“我们从古以来,就有的人,有的人,有 , 有……这就是中国的脊梁。”(3)、这学期我们学习了一首词《西江月·夜行黄沙道中》,这首词的词牌是 , 你还知道有哪些词牌,请再写一个。13. 【快乐读书吧】《童年》是苏联作家高尔基的小说。书中人物众多,理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。主人公是 , “小茨冈”与主人公是关系,他总是替主人公。二、阅读与鉴赏。(34分)
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14. 阅读下面的材料,完成后面的小题。
一群爱好书法的同学在“中国书法的魅力”探究活动中,通过不同途径搜集到如下资料。请认真阅读并回答问题。
【材料一】总书记指出,“要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化款实力”。汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。
【材料二】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样,天生成是美术的。”
胃
角
景
鳥
鸟
甲骨文
金文
小篆
楷书
简化字
【材料三】书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。历史上有很多著名的书法家,柳公权就是其中一位。柳公权是唐代著名的书法家。她的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法授硬挺拔,骨力适劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
(1)、形声字是汉字的一种造字方式,如书法拓片中的“议”“困”“符”“辅”等都是形声字,我们了解这种造字方式可以认识更多的汉字,请你再写出两个形声字:(2)、从材料三的书法拓片中挑选六个不同的字,工整地临写在下列田字格中,体会柳公权楷书的字形特点。(3)、按照我国古人书写格式,认真地书写唐朝杜牧的诗作《江南春》。要求:题目和作者单独占一行;每一行诗句都居中写,行款整齐,力求美观。(4)、我国古代著名的书法家还有、。(5)、从三个材料中,你能获取到哪些信息?(至少两条)(6)、你认为练习书法有什么益处?15. 对比阅读两首古诗,回答后面的小题。饮湖上初晴后雨 六月二十七日望湖楼醉书
水光潋滟晴方好, 黑云翻墨未遮山,
山色空蒙雨亦奇。 白雨跳珠乱入船。
欲把西湖比西子。 卷地风来忽吹散,
淡妆浓抹总相宜。 望湖楼下水如天。
(1)、这两首古诗的作者是朝的。(2)、两首古诗作者相同,选取的景点都是杭州西湖,两首古诗还有哪些相同之处?写出两条。(3)、两首古诗中你更喜欢哪一首?为什么呢?说说你的理由。(4)、诗句“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”中的“黑云”对“白雨”、“翻墨“对“跳珠”、“半遮山”对“乱入船”,对仗工整,我想起了其他古诗里也有这样的诗句:。16. 阅读短文,完成后面的小题。送还的真诚(金波)
我小时候,一向被老师和同学们看作老实孩子。可是,老实孩子也会搞急作剧。在一群大孩子的唆使下,我们和过往行人开起玩笑来。忘了是谁从家里拿来一些茶叶,那是一些泡过又晒干准备装枕头用的乏茶叶。我们又找来几张茶叶包装纸,把那些乏茶叶包得手平整整,四四方方,就像刚从茶叶店买来的一样。
包好后,他们就叫我晕上,假装丢失在马路上,大家躲起来偷偷看着。
没过多大会儿,就看见一位老太太走来。她看到了那包茶叶,穹腰拾起来,打开包,闻了闻,优像了一下,但还是重新包好搞进怀里。
我们大家笑得前仰后合,设想着老大大把茶叶晕回家该多么高兴,等沏好一怀茶品一品,又该是多么扫兴。
既然这次玩得这么开心,就很想再来一次,我们又包了一包乏茶叶。大孩子们今我第一次假装丢东西装得很像,所以这次还是让我去。
我走上马路,东张西望,然后浸不经心地游追着,顺手把茎叶包丢在路上,然后继续往前走。我刚要走到躲在一旁的小伙伴那儿,忽然听到骨后有人喊我:
“小哥哥,你丢东西了!”
我回头看见一个瘦弱的小姑娘气喘吁吁地追上来,手里拿着那包茶叶。“是你丢的吧?”
我嗫嚅着不知该说什么好。我迟疑了一下,随即默默地接过那包茶叶,心想:就你多事!可是她还是很认真地说:“小哥哥,我看见你不小心掉在地上的。”
我像一根树植似的站立在那儿,目送着瘦小的身影渐渐走迟。我想起应当谢谢她,我大声向她喊道:“谢一谢一你!”
她回过头来,轻轻地说了一声:“不用谢。”
我木然地站在那儿。刚才那恶作的兴味全然消失了。我忽然因为愧疚而感到有些悲哀。我觉得对不起昨天拾起茶叶的老太太,让她因受骗而生气,却又不知道该怨谁。
我尤其感到对不起这位小姑娘,她没把茶叶带回家,而是追上来还给我,她送还的是那份宝贵的真诚。
藏在踏处的小伙伴们一直注视着我。他们招手叫我回到他们那儿。我慢慢地握紧了手指,摆碎了那纸包,茶叶撒了一地,我经直朝前走去。
(1)、结合文本,对“乏茶叶”的理解正确的一项是( )。A、刚刚摘下来的茶叶 B、晒干能解乏的茶叶 C、泡过又晒干的茶叶 D、适合老人喝的茶叶(2)、“我们大家笑得前仰后合”,对这种笑理解正确的一项是( )。A、激动骄傲 B、调皮得意 C、真诚可爱 D、兴奋无聊(3)、联系上下文,理解“我木然地站在那儿”的原因正确的一项是( )A、感到自己对不起那群大孩子。 B、因担心老太太因受骗而难过。 C、为老太太的真诚行为而感动。 D、对比姑娘的真诚而感到愧疚。(4)、文章大量的篇幅写的是恶作剧,却以“送还的真诚”为题,你觉得合适吗?请说明理由。(5)、文章结尾写道:“我径直朝前走去。”请你想象一下“我”接下来会怎么做,怎么说,用几句话写一写。三、表达与交流。(40分)
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17. 任选一题,完成习作。(1)、信阳市荣获全国文明城市称号,是全市人民的荣耀。文明,是红灯前的等一等,是公交车上的让让座,是捡拾垃圾的弯弯腰,是同学间的友好相处,是邻里间的互帮互助⋯⋯请记录下你看到的或做过的一两件讲文明的事例。
要求:①题目自拟;②从不同的方面或选取不同事例,表达中心意思。
(2)、登山时,你累得气喘吁吁,多次想要放弃,一个声音鼓励你:“坚持一下,你就能登上顶峰。”学习时,你冥思苦想,怎么也解不出答案,不免心灰意冷,一个声音鼓励你:“坚持一下,你就能找到答案。”从小到大,你一定得到过许多次鼓励,哪次鼓励最让你难忘?当时的情形是怎样的?请以“难忘的鼓励”为题目写一篇习作。习作要求:①围绕题目选取事例,重点部分写具体。②不得出现真实的人名、地名、校名。