贵州省贵阳市贵安新区湖潮乡2021-2022学年三年级上学期语文期末测试卷

试卷更新日期：2023-10-23 类型：期末考试

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一、基础知识

  • 1. 看拼音填空。
    (1)、每一片法国梧桐树的luò yè ， 都像一个金色的小巴掌，平展地粘在水泥道上，它们pái liè得并不ɡuī zé ， 甚至有些凌乱，然而，这更增添了shuǐ ní道的美。
    (2)、mǔ qīn告诉我，这是一只cuì niǎo。喔，这只鸟搭了我们的船，在bǔ yú吃呢。

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  • 2. 比一比，组成词语写下来。

    列 票 庭 猎

    烈 漂 挺 错

    斜 纷 摇 粉

    抖 份 遥 扮

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  • 3. 照样子写词语。
    (1)、又松又软：又又 又又
    (2)、百发百中（含有数字的四字成语）： 
    (3)、舒舒服服（AABB式）： 

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  • 4. 加点字注音完全正确的一组词语是（ ）。
    A、明晃（huǎnɡ）晃  教（jiāo）书 一骨（gū）碌 B、呢（nī）喃 挑（tiǎo）战 中（zhònɡ）弹 C、喷（pèn）香 答（dā）应 相处（cǔ）

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  • 5. 下列词语搭配不正确的一组是（ ）。
    A、美妙的声音 幽深的树林 热闹的音乐会 B、轻轻地摆动 舒畅地呼吸 呆呆地望着 C、跑得飞速 笑得开心 摔得挺重

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  • 6. 给下列句中加点的词语选择正确的解释。
    (1)、这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（ ）
    A、甩动，抖 B、轻轻擦过 C、违背别人的意图
    (2)、树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（ ）
    A、当作珍宝看待 B、极有价值；非常难得，珍贵 C、宝贝
    (3)、凤凰树开了花，开得那么热闹 ， 小城好像笼罩在一片片红云中。（ ）
    A、（景象）繁盛活跃 B、热闹的景象 C、使场面活跃、精神愉快

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二、句子积累与运用。（22分）

  • 7. 在句中的空白处加上标点。
    (1)、菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的
    (2)、小蜘蛛你吃饱了吗老屋问
    (3)、鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗

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  • 8. 根据要求，完成练习。
    (1)、我真高兴开心，父亲不是猎人。（在原句上修改病句）
    (2)、奶奶累得浑身发软。（照样子写句子）。
    (3)、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

    这句话运用的修辞手法，写出了秋天和的特点。

    (4)、有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

    这句话运用的修辞手法，连用四个“有的”，突出了西沙群岛海里的鱼的特点。

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  • 9. 美文我牢记。
    (1)、众皆去，光石击瓮破之，水迸，儿得活。
    (2)、《秋天的雨》让我感受到了秋天的雨特别神奇：它把给了银杏树，把给了枫树，是给田野的，是给果树的。
    (3)、杜牧的“停车坐爱枫林晚，”，这首千古传诵的佳作让我们对深秋枫林的景色喜爱不已；李白的“ ， 孤帆一片日边来”，则把天门山雄奇阔远的景象淋漓尽致地展现出来；苏轼的“欲把西湖比西子，”，用对偶的手法再现了西湖山水的美景；《赠刘景文》的作者是代诗人 ， 诗中写一年中最好的景致的诗句是“ ， 最是橙黄橘绿时。”

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三、阅读理解与运用。（22分）

  • 10. 课内阅读

    春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

    (1)、文中形容溪水流动的声音的词语是淙淙，我还能写出两个这样的词语：、。
    (2)、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”嫩绿的近义词是 ， 这句话中加点的词语好在

    A．“抽出”是“长出”的意思，用“抽出”把枝条快速而有力地长出来的情形生动形象地刻画了出来

    B．“抽出”写出了春天枝条生命力旺盛的样子，也写出了枝条的顽强

    (3)、通过文中加点的词语，我们能够体会到小兴安岭在春天里的（①静态 ②动态）变化，感受到春的（①美丽和可爱 ②气息和生机）。（填序号）
    (4)、你喜欢小兴安岭的春天吗？如果喜欢，请简单写一写理由；如果不喜欢，那你喜欢小兴安岭的哪个季节呢？也请你简单写一写喜欢的原因。

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  • 11. 课外阅读

    我们的学校（节选）

    山谷里，飘着歌声。

    竹林间，荡着笑语。

    当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一双双耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和云雀对话，和竹林絮（xù）语……

    我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

    一阵春风吹进竹林。青青的竹子，枝壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！

    山间的新笋，天天向上。

    山里的孩子，茁壮成长。

    (1)、根据意思在文中找出对应的词语。

    ①探索追求。

    ②形容金石相击声、响亮的读书声等。

    ③形容生长得旺盛、健壮。

    (2)、根据短文内容填空。

    ①我们是山里的孩子。我们的学校在。

    ②“林间闪闪的红领巾”这句话中的“红领巾”指的是。

    (3)、“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话表现了同学们的心情。
    (4)、这篇短文表达了（ ）。
    A、孩子们对大山的热爱，对学习的喜爱 B、孩子们对美丽学校的赞美之情 C、孩子们在学校苗壮成长的自豪之情

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四、习作表达与展示。（25分）

  • 12. 同学们，你在班上一定有许多的小伙伴，你最想向大家介绍的是谁？请用一段话写一写他（她），注意不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

    （要求：①题目自拟；②条理清晰，语句通顺；③书写工整，正确使用标点符号；④字数250字左右。）

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