河南省信阳市平桥区2023-2024学年四年级上学期语文月考试卷

试卷更新日期:2023-10-23 类型:月考试卷

一、基础知识(共47分)

  • 1. 读拼音,写词语。​                                                                                

    zhú jiàn

    shū shì 

    téng yún jià wù

    yán jiū

    yú kuài 

    héng qī shù bā 

  • 2. 将下列词语补充完整,并完成练习。
    (1)、补充词语                                                                                

     耳欲 

    彻 

     无声 

     私语

    锣 喧 

    声 

    (2)、仿照加点词语的结构,再写两个词语。

    (3)、上述词语中,“”的意思是响声直达高空,形容声音十分嘹亮;“”形容非常安静。
  • 3. 下列词语中,加点字的注音无误的一项是(  )
    A、雾(báo) 立(yì) 烟(cuī) B、卵石(luǎn) 田(gěn) 豆(jiá) C、蝠(biān) 苍(yǐng) 风浪吼(háo) D、鹿(zhài) 鞋带(jì) 家儿(qiǎo)
  • 4. 下列各项中,不是自问自答形式的一项是(  )
    A、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B、靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 C、是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化? D、植树造林单单是为了美化环境吗?不是,还能改善人们的生活质量。
  • 5. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )

    ____的阳光洒进窗子,光线是那样____,母亲____地坐在窗前

    A、暖和 柔和 温和 B、暖和 温和 柔和 C、柔和 暖和 温和
  • 6. 下列说法错误的一项是(  )
    A、《蝴蝶的家》中,作者认为蝴蝶的家是在人们的屋檐下。 B、“无线电波跟超声波是一样的吗?”是针对课文内容来提问的。 C、《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生。 D、蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
  • 7. 按要求完成句子练习。
    (1)、第一粒豌豆对孩子们说:“现在我要飞向广阔的世界里去了!请你跟我去吧!”(改为第三人称转述)
    (2)、《花牛歌》的作者是徐志摩写的。(修改病句)
    (3)、请从下列词语中任选两个,描绘雷雨来临时的情景。                                                      

    忽然

       顿时  

    过了一会儿

       一会儿工夫

    (4)、照样子,改写句子。

    例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

    那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。

    车外是茫茫的大戈壁,没有水、植物和人烟。

  • 8. 根据所学知识填空。
    (1)、细细的溪水,流着  , 流着 
    (2)、哪怕你很聪明,要想成功,也得重视学与问。”
    (3)、《鹿柴》一诗中,“”两句写出了落日余晖返照进深林,照在青苔上的宜人景色。
  • 9. 口语交际

    习近平总书记曾强调,环境就是民生,青山就是美丽

二、阅读与理解。(23分)

  • 10. 阅读

    走月亮

        村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,鱼儿 ____(跳 跃)出水面,泼刺声里银光一闪……从果园那边 ____(飘 传)来果子的甜香__是雪梨__是火把梨__还是紫葡萄__。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银哦,阿妈,我们到田埂上去吧,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?

    (1)、选择括号里运用准确的动词。
    (2)、在选文中的横线处填入合适的标点符号。
    (3)、联系上下文,猜猜文中加点词语的意思。

    沟水汩汩:

    (4)、文中画横线的句子运用了 和 的修辞手法,生动形象地写出了 
  • 11. 阅读

    一节特殊的课

        ①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日?请举手!”教室里的同学齐刷刷地举起了小手,每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。

        ②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!”

        ③霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿

        ④“向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

    ⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,不安?内疚(jiù)?懊悔?我不知道……然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

        ⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那仿佛犯了错的神色,我缓和了语气,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦(shè),那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样了。

        ⑦我提了个建议:“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜,你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点,再稚(zhì)拙的礼物。

    (1)、联系上下文,解释文中加点的词语。

    ①寂然无声:

    ②懊悔:

    (2)、阅读全文,从文中找出老师提出的三个问题,并用横线画出来。
    (3)、“教室里的同学齐刷刷地举起了小手,每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。”联系你过生日的经历,发挥想象,孩子们头脑中会出现哪些过生日的幸福画面呢?
    (4)、读第⑥自然段中画横线的句子,现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文可知,现在的热闹指的是孩子们在 。读第⑦自然段,这节课是在老师的建议中结束的,老师让他们记住:只要你  , 再稚拙的礼物,
    (5)、这节特殊的课让孩子们受到了怎样的教育?下列选项中错误的一项是 ____
    A、认识到自己得到了父母浓浓的爱,却忽略了他们。 B、在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。 C、要付诸行动,向父母表达爱意。 D、全班交流自己怎样过生日。

三、习作。(30分)

  • 12. 美丽的校园,有趣的游乐场,令你流连忘返的图书馆,按一定顺序写一写它的特别之处,点明你喜爱它的原因。题目自拟