部编版2023-2024学年七年级上学期语文名著《朝花夕拾》同步练习
试卷更新日期：2023-10-20 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在图书馆里，新生小琳想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B、我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C、这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D、这书像人物画廊，有迷信善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……2. 《朝花夕拾》中，范爱农和鲁迅初次相识的地点是（ ）
A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴3. 《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ）A、《五猖会》 B、《琐记》 C、《父亲的病》 D、《无常》4. 陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ）A、一对蚂蚁 B、一对蟋蟀 C、一包苦菜 D、都不是5. 对名著《朝花夕拾》内容理解不正确的一项是（ ）A、《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所作的一部回忆性小说集。 B、在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。 C、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。 D、《朝花夕拾》中女性形象的刻画不多，最突出的是长妈妈，刻画了一个文化水平低但善良、质朴的农村妇女形象。二、语言表达
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6. 小明读了《朝花夕拾》，发现有一人物在书中不同文章里一再出现，不断给少年鲁迅传递温暖。小明以鲁迅名义写了一封感谢信，请你帮他将空缺处内容补充完整。
感谢信
敬爱的（人名）：
于成长的路上，写满了关于未来的无数个问号，感谢您一路的陪伴！虽然你您喜欢“切切察察”以及限制我的行动、睡觉也不让位置给我、懂得许多我听得不耐烦的规矩和麻烦的礼节，但您很会讲故事，在百草园听您讲了美女蛇的故事，还有让我充满敬意的（故事名），最让我感动的事是为我买到了梦寐以求的（书名），不识字的您经历多少白眼、经历多少困难，都在我拿到书的一刻感受到了，感恩您的（人物性格）。
愿仁爱黑暗的地母永安您的魂灵！
您的“儿子”
xx年xx月xx日
7. 书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容简要评析“朝花夕拾”的特点。8. 根据你的阅读体验，填充下表。鲁迅作品
人物描写
人物特点评点
《阿长与<山海经>》
(她告假回家以后的四五天，)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经’，我给你买回来了！"
A
《藤野先生》
原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
B
《五猖会》
他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
C
三、名著导读
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9. 阅读以下内容，回答问题(1)、1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，后以《朝花夕拾》为名结集出版。请根据书中内容，将下列人物与身份以连线的方式对应起来。
长妈妈 朋友
范爱农 恩师
藤野先生 保姆(2)、在阅读《朝花夕拾》的过程中，不少同学流露出畏难情绪，为了让同学们消除内心与经典的隔膜，请你提出两条切实可行的阅读建议。10. 名著阅读她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。
(1)、该选段选自于哪部名著 ， 这是一部（体裁），作者 ， 共十篇，是“回忆的记事”。最初以为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。在这本书中，比较完整地记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动描绘了清末民初的生活画面，是研究作者早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。(2)、选段中的“她”是谁？请你结合相关内容分析其形象。(3)、对于选段中的“她”，“我”的感情经历了怎样的变化过程？请结合具体内容分析。四、综合题
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11. [2020·南充] 阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”
(选自《朝花夕拾》)
(1)、文段中的“她”是。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《》里出现过。(2)、结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。12. 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)、任务一：老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，请你结合图形及注释谈谈你对交友的看法。
注释：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。
“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。
(2)、任务二：请把下面6个词语组成一幅切合主题的对联。好诗 正言行 似镜 如茶 良友 益心性
(3)、任务三：《朝花夕拾》中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表格。出处
事情
影响
《阿长与〈山海经〉》
①
……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
②
父亲在“我”要去看五猖会时逼迫我背《鉴略》
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
(4)、任务四：班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，倘若你要结交藤野先生，请写出你的交友理由。理由：
13. 班级将于1月1日16时在教室开展主题为“遇见你，真好”的综合性学习活动，你参加并完成任务。(1)、任务一【邀请嘉宾】在横线处填写邀请词的正文，邀请班主任张老师参加，注意运用礼貌用语。
邀请卡
尊敬的张老师：
七（1）班班委会
2022年10月25日
(2)、任务二【介绍自我】下面摘选了同学自我介绍中的语句，你认为其中表达最得体的一项是（ ）
A、“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B、“入学军讲真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。” C、“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。” D、“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。”(3)、任务三【交流感悟】活动中，你结合《〈论语〉十二章》中有关交友的语句，表达对交友的看法。