部编版2023-2024学年三年级上册语文期中专题训练：10 课内阅读
试卷更新日期：2023-10-20 类型：复习试卷
一、课内阅读
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1. 阅读课内片段 ， 完成练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
(1)、我知道了“凌乱”的意思是 ， 我是用 方法理解的。(2)、在文中找出一组反义词：—(3)、“然而，这更增添了水泥道的美“中的“这”指的是（ ）A、落叶像金色的小巴掌 B、水泥道像铺上了一块彩色的地毯 C、落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱(4)、请你用横线画出文中的一个比喻句。2. 课内文段考查：①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
②（ ）你在哪儿（ ）青头急忙问（ ）
③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
④青头大吃一惊，它一下子______ (蹦爬)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给______ (扔摔)到地上了。青头不顾身，上的疼痛，一骨______ (gū gǔ)碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼______ (jué jiáo)的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
⑤“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
(1)、在第②自然段的括号里加上合适的标点。(2)、在第④自然段的括号里选择正确的词语和读音。(3)、下面说法不正确的是（ ）。A、“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。”读这句话时语速要稍微快一点，表现红头的慌张。 B、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示话语的断断续续，要读出红头害怕、紧张的心情。 C、“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”青头这时候也很着急，但为了让红头听清楚，这句话要慢点读，而且声音要大。 D、“那我马上就会死掉。”读这句话时要表现出红头伤心、绝望的复杂心情。3. 语段阅读秋天的雨，有一盒五彩缤_______纷的 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇_______子，扇哪扇哪，扇_______走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频_______点头。
(1)、根据课文内容，在横线上补充恰当的词语。(2)、给文中黑体字注音。(3)、文中表示颜色多的词语是 ， 我还知道表示颜色多的词语有 ， 。(4)、用横线画出一个的比喻句。(5)、用波浪线画出一个拟人句。(6)、这段话的中心句是4. 课内阅读。大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃......
(1)、选文第1自然段描写了小学生们时和时的情景。(2)、将表现“窗外十分安静”的句子，抄在“”上通过品读这个句子并想象画面，我体会到同学们 ， 感受到作者对这所美丽的边疆小学的之情。(3)、选文第1自然段中描写了小动物们的表现，对其作用描述不准确的一项是（ ）A、表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。 B、表现了同学们读书时很认真，把小动物们都吸引过来了。 C、表现了下课后同学们跳舞、做游戏时的欢乐愉快和自由自在。 D、表现了小动物们爱凑热闹，胆子大。(4)、在选文第2自然段，把你认为有新鲜感的句子抄在横线上，并说说理由。5. 课内赏析。花的学校（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、《花的学校》选自印度诗人写的散文诗《》。他还写了《》《》等五十多部诗集。(2)、读到“花在绿草上跳舞狂欢”时，你体会到了什么？(3)、雨一来，他们便放假了。照样子写一写。清风一吹，。
蜜蜂一来，。
6. 课内阅读红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻子里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说 不要哭 就当你在牛肚子里作了一次旅行吧
（《在牛肚子里旅行》节选）
(1)、选文的主要内容是（ ）。A、红头被大黄牛吞到肚子里了。 B、红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。(2)、红头的旅行线路是：第一个胃→→→被喷了出来。(3)、读文中画横线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？发挥想象，把省略的内容补充完整。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你，”
(4)、给文中画波浪线的句子加上标点符号。7. 阅读课文片段，做题。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，（留 流）利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又（卷 圈）了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上（练 炼）习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不（董 懂）。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
(1)、划去括号内不恰当的汉字。(2)、从文段中找出下列词语的近义词。按例—— 流畅—— 意义——
(3)、给下面的句子换一种说法，不改变句意。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
(4)、读了文段，你认为孙中山是一个怎样的孩子？8. 课内阅读在牛肚子里旅行
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
……
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……
(1)、根据意思从选段中找出相应的词语填在横线上。形容对发生的事感到十分意外。
指慢慢地吃东西。
(2)、你认为红头能从牛肚子里出来的原因是（ ）A、青头蹦到牛的头上跟牛说话。 B、黄牛只喜欢吃草，所以把红头吐了出来。 C、青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。(3)、红头的“旅行”真是惊险，它“旅行”的路线是什么，填序号。①第二个胃②牛嘴③肚子④第一个胃
牛嘴→→→→牛嘴
(4)、从文中哪些语句可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”，找出其中一处，并说一说你从中感受到了什么？9. 阅读短文，回答问题。花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、花孩子们的衣裳有、、等色，由此我可以想到一个成语：。(2)、赏析词句。①第三自然段运用了的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。
②结合课文内容，对画“横线”句子中的“冲”字理解正确的一项是
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。
(3)、花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？在选文中找出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们的心情。(4)、你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！10. 课内阅读。秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒____的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像____，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像____，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像____）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，____……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、把第2自然段中所缺的内容补充完整。(2)、结合课文内容写出“五彩缤纷”的意思是：。与它相近的词语是。(3)、第3自然段是围绕哪句话写的？请找出来。(4)、第4自然段主要写动植物在准备过冬。准备过冬的植物有、和柳树，准备过冬的动物有小喜鹊、、。(5)、秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。