安徽省滁州市定远县西片联考2023-2024学年七年级上学期语文第一次月考试卷
试卷更新日期:2023-10-18 类型:月考试卷
一、
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1. 默写。(1)、思乡思亲之情,是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“?”来抒发对家乡的思念,对亲人的深切眷恋;马致远在《天净沙•秋思》中用“ , ”道出了天涯游子的思乡愁苦之情;李益在《夜上受降城闻笛》中用“ , ”来表现征人绵绵不绝的乡愁。(2)、古人云:“一切景语皆情语”。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,用“ , ”融情于景,不仅慨叹友人迁谪之荒远而且营造了送别氛围的飘零之感,不着悲痛之语而悲痛之意自现;杜甫在《江南逢李龟年》中用“ , ”的江南美景反衬离乱的世事,抒发了人生凄凉飘零的感慨之情。2. 我国自古以来就是礼仪之邦,重视友情,讲究朋友之谊。子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”新学期、新同学、新气象,同学们来自不同学校,大家汇聚一堂。为了让大家更好地增进了解,尽快地融入集体中,七年级(6)班决定举办一次“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动,请你参加。(1)、为营造良好的活动氛围,请你给本次活动拟一条宣传语。(2)、唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人,他有许多送别朋友的诗歌,请根据提示填空。
朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象,你把他们看得很重。“桃花潭水深千尺,”,这是你对汪伦真挚的情感流露;“ , 唯见长江天际流”,这是你与孟浩然的依依惜别;“我寄愁心与明月,”,这是你为王昌龄远离的无限伤感。
(3)、古今中外不仅有众多写朋友的诗词、名言,还有一些动人的交友小故事,请你按要求写出一个。(4)、同学们都制作了优美精致的友情卡,请在上面写几句送给自己的朋友,愿这份如诗、如画、如歌般的友情陪伴你们一起走过漫漫人生路。3. 请运用所积累的知识,完成问题。几百年的老屋中的豆油灯的微光下,是老鼠跳梁的世界 , 飘忽地走着,吱吱地叫着,那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的,然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜,偷吃了东西,我却以为这也算不得什么大罪,也和我不相干,况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的,决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动,只有拇指那么大,也不很畏jù人,我们那里叫它“____”,与专住在屋上的伟大者是两种。
(1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。轩áng( )
啮破( )
诬陷( )
畏jù( )
(2)、下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是( )A、拨动 B、激烈 C、初心 D、庆祝(3)、请将下面的句子改为反问句。几百年的老屋中的豆油灯的微光下,是老鼠跳梁的世界。
(4)、以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《》,作者是 , 原名 , 文段中的横线上应该填写的内容是。4. 阅读下面的短文,回答后面的问题。漓江情韵
雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”
上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”
我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么。不能收你的钱……”
回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
(1)、文章题为《漓江情韵》,全文写了哪些“情韵”?请分条概括。(2)、第一段在文中起什么作用?(3)、作者运用了哪些手法来刻画摇船人?请结合文章内容简要分析。(4)、文中画线的句子“我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴?联系上下文谈谈你的理解。(5)、最后一段在文中起什么作用?5. 阅读下文,回答问题。苹果
杨立英
①那年夏天,娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候,娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到,于是在我进门后,她若无其事的从竹篮边快速地走开了。
②那是一个简单实用且功能强大的装置!绳子从房梁上垂下,另一端拴上钩子,竹篮挂在钩子上,里面放着干粮或其他吃食,竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置,当然,这样的装置除了防小孩子外,还可以防猫防老鼠。
③我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后,我在屋里转了几圈,阳光从窗棂斑驳地透射进来,一个清晰的路径在我头脑里呈现,那是通往竹篮最快捷的路径。
④晚饭过后,一家人在天井里纳凉,而我却毫无兴致,我的魂被竹篮里的苹果勾走了。
⑤一人回屋睡觉不是我的习惯,为了让我的计划天衣无缝,我又必需设计一些理由,这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了,但一想开口,心跳就加速,犹豫了几次,最终我还是说了出来,然后装模作样地打了声长长的哈欠。娘说:“困了就回屋去睡!”
⑥借着月色,我爬上炕钻进了蚊帐,躺下后,我的眼睛直勾勾地盯着竹篮,很长的时间。最终,我还是鼓起勇气悄悄地下炕,爬上椅子,再攀上墙边的桌子,踮起脚尖,伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻,我感觉心脏怦怦乱跳,腿有些打颤发软,幸好一股苹果的清香弥散出来,抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上,把苹果和自己一起裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去,梦里,我望见了我家的柳树上长满了苹果,我攀上柳树,抚摸着一个个又红又大的苹果,感觉一下变得特别富有!
⑦“都给我起来!谁偷拿了篮子里的苹果?今晚不交出来,就先把她的手剁了!”娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人,但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖,慌乱中,把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。
⑧这时,爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至,打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起,爷爷就这样整夜整夜的咳嗽。娘暂时放弃了对我们的“审问”,从篮子里抓起两个苹果匆匆往外走。
⑨从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离,娘走完这段距离的时间,是我逃脱罪责的唯一机会。
⑩娘的脚刚迈出门,我一骨碌爬出被窝,一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼结的裤衩,下炕,爬椅子,再攀上桌子,一切行云流水般的麻利,可还是晚了,放苹果的手没等收回,娘已急匆匆破门而入。
⑪一切静止下来,只有煤油灯的火焰闪闪烁烁,我呆呆地站在桌子上,娘直直地盯着我。我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘,越握越紧。或许因为用力,瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见,油灯的光把我投射到墙上,细脚伶仃。
⑫我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了,我突然放声大哭 , 无所顾忌。我释然地迎接即将到来的狂风骤雨。让我猝不及防的是,娘一把把我拽进怀里,搂得我紧紧的,突然一声也大哭起来。当娘红肿着眼帮我擦泪时,我瞬间感觉一世界的温暖把我淹没。那天晚上,我蜷缩在娘的怀里睡着了,睡梦中我又望到了我家的柳树上挂满了一树的红苹果……
⑬对于娘从暴怒到温情的突然转变,我感到非常不解,直到后来的一天,我也做了母亲。
(《散文选刊•原创版》2023年第 2 期)
(1)、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(不超过50字。)(2)、第②段为何补充介绍“吊在房梁的竹篮”这个装置?(3)、阅读下列句子,回答问题。①我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去……(“我”的心情为什么既“不安”又“甜蜜”?)
②我浑身开始颤抖 , 慌乱中,把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。(品味加点词语的表达效果。)
(4)、第⑫段有两个“大哭”,请分别说说他们各自“大哭”的原因。(5)、“我”理解了“娘从暴怒到温情的突然转变”吗?请简要说明。6. 阅读文言文,回答问题。【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】
原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆③ , 捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶④具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
(选自《太平御览》)
【注】①原谷:人名。②捐:抛弃。③舆:手推的小车。④凶:不吉利。
(1)、解释下列加点的词。
①门外戏②元方入门不顾③谏父曰 ④是负义也(2)、下列各组句子中,加点虚词的意思和用法相同的一组是( )A、捐祖于野 皆以美于徐公 B、下车引之 欲捐之 C、乃载祖归养 去后乃至 D、尊君在不 父不从,作舆(3)、用现代汉语翻译下列句子。①友人惭,下车引之。
②汝何以收此凶具?
(4)、甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处?请你举出一种并加以说明。(5)、甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德?除此之外,你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢?请简述一例。7. 请阅读下面的文字,按要求作文。你有没有发现,爸妈妈经常再三嘱咐你要这样,不要那样,平时你觉得太唠叨了,突然有一天,你发现,原来这是爱的叮嘱……
请以“爱的叮嘱”为题,联系自己的经历和体验,写一篇记叙文。
【提示与要求】⑴文中不要透露你个人的身份信息。⑵抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。⑶不少于600字。