部编版2023-2024学年六年级上册语文期中专题训练：10 课内阅读
试卷更新日期：2023-10-17 类型：复习试卷
一、课内阅读
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1. 短文1
《狼牙山五壮士》片段
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
(1)、加点的两个词语位置能否调换？为什么？(2)、选文既写了战士们的群众形象，又写了个体形象，这是的写法。这样写的好处是什么？(3)、“这声音”指的是什么？从“这声音”里你能够感受到五壮士怎样的情怀？(4)、给这几段文字添加一个小标题，恰当的是（ ）A、痛击敌人 B、引上绝路 C、顶峰歼敌 D、英勇跳崖(5)、找出描写士兵们跳悬崖的句子。猜测一下，他们当时心里在想什么。2. 阅读感悟。《开国大典》节选
ㅤㅤ中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
ㅤㅤ这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。
ㅤㅤ接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
(1)、《义勇军进行曲》的词作者是 ， 曲作者是。A．贝多芬
B．聂耳
C．纪伯伦
D．田汉
(2)、这庄严的宣告，这雄伟的声音指：“”3. 阅读下面《桥》的片段，回答后面的问题。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
(1)、“猛”字的音序是 ， 部首是 ， 除部首还有画。解释：①气势大，力量大；②忽然，突然；③严厉；④凶暴。“猛然”的“猛”应取解释。(2)、这个语段主要写了(3)、“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”我们能够感受到 ， 这种感受还可以从语段中的这句话体会出来。(4)、语段中两次写到老汉“吼道”，请你联系上下文仔细读读相关的语句。体会一下老汉当时的心理活动。①当老汉看到一名党员（老汉的儿子）没有站在队伍的最后面时，他会想：
②当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：
(5)、“突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么……”请你联系上下文想象一下，老汉要喊什么？写下来。(6)、读了语段，请你用两个词语形容“老汉”的形象？4. 课内阅读哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又_______ (必需 必须)具备什么样的条 件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水_______ (周密紧密)相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有浓厚云层的行星，太阳_______ (辐射 照射)和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-150℃，因此，也不可能有生命存在。
(1)、用对号画出文中括号内使用恰当的词语。(2)、阅读选文第1自然段时，可采用找出关键词句的阅读方法理清生命存在的条件。这几个条件分别 ， ， ， 。阅读选文第2自然段时，通过提取关键信息，可以知道。(3)、选文画横线的句子运用了怎样的说明方法？有什么好处？(4)、地球之外是否有生命存在呢？谈谈你的理解。5. 课内阅读。草原(节选)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
(1)、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明了草原的特点。(2)、作者说“草原上行车十分洒脱”，你从哪里可以看出？用横线画出来。(3)、画横线的句子中，“明如玻璃的带子”指的是 ， 破折号的作用是。这句话写出了河的特点。(4)、这段话用小标题的形式可概括：。6. 课内阅读。古人诗云：“芭蕉不展丁 香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两林紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花芭圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
(1)、选文引用诗句的作用是什么？下列理解不合理的一项是（ ）A、增添文章的感染力 B、进一步写出丁香的美丽 C、增强文章的说服力 D、有助于读者理解内容，领悟丁香结的内涵(2)、丁香被称为“丁香结”的原因：①；②。(3)、“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的……”联系实际，想想你在生活中遇到过怎样的结？你是如何解决的？写下来和大家分享吧。7. 宇宙生命之谜(节选)为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
(1)、对选文中画横线句子的信息的提取，选出最准确的一项。（ ）A、通过观测，(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化与风有关 B、(科学家)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关 C、通过观测，(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土(2)、阅读选文第二自然段，结合课文内容，完成下表。生命产生的必要条件
火星上的环境
必要的水分
适当成分的大气
适合生物生存的温度
(3)、请用一句话简要概括这两段文字的内容。(4)、臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、电冰箱用的制冷剂，工业废气，汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层。8. 课内阅读。七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，____。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。____，三军过后尽开颜。
(1)、写出划横线处应填的诗句。(2)、判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。
②“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。
③“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。
④读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。
(3)、诗中写到了红军长征经过的地方有：五岭山脉、、、、。诗中提到的红军长征途中两次重要的经历为、。(4)、全诗是围绕哪一句诗来写的？(5)、这首诗表达了诗人怎样的情感？9. 阅读竹节人（节选）
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣“，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钓大王“刻在竹节人的胸口，神气！
⑥用铅皮，剪一把偃月刀，用铁丝系一红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
……
⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
(1)、从文中找出与下面兵器名称对应的实际物品。①金箍棒——
②虎头双沟——
(2)、选文第①自然段中画“横线”的句子运用了 、等修辞手法，这样写的好处是 。(3)、从选文第③自然段中的“手舞之、身摆之““没头没脑““不知疲倦“这些描写中，我们可以体会到 。(4)、选文第④⑤自然段末尾都有“神气“一词，这属于 的修辞手法，这样写的好处是 。(5)、从句式和标点符号两个方面分析选文第⑦⑧自然段的表达效果。(6)、从文中“、、”这三个词语可以看出老师玩竹 节人非常投入。老师收走了小作者心爱的竹节人，自己却玩了起来，你认为老师这样做对吗？请表达你的看法并写出理由。