部编版2023-2024学年四年级上册语文期中专题训练:10 课外阅读

试卷更新日期:2023-10-17 类型:复习试卷

一、现代文阅读

  • 1. 阅读

    童年的馒头

    ①如今的幸福生活使我欣慰 , 不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

    ②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工钱,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

    ③有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

    ④那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

    ⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎(jì)重演 , 而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

    ⑥我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。

    ⑦呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷(   )平娃娘(   )平娃娘(   )你家平娃带馒头来了吗(   )你看我家二丫(   )发三个馒头(   )一个都舍不得吃(   )饿着肚皮给我带回来了(   )

    ⑧娘从灶间抬起头,笑着说:“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

    ⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头。

    ⑩那天晌(shǎng)午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”

    妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。

    (1)、从文中找出下列词语的反义词。

    甜蜜——

    惩罚——

    冷静——

    (2)、请结合语境解释文中加点词的意思。

    欣慰:

    故伎重演:

    (3)、将第⑦段的标点符号补充完整。
    (4)、文中那些地方表面当时家境贫穷?用波浪线画出来。
    (5)、我明明并没有拿回学校发的三个馒头,为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头?
    (6)、“妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了”是因为?
  • 2. 阅读

    五月的田野

    麦子熟的时候,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴(xián)静地微笑。于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

    那时候,麦子和豆荚诱惑着我们,我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

    五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。折一根柔韧(rèn)的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。竹笛吹一声,鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚(pán shān)地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……

    我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里,扯一小捧嫩青草,放进竹篮里。累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……

    (1)、给下面的“熟”字选择正确的解释。(填序号)

    熟:①植物的果实或种子长成;②因常接触而知道得清楚;③熟练;④程度深。

    睡得很熟

    豆荚熟了

    熟人

    熟能生巧

    (2)、找出文中的一个拟人句,写下来,再仿写一句。

    文中的拟人句:

    仿写:

    (3)、大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,短文中描写的“色”有;描写的“香”有
    (4)、在麦子和豆荚熟了的时候,不是“我们”做的有趣的事(   )。(填序号)
    A、握着镰刀,挎着竹篮收获麦子、豆荚。 B、赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。 C、用柳条做鞭子,用竹管做笛子。 D、赶鸭,放羊,扯嫩青草。 E、在田野里睡觉。
  • 3. 阅读

    法布尔的故事

    法布尔是一位著名的昆虫学家。

    他为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是个“怪人”,可他全然不觉。又有一次,他爬上果树观察螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

    法布尔在一个地方教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花一天的工夫,就看着一块石头,简直是“疯子”!其实法布尔是在听蛐蛐的叫声。

    法布尔把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,怎能不叫人肃然起敬?

    (1)、全文采用了______的结构方式。(填序号)
    A、总一分 B、分一总 C、总一分一总
    (2)、文章写了法布尔观察昆虫的三件事。请用“谁在什么地方干什么来概括。”

    第一件事:法布尔趴在地上观察蚂蚁搬苍蝇。

    第二件事:

    第三件事:

    (3)、在“周围的人”眼里,法布尔是“”,在“树下的人”眼里,他是“”,在“农妇”眼里,他是“”。
    (4)、读了这篇短文,请你尝试从不同角度提出两个问题,写下来。

    问题一:

    问题二:

  • 4. 阅读

    ____________

    带女儿去了一趟乡下,几天的时间,她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天,两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上,像是一个天然的游乐场。

    那时正值春天,山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来,女儿的身上头上便会插满花。再看她的同伴,身上头上也都插满了花。有的时候,两个人还会编花环,并戴在头上和脖子上。

    我们走的时候,小女孩一直牵着女儿的手,走了许久。最后看我们要上车了。她站在车下喊:“明年春天,你还要来啊,我等着你!”女儿笑着说:“一定,我一定会回来找你!”

    在那之后,她一天天盼望着。夏天、秋天、冬天,每过一季,她便会说:“我就要去见姐姐了,好想她啊。”

    终于又到了春天,女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开,便说:“人家姐姐只是随便说说,你就当真。你们小孩子说的话,不能算数的。”她哭着说:“妈妈,我要见姐姐,我们说好了,春天来了,就见面了。”我仍然没有当真。

    当我接到母亲电话的时候,为之一惊。原来,那个小女孩每天都要去母亲家询问我女儿回来了没有。她说,她摘了好多漂亮的花,等着和女儿一起编花环。

    而女儿开始很少和我说话,她似乎以沉默来对抗我。当我准备再度带女儿回去时,母亲打来了电话,说女孩全家去了外地,走的那天,她又去了母亲家,将自己编好的花环留了下来。

    我不知如何对女儿说这一切,我只知道,我伤了孩子的心。

    (1)、从下面的题目中,选择一个最合适的,写在文前横线上。(    )
    A、我在春天等着你 B、我伤了女儿的心 C、女儿很爱花
    (2)、画出文中的一个比喻句,把比作
    (3)、那个小女孩失约了吗?从那里可以看出来?
    (4)、小朋友,请想象一下,文中的“我”最后会怎么做呢?
    (5)、这篇文章的主要内容是_
  • 5. 课外阅读。

    蚕和蜘蛛

    蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们决定比比,看看到底谁的成绩优异。孔雀从它那扇子般的尾巴中,选出最漂亮的一根羽毛作为奖品,准备送给优胜者。

    蜘蛛抢先爬上墙角,绕着围儿不停地织着,不一会儿就织了一张网,一环套一环,又细又密。

    织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。

    白胖胖的蚕爬上了"草山”,它织得那么快,那么好,左一下,右一下,——你丝不苟,不一会儿就织了一个雪白的、光溜溜的茧。

    这时,蚕也向大家介绍道:“我吐出的丝______不多,______我一点儿也不留,把它们全送给人们,让人们织成光滑的绸缎。"

    蜘蛛听了,觉得很惭愧,慢慢地爬到孔雀跟前,对孔雀说:“听了蚕的介绍,我觉得,这个光荣的奖品应当属于它。”

    (1)、在文中横线上填上恰当的关联词语。
    (2)、“绕”用音查字法,应先查大写字母 , 查节 , “绕"在字典中的解释有:①缠②围着转③走弯曲、迂回的路。“绕着圈儿” 的“绕”应选第种解释(填序号)
    (3)、从第2、3自然段“抢先"连忙”两个词可以看出(   )。
    A、蜘蛛自以为是。 B、蝴蝶性子很急。 C、蜘蛛非常骄傲。
    (4)、"孔雀从它那扇子般的尾巴中,选出最漂亮的一根羽毛作为奖品,准备送给优胜者”一句中,作者将比作
    (5)、“这个光荣的奖品应当属于它"的原因是什么?
  • 6. 阅读下面的材料,回答问题。

    [材料一]近日,阳光小学对全体学生进行了关于近视情况的调查

    近视情况统计表

    年级

    近视率

    19.8%

    23.2%

    34%

    36.6%

    45.1%

    49.3%

    [材料二]用眼小知识

    当人的眼睛看远处时会得到休息:当看近处时要通过眼睛的晶状体进行调节,依靠眼睛睫状肌的收缩使晶状体变厚并向前凸出来完成。长时间专注地看电视或手机,会导致眼睛干涩;阅读、书写时,眼睛与书本或书写纸的距离太近时间久了,睫状肌过于疲劳,会失去调节的灵活性形成近视眼。

    (1)、阅读材料,判断下列说法的对错。

    ①学生的近视人数比例随着年级升高而下降。(   )

    ②长时间近距离用眼会导致睫状肌过于疲劳,形成近视。(   )

    (2)、两则材料分别介绍了
    (3)、最近学习十分紧张,小明每天晚上连续复习两个小时一直盯着书本。你认为他的做法对吗?请结合材料给他提一提建议。
  • 7. 阅读语段,按要求答题。

    空气中的“流浪汉”

    清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。

    灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长, 所以,平常除非灰尘特别多,人们是不大感到这些小东西的存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,-酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面,上无数的沙粒、泥粉就扬了起来:在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬:车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。

    也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。地面上的水汽升到天空后,形成云彩,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓——这就是灰尘。

    大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。

    这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉“哕!

    使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。

    (1)、文章第一自然段说灰尘成为了“流浪汉”,根据文意说说“灰尘”和“流浪汉”的共同点是什么。
    (2)、从这篇文章中你了解到有关灰尘的哪些知识?有何感想?
    (3)、“但是灰尘的坏处是很多的。“这句话应该放在(   )
    A、第一自然段前面 B、第二自然段前面 C、第四自然段前面 D、第五自然段前面
    (4)、读完文章,请试者提出你认为最值得思考的问题,并写出自己的看法。
  • 8. 阅读短文,按要求做题。

    沉香救母

    古时候,有个孩子叫沉香,一直跟着爸爸过日子,从来没有见过妈妈。一天,沉香问爸爸:“我怎么没有妈妈呢?“爸爸叹了一口气,没有回答。沉香再三追问,爸爸才含着眼泪说出了实情。原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。沉香听了,心里又难过又气惯,恨不得马上就去解救妈妈。

    爸爸看出了儿子的心思,便说:“二郎神心很手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?“沉香望着爸爸,默默地攥紧了拳头。不久,沉香告别了爸爸,上山拜师学艺。不管是寒冬腊月。还是盛夏酷暑。他夜以继日地跟着师傅习式练功。有时累得腰酸背疼,很想松一口气,可是一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。

    时光过得真快,转眼间,沉香15岁了,练就了一身高强的武艺。他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝。脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

    沉香的孝心感动了仙人,仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神,来到了华山脚下。望着高耸入云的华山。想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,沉香心里无比的激动。他举起神斧,奋力向大山劈去。只听轰隆"一声巨响,大山被劈成了两半,受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

    (1)、根据语境或阅读经验,写出下列词语的意思。

    ①心狠手辣:

    ②夜以继日:

    (2)、从“沉香望着爸爸,默默地攥紧了拳头。“试着想象沉香当时的想法,写在下面。
    (3)、班级举行“故事交流会",你认为故事中的沉香是个的孩子,因为
    (4)、按照起因、经过、结果的顺序,说一说沉香救母的故事。
  • 9. 课外选文(一):   

    ①经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发,留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱,除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。

    ②杀生和慈善在老猎人身上共存。

    ③有一天早晨,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备喝一杯酥油茶,突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮:送. 上门来的美食。

    ④沉睡一夜的他立即来了一股劲,转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了,他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。

    ⑤次日,老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了,老猎手吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。

    ⑥这时候老人全明白了一天 下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。当天,老人没有出猎,他在山坡上挖了一个大坑,将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

    ⑦从此,老猎人消失在藏北草原上,没人知道他的下落。

    (选自《世界经典神话大全集》)

    (1)、仔细读一读文章的第③-⑥自然段,在下面的横线上写清楚故事的发展顺序。

    发现藏羚羊→ 藏羚羊→藏羚羊→藏羚羊

    (2)、“杀生和慈善在老猎人身上共存”指的是
    (3)、“杀生和慈善在老猎人身上共存。”对于这句话的理解,下面说法正确的是( )。(多选)
    A、“杀生”是因为老猎人的身份,他需要以打猎为生,但他把更多的钱用来救济朝圣者,可以看出他的“慈善”。 B、“杀生”与“慈善”是矛盾的,一个杀生的人怎么可能是慈善的呢?从他猎杀藏羚羊这件事就可以看出他的残忍。 C、这句话是对老猎人真实的写照,下文通过具体的事例也体现了这个特点。我觉得老猎人本性是慈善的,从“心头一软”“不由地松了一下”等描写中可以看出来。 D、这句话在文中没有作用,对它的理解又存在争议,我觉得可以删去。
    (4)、联系上下文,第⑤自然段中令老猎人“忐忑不安”和“吃惊地叫出了声”的原因是什么?老猎人为什么在草原上消失了?
    (5)、下列哪个标题最适合这个故事? ( )
    A、被埋没的猎枪 B、草原上的慈善 C、神圣的跪拜 D、藏羚羊之死
  • 10. 课外选文(二) :

    带“天线”的蟑螂(节选)

    ①不知道你注意过没有,有时候当你在外面遇到蟑螂时,会发现它们尾巴上的须一抖一抖的,就好像排便排不出来。你可别误会,它们这可不是要方便,而是正在偷听你说话呢!

    ②蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌,不需要用声音进行复杂的交流,因此,也就不需要听清复杂的声音,所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么灵敏。在形状上,它们的“耳朵”是毛茸茸的,叫“听觉毛”

    ③不同的昆虫,听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛,也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器,不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时,听觉毛受到振动,跟听觉毛相连的神经就发出信号,昆虫就知道外面有声音了。

    ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子,有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角,其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音——就是你讨厌的那种嗡嗡声。此外,一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用,这样它们就能感受到各处传来的声音,从而在危险来临前及时飞走。

    (原文有改动)

    [阅读链接]

    许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说,昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官,这些感觉器官又与神经系统相联系,组成一台神奇的“机器”,这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如,蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴,苍蝇能嗅到食物的气味,都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。

    (1)、结合[阅读链接],我们知道了昆虫身上的细绒毛不仅有听觉,还有
    (2)、读短文,完成表格。

    昆虫

    听觉毛的位置

    听声音的原理

    蟑螂

     →听觉毛受到振动→⑤

    雄蚊子

    蛾子

    (3)、联系文章内容,下列说法正确的有( )。(多选)
    A、文章主要讲了昆虫身上细绒毛的不同位置和作用。 B、神奇的“机器”指的是昆虫身上的细绒毛。 C、“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”所用的表达方式相同。 D、第④段中的加点词“一些”不能去掉,去掉后表达就不准确了,因为“一些”不代表所有。
    (4)、结合短文内容和我们的生活实际,你还有哪些疑惑或思考?请写下你的问题。
  • 11. 阅读

    亲爱的苍耳①

    秋天,苍耳成熟了,叶子褪去,硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。苍耳颜色有些枯黄,满身的尖刺②,形如刺猬。不堪③的外表,没有丝毫的观赏价值,且具有一定的破坏性,农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情,它们安静而坦然地站在路边④,等待着一场旅行的盛宴⑤。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从自己身边经过时,苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上,开始一路未知的漂泊,亦开始了一路快乐的旅行。

    哪里该到站,哪里该下车,不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时,那些挂在它们身上的苍耳们纷纷落地,来不及与姐妹们道声再见,就在不同的地方安家。苍耳落地之处,既是归宿、又是新的起点因为它们已将生命融入大地,欣欣然,等待着再生的到来⑥⑦

    (1)、龙一鸣一共提了七个问题,请你给这七个问题分分类。(填序号)

    问题:

    ①题目中的“亲爱的"一词表达了作者怎样的感情?

    ②“尖刺”是什么样的?

    ③“不堪”一词在句子中是什么意思?

    ④第1自然段中画线的这句话运用了什么修辞手法?

    ⑤“旅行的盛宴”在文中指什么?

    ⑥读第2自然段中画线的句子,请你说说苍耳的这种生活方式和生态态度对我们人类有什么启示。

    ⑦这篇文章在写作手法上有什么突出特点?

    ⑴有助于理解文章内容的问题是:

    ⑵根据生活经验提出的问题是:

    ⑶根据文章写法提出的问题是:

    (2)、请你帮助龙一鸣解答下列问题。

    ⑴问题①:题目中的“亲爱”一词表达了作者怎样的感情?

    ⑵问题③:“不堪”一词在句于中是什么意思?

    ⑶问题④:这句话运用了什么修辞手法?

    ⑷问题⑤:“旅行的盛宴“在文中指什么?

    ⑸问题国:读第2自然段中画线的句子。请你说说苍耳的这种生活方式和生活态度对我们人类有什么启示?

  • 12. 阅读短文,我能完成下列小题。

    家乡的小河

    ①在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

    ②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

    ③太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

    ④傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

    ⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸窣窣的声响。过处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。

    ⑥家乡的小河啊,你真美!

    (1)、本文是按照顺序来写的。
    (2)、请用波浪线划出文中的一个比喻句,用横线划出文中的一个拟人句。
    (3)、设第②自然段,这段文字是围绕 , 这句话采用小河(填写时间)时的景色的,我是从”““ ”两处看出是这个时无的景色的。
    (4)、当读到第④自然段中划线的句子时,我想到了学过的古诗《暮江吟》中的诗句:。想像作者描写的这个画面给我的感受是
    (5)、本文结构非常清楚,围绕中心从四个方面写出了家乡小河的特点,请根据课文内容完成下列导图。

    (6)、判断下列说法正确与否。

    ①短文反映了作者对家乡小河的喜爱。(    )

    ②短文反映了作者对家乡的热爱。(    )

    ③短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。(    )

    ④短文是按先概括写再具体写的结构来写的。(    )

    ⑤短文是按先具体写再概括写的结构来写的。(    )

    ⑥短文是按先概括写再具体写最后概括写的结构来写的。(    )

    (7)、下面是一个小组列出的问题清单。请根据这些问题的提问角度把相应的字号填在横线上.
    A.针对文章内容     B.针对文章等法     C.联系生活实际

    ①生活中我家小区旁边的河有没有这些特点?

    ②文中运用了比喻和拟人的修辞手法有什么好处?

    ③文中第五自然段中"凝固”是什么意思?

  • 13. 课外阅读。

    小牛和老骡子

    有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说:“ 今天我们装病吧,休息,休息。”老骡子却答道:“不行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”

    但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。

    第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡了答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么了?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”

    ——慵懒是一种自我扼杀。

    (1)、小牛两次装病,第一次是因为他觉得 , 第二次他想
    (2)、老骡子和小牛的差距在哪里?
    (3)、“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么?
    (4)、最后一句破折号的用处是(   )
    A、解释说明 B、话题突然转换 C、声音延长
    (5)、读了短文,你还有什么疑问?请你从不同的角度提出两个有思考价值的问题。
  • 14. 我能认真阅读下面的短文,回答问题。

    嫦娥奔月

    ①相传在远古时代,天上突然出现了十个太阳,晒得大地直冒烟,老百姓实在无法生活下去了。

    ②有一个力大无比的英雄,名叫后羿,他决心为老百姓解除这场苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”

    ③后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人慕名拜他为师,跟他学习武艺。有个叫逢蒙的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。

    ④后羿的妻子嫦娥,是位美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。一天,昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说,人吃了这种药,不但能长生不老,还可以升天成仙哩。可是,后羿不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣里。

    ⑤这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。农历八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

    嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空中挂着一轮明月,嫦娥径直朝着月亮飞去了。

    ⑦后羿外出回来,发现妻子嫦娥不见了。他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。

    ⑧乡亲们很想念好心的嫦娥,每年农历八月十五,都会在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。从此以后,每年的农历八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

    (1)、默读短文,按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲嫦娥奔月的故事。

    起因:

    经过:

    结果:

    (2)、神话中的很多人物都个性鲜明。故事《嫦娥奔月》中的(谁)给我留下的印象是
    (3)、边读边想象画面能帮助我们深入理解文章,和作者产生情感上的共鸣。读第⑥段画横线的句子,从人物神态、语言等角度展开想象,看到了这样的画面:嫦娥
    (4)、神话,人类童年时代飞腾的幻想。课外,我还阅读了我国著名的神话《》《》……感受到 了神话那永恒的魅力。
    (5)、故事《嫦娥奔月》和我国的传统节日有关。宋代大文学家苏轼创作的《水调歌头》和中秋明月有关,经典诗句“人有悲欢离合,月有 , 此事古难全。 , 千里共婵娟”表现出诗人热爱生活与积极向上的乐观精神。
    (6)、读短文,提出一个能引发自己深入思考的问题,并尝试着课后运用查阅资料等方法解决问题。

    问题:

  • 15. 课外阅读。

    特别的作业

    ①马克是班里的调皮大王。每天,他都要做些捣蛋的事儿,把同学弄得(    ),让老师气得直瞪眼。

    ②今天,马克又闯了一个大祸——班长小莉正埋头整理大家的作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上,小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,值日生放着的一桶水洒了一地,小莉滑了一跤,刚穿上的新衣也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。

    ③小莉哭得抽抽噎噎的,老师气得眼晴冒火。马克知道这玩笑开大了,只好乖乖地认错。老师上叫全班同学坐好,布置了一项特别的作业:每个人拿一张纸,把所知道的马克干的捣蛋的事全写上,写完后当场宣读,批评马克。

    ④看着马克_______的样子,同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍(tān)台也是受不了的。

    ⑤大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身,她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸,清清嗓子读起来:“马克同学今天这样做是不对的,我很生气。但是,他也有许多优点。他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉:他助人为乐,经常帮助女同学。有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说‘没事’⋯⋯”

    ⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静静的,只有小莉那清脆的声音在回响。突然,马克放声大哭,有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的,泪花晶莹。

    ⑦后来,老师说话了:“同学们,刚才的作业,小莉做得最好,我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业,每个人把班里所有同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起,我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮,努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后,我想对大家说,老师也要做一份同样的特别的作业,每天都会认认真真地去做!”

    ⑧“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。”

    (1)、文中的老师分别布置了两次“特别的作业:①;②
    (2)、本文是按照顺序来写的。请根据文章内容,排列下列小标题,并将序号填在横线上: → 

    ①布置新作业    ②小莉的“批评”    ③布置作业     ④马克闯祸

    (3)、文中画横线的句子属于描写(A.动作B.心理 C.神态),这句话写出了马克
    (4)、从下面选择恰当的词语,将序号填入文中括号内。

    A.惊慌失措    B.哭笑不得    C.欣喜若狂   D.伤心欲绝

    (5)、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?