江西省九江市修水县2022-2023学年四年级上学期科学期末试卷
试卷更新日期：2023-10-17 类型：期末考试
一、选择题。（每小题3分，共30分）
-
1. （ ）越大，肺功能就越强。A、肺泡 B、气管 C、肺活量2. 人说话的声音是由（ ）的振动而产生的。A、声带 B、喉咙 C、嘴唇3. 下面物体中传声效果最好的是（ ）A、空气 B、木尺 C、水4. 人剧烈运动后，呼吸次数增加是因为运动时需要消耗更多的（ ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳5. 用相同力度敲击相同长度、粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。A、
B、
C、
6. 教室里，老师上课时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向是（ ）。A、四面八方 B、只向前 C、只向后7. 食物经历消化器官的顺序是（ ）。A、口腔——食道——小肠——胃——大肠 B、口腔——食道——胃——小肠——大肠 C、口腔——食道——胃——大肠——小肠8. 下列设施中，（ ）不属于弹力的应用A、
B、
C、
9. 喷气式飞机是靠（ ）运动的。A、反冲力 B、重力 C、弹力10. （ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。A、无机盐 B、淀粉 C、水二、判断题。（每小题2分，共20分）
-
11. 当尺子伸出桌面的长度越矩，拨动尺子时，发出的声音就越低。（ ）12. 被敲打后的音叉接触到水而后会水花四溅，是因为音叉在振动。（ ）13. 在天空中飞行的物体不受承力的作用。（ ）14. 弹簧秤测力计上的字母“N”表示千克。（ ）15. 调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）16. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ）17. 口腔是人体消化器官之一。（ ）18. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。（ ）19. 我们要从食物中获取各种营养，就必须合理搭配，才能保证正常生活和成长。（ ）20. 声音的强弱可以用音量来描述。（ ）
三、简答题。（每小题6分，共12分）
-
21. 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？22. 生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？（请各举出两例）
四、连线题。（每小题6分，共12分）
-
23. 请将耳朵的结构与功能用线连接起来。
听觉神经 能帮助我们收集声音
耳蜗 将听觉信息传递给大脑
外耳道 传递振动到内耳
耳廓 将声波转化为振动
鼓膜 传送声波到中耳
听小骨 将振动转化为听觉信号
24. 把下面各种力与其对应的现象连一连弹弓发射石子的力
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
磨擦力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
提水时，水桶对手的拉力
五、实验探究题。（26分）
-
25. 感受我们的呼吸。
图1 图2
(1)、上图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。(2)、图1中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是动作。（选填“呼气”或“吸气”）(3)、图2中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是动作。（选填“呼气”或“吸气”）26. 科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。(1)、完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。橡皮筋缠
绕的圈数
实验次数
从起点到终点的距离（厘米）
测量距离
平均距离
5
第一次
44
（ ）
第二次
42
第三次
43
10
第一次
62
（ ）
第二次
64
第三次
63
15
第一次
101
（ ）
第二次
105
第三次
103
(2)、橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（ ）。A、小 B、大 C、无法判断(3)、橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。A、拉力 B、弹力 C、反冲力(4)、根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离。橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离。（均选填“越远”或“越近”)