河南省周口市西华县2023-2024学年七年级上学期语文月考试卷
试卷更新日期:2023-10-12 类型:月考试卷
一、积累与运用
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1. 下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A、黄晕(yùn) 碣石(jiè) 竦峙(zhì) 窠巢(kē) B、发髻(jì) 酝酿(niàng) 贮蓄(chǔ) 菜畦(qí) C、抖擞(sǒu) 娇媚(mèi) 静谧(mì) 应和(hé) D、烘托(hōng) 高邈 (miǎo) 吝啬(sè) 啼叫(tí)2. 下列词语中没有错别字的一项是( )A、繁花嫩叶 呼朋引伴 稀稀疏疏 舒活筋骨 B、争先恐后 豪不掩饰 兴高采烈 返老还童 C、波光明灭 莅临人间 患难兄弟 秋风箫瑟 D、顷盆瓢泼 绵绵如丝 迫不及待 坚持不懈3. 下列加点词语使用不当的一项是( )A、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 B、瞧瞧他,心胸宽敞,气量大度,是个干大事的人。 C、一句话就可以讲清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。 D、那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。4. 依次填入下面横线处的语句,最恰当的一项是( )
春日踏青,青芜如毯, ;夏日听雨,雨声淅沥, ;秋日看花,花叶相辉, ;冬日观雪,雪意阑珊, 。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A、③④②① B、③①④② C、④③①② D、④②③①5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 B、对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。 C、天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。 D、他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?”6. 下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是( )例句:春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
A、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趙儿。 B、对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。 C、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! D、当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。7. 下列句子中没有语病的一项是( )A、元旦晚会上,王丽悦耳的歌声和优美的舞姿展现在全校师生的面前。 B、凡是有志青年,都希望自己将来成为对祖国有贡献的人。 C、一天一夜没停的大雨又下起来了。 D、那水呢,不仅不结冰,而且在绿萍上冒着点儿热气。8. 下列对诗句的赏析有误的一项是( )A、“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,通过各种意象渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。 B、“断肠人在天涯”一句是间接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。 C、“海日生残夜,江春入旧年”,既写景又点明季节,在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。 D、“水何澹澹,山岛竦峙”,前一句是动态描写,后一句是静态描写,动静结合,互相映衬,显示了大海的辽阔和威严。9. 下列对课文的分析不正确的一项是( )A、《春》描绘了春回大地、生机勃发的动人景象,抒发了作者对春的赞美之情。 B、《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,从山、水、城等不同角度描绘了一幅幅特有的画卷,抒发了作者对济南的无限热爱之情。 C、《雨的四季》从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面让我们全面感受这四季之雨。 D、《观沧海》一诗,诗人通过丰富的想象把读者带进了一个宏伟的境界。诗中所写景物、全是虚写,没有实写。10. 填空。(1)、《观沧海》一诗中,“ ”交代了观海的地点,这继承了《诗经》直陈其事的写法,显得很质朴;“”是合乐时加上的,是诗的附文,跟正文的内容没有直接联系。(2)、“我寄愁心与明月, ”运用了的修辞手法,表达了诗人的感情。(3)、《次北固山下》一诗中,“ ”两句写船上所见景色。“ ”,两岸才显得宽阔;“ ”,帆才有悬空的态势。(后两空填诗中词语)(4)、《天净沙·秋思》极其出色地运用了的写法,七百多年来,人们说起“ ”就会想到这篇作品。二、综合性学习
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11. 近日,学校开展“古诗词经典诵读”主题活动,请你完成下列任务。(1)、为了营造活动氛围,请你为此次活动拟写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字左右)(2)、学校的经典诵读活动结束后,你班决定继续开展经典诵读活动。请你再设计两种与古诗词经典诵读有关的活动,写出活动的名称。
活动一:诗词诵读比赛
活动二:
活动三:
(3)、下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。为了弘扬博大精深的传统文化,我班于11月12日至14日开展了以“古诗词经典诵读”为 主题的比赛活动。本次比赛经过激烈角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛让同学们感受
到了传统文化的独特魅力,激发了同学们对传统文化的学习热情。
三、阅读理解
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12.
春天的落叶
刘金
①四月的小巷,清新的空气,我迎着朝阳走去。
②一片黄叶,无声地飘落,飘落在我的脚前。我仰面一看, 一枝从院墙上欹斜地探身出来的 樟树丫枝,已悄悄换上了春天的装束。满枝蓊郁的绿叶,淡绿而透亮,好像要在阳光中溶化。那 些一个月前还郁郁苍苍的老叶,大半已经落去,小半则谦逊地退居于嫩叶的底层。它们很快也要离去的。
③我捡起脚前的落叶,惊奇地发现,春天的落叶也是美丽的。它,浓绿并未退尽,却平添 了成熟的金色我,一个来自山野的庄稼佬的子孙,习惯于把秋天的金黄叫作“成熟的颜色”。啊!它还染着鲜红的胭脂呢!我想起来了,旧时人们爱栽植在坟墩旁的石楠,每当莺飞草长的暮春,新叶一经长成,它那厚实阔大的宿叶,就变得火焰般通红,比红似二月花的霜叶一点也不逊色。红够了,它就悄然飘落 ……
④春天的落叶又是英雄的,坚韧的。
⑤秋风起,霜露冷,梧桐早早地落尽了它的黄叶,丹枫和乌柏也已脱尽了它火红的装束。此时常绿树的儿女们,却越显得雄姿英发,苍翠葱茏,在寒风中翩翩起舞,哗哗歌唱。
⑥严冬降临,寒凝大地,雪压青松,那些曾经繁花似锦的,婀娜多姿的,浓荫蔽日的,此 时都剥落了它们的光彩,只剩些光秃的枝条,在寒风中摇动。唯有苍松、翠柏、冬青、石楠……的绿叶,依然蓊郁而青葱,更加充满着生气和活力,簇拥着枝干,孕育着新的生命。
⑦春天来了,风和日丽。春天的落叶,给老树换上簇新的春装,娇艳而明丽,自己却悄然地飘落,飘落……
⑧我不知道,古往今来,有谁赞美过春天的落叶。也许压根儿就没人注意过它。但是,如果没有在春天的新叶盛发之后悄然飘落的老叶,哪会有常绿的灌木和乔木?如果没有春天的落 叶,哪会有常绿树的新陈代谢和生长壮大?而如果没有四季常青的乔木和灌木,冬天的山野将会是多么单调和缺乏生气?整个冬天的世界又将是多么单调和缺乏生气?
⑨因此,我赞美春花秋果,更三倍地赞美这春天的落叶!
(1)、作者从哪两方面对“春天的落叶”进行了描绘。(2)、第⑤段中画线句写梧桐、丹枫和乌柏,具有怎样的表达效果?(3)、作者说“春天的落叶也是美丽的”的原因是什么。(4)、揣摩第⑧段中画线句子的句式特点,续写一句。(5)、作者为什么要“三倍地赞美这春天的落叶”?(6)、这篇文章在写法上最突出的特点是什么。(7)、就本文的语言特色写几句品析的话。四、写作
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13.
题目:我眼中的▲
提示:在横线上填上春、夏、秋、冬四季之中任意一个季节。
要求:抓住该季节景物的特点,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,写一篇500字左右的散文。
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