湖南省长沙市雨花区名校2023-2024学年高一上学期语文新生入学考试试卷

大山里动听的旋律

谢沁立

傍晚，建在山腰的归述小学安静下来。空中雾气弥漫，与远近寨子的袅袅炊烟连在一起。 这样飘着香气的人间烟火，那样真实，温馨。

林金赵喜欢这种时刻。大山拥抱着的村寨，层层叠叠的茶园，还有一声声嘹亮的鸡鸣，像是给刚刚过去的一天做着总结。

这一刻，林金赵站在校园围栏边，双手捧着陶土色的埙，放到唇边。他手指灵巧地触碰着埙上的小孔，悠远、绵长的声音便从埙里传了出来。那声音穿过山林，穿过炊烟，仿佛还 能够穿过岁月。

警察，支教老师，埙，这几个毫无关联的词语，在 2020 年的秋天，被林金赵连在了一 起。归述小学，位于广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县富禄苗族乡归述村。归述村曾是 个贫困村。

林金赵，是国家移民管理局广州出入境边防检查总站南沙站政治处副主任，眼下的身份是一名支教老师。

2018 年 4 月 2 日，国家移民管理局挂牌成立。2019 年 2 月，尚处转改整合期的国家移民管理局，承担起定点帮扶三江县脱贫攻坚的重任，局机关和广西、江苏、山东、浙江、上 海、广州、珠海、深圳、厦门九个边检总站，对口帮扶全县六十三个贫困村。

贫困村的闭塞和艰苦，让不少当地老师都望而却步。三江县农村小学师资缺口近两百人。 扶贫先扶智。2020 年 2 月，国家移民管理局在帮助当地乡亲们发展产业的同时，又选拔民警到三江县的小学担任支教老师。

报名，挑选，考核，确定人员。一百二十七名民警先后赴三江县贫困村的四十八所小学 驻村支教，受聘三江县教育局，担起英语、体育、数学等多门课程的教学工作。

山区孩子多是留守儿童，没机会见识大山外面的世界。他们第一次听到的山外之美，全 部来自支教老师的讲述。一幅幅想象中的美好画卷，勾起了孩子们走出大山的渴望。

四十七岁的林金赵，能够层层过关入选支教队伍，源于他的才艺。他不但书画皆精，而且善于弹奏好几种乐器，埙尤其吹得出色。但让他没想到的是，上山之前，这些才艺只是爱 好，现在，变成了让他感到温暖的事业，十个班三百多名学生的音乐、美术、书法课，都由他来负责。

林金赵根据教学大纲精心备课。开讲第一天，一共三节课，一年级的科学课、心理健康 课和三年级的劳动课。

课堂上，三分钟安静过后，孩子们便活跃起来，在座位上自由地活动，无拘无束地说话。

第一天的三节课结束后，林金赵回到办公室一一复盘。最后他决定，明天三年级的美术 课，换一种教学方式。

第二天的美术课，林金赵在黑板上画了一只怀抱竹子、憨态可掬的大熊猫。课堂作业就是让学生临摹这只大熊猫。

林金赵走下讲台，观察学生们画画。他经过一张张课桌时不禁又惊又喜，没有一个学生模仿他的原图，而是展开各种想象。有的画了一只熊猫和一间小房子，说要让熊猫有个家； 有的画了两只熊猫，说要有个小伙伴；有的画了三只熊猫，说一家三口才欢乐。虽然画笔稚 嫩，但是美好的意愿表达得直观明了。

多么可爱的孩子们啊，他们的想象力就如同这绿水青山，干净纯洁，丰盈美丽。林金赵一下子喜欢上了这些孩子。孩子们也喜欢他，并叫他“ 音乐老师” ，因为林金赵

的音乐课最受欢迎。这里的孩子天生擅长歌舞，可以张嘴就唱，站起就跳。在“ 音乐老师” 的引导下，他们很快学会了《中国少年先锋队队歌》和《我的祖国》。

孩子们对林金赵手中的埙充满了好奇。林金赵向孩子们讲述有关埙的遥远的故事，还一 遍遍吹奏空灵婉转的乐曲。孩子们闪着明亮的眼睛，纹丝不动，静静地聆听着。

孩子们说，埙真好听，就是学起来太难。

“ 孩子最容易掌握什么乐器？” 林金赵求助微信朋友圈。

“ 可不可以让孩子们试试陶笛？” 南京市秦淮区古埙制作非遗传承人郑安邦建议道。 “ 可以啊！陶笛小巧，简单易学。” 郑安邦的主意，让林金赵很兴奋。

“ 这样吧，我捐赠陶笛，帮助山里的孩子学音乐。” 郑安邦又说。

说到做到。不久，七十只崭新的橘黄色陶笛从南京快递到柳州，又转送到学校，三四年 级七十名学生人手一只。

这是林金赵第一次吹奏陶笛，但他很快掌握了要领，然后就手把手指导学生，怎样把持陶笛，怎样进行腹式呼吸，陶笛上的十二个孔各发什么音……

孩子们像呵护宝贝一样，把陶笛挂在脖子上，胸前一片金光。不久，他们就能吹出简单的音符。他们加紧练习，期盼着将来有一天也能像“ 音乐老师” 那样，吹奏出动听的乐曲。

林金赵只是国家移民管理局一百二十七名支教民警中的一员。在扎根山村小学的日日夜夜里，他与孩子们朝夕相处，播下的是美育的种子，点燃的是家国情怀。那半山腰的悠扬埙 声，也许会渐渐远去，但回荡在心中的家国情感，却从此一生不离。

（选自《人民日报》2020年11月23日，有删改）

韩信，淮阴人也。家贫无行，不得推择为吏，又不能治生为商贾，常从人寄食。其母死无以葬，乃行营高燥地，令傍可置万家者。信从下乡南昌亭长食，亭长妻苦之，乃晨炊蓐食。

食时信往，不为具食。信亦知其意，自绝去。至城下钓，有一漂母哀之，饭信，竟漂数十日。

信谓漂母曰：“ 吾必重报母。” 母怒曰：“ 大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴少年又侮信曰：“ 虽长大，好带刀剑，怯耳。” 众辱信曰：“ 能死 ， 刺我；不能 ， 出胯下。”

于是信孰视，俯出跨下。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁度淮，信乃杖剑从之，居戏下，无所知名。梁败，又属项羽，为郎中。信数以策干项羽，羽弗用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其畴十三人皆已斩，至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“ 上不欲就天下乎？而斩壮士！” 滕公奇其言，壮其貌，释弗斩。与语，大说之，言于汉王。汉王以为治粟都尉，上未奇之也。

数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将道亡者数十人。信度何等已数言上，不我用，即亡。

何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“ 丞相何亡。” 上怒，如失左右手。居一二日， 何来谒。上且怒且喜，骂何曰：“ 若亡，何也？” 何曰：“ 臣非敢亡，追亡者耳。” 上曰：“ 所追者谁也？” 曰：“ 韩信。” 上复骂曰：“ 诸将亡者以十数，公无可追；追信，诈也。” 何曰：

“ 诸将易得，至如信，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下 ， 非信无可与计事者。顾王策安决。” 王曰：“ 吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？” 何曰：“ 王计必东，能用信，信即留；不能用信，信终亡耳。” 王曰：“ 吾为公以为将。” 何曰：“ 虽为将，信不留。”

王曰：“ 以为大将。” 何曰：“ 幸甚。” 于是王欲召信拜之。何曰：“ 王素嫚无礼，今拜大将如召小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择日斋戒 ， 设坛场具礼，乃可。” 王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜，乃韩信也，一军皆惊。

——节选自《汉书•卷三十四》

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼^【注】送青来。

【注】闼：门

某些特殊的地域、状态，也是乡愁的催化器。比如。余光中若非孤悬海外，饱尝家国阻隔之苦，未必能写出那愁肠百结脍炙人口的《乡愁》吧？而某些特殊的时段，比如黄昏，也是乡愁的酵母。尤其对于独在异乡、对新环境充满陌生、疏离感的过客，“ 黄昏莫凭栏。凭 栏欲断肠。” 为什么断肠？黄昏那熟悉而匆忽的氛围，多么轻易地勾起我们对故土、家人的那份亲切而沉郁的乡愁呵!早年一个黄昏，我在青海德令哈城边漫步，忽见身边驰过一辆满身泥污的卡车，眼光掠过尾牌时，我竟忘情欢呼，追着汽车一顿傻跑，直到听不见的汽车绝 尘而去，才发觉自己竟湿了眼眶。只因我邂逐的是一辆江苏来的车!此时此地，这平素漠不在心的汽车车牌竟成了亲切多情的乡愁之载体!儿子在巴黎定居，我去那儿长住。那地方可谓风情万种、事事俱足，我却不知为何渐而陷入某种迷离。直到有一天我在塞纳河的桥上，极目凝望着水上缓缓流淌的烂漫晚霞，心头突地一下，竟跳出崔颢的诗句：“ 日幕乡关何处是，烟波楼上使人愁。” 乡愁呵，莫非你是在呼唤我，不要忘了生于斯、长于斯的国和家？ 

一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟，因为水日益减少，食物短缺。它每天都不停的跳，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说：“ 我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了。” 终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边食物丰饶，永远不会干涸的河塘里。不久，水沟里的水干涸了，小青蛙的同伴活活饿死了。

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