河南省郑州市巩义市2022-2023学年七年级下册数学期末试卷
试卷更新日期:2023-10-11 类型:期末考试
一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个答案,其中只有一个是正确的.
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1. 9的平方根是( )A、 B、 C、3 D、812. 点 在( )A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限3. 在 , , , ,2023这五个数中无理数的个数为( )A、2 B、3 C、4 D、54. 对于二元一次方程组 ,将①式代入②式,消去y可以得到( )A、 B、 C、 D、5. 一个容量为60的样本中,最大数是123,最小数是41,取组距为10,则可以分成( )A、10组 B、9组 C、8组 D、7组6. 如图 于点D, , , ,点P是线段BC上的一个动点,则线段AP的长度不可能是( )A、5.5 B、7 C、8 D、4.57. 番茄是我们常见的一种蔬菜,取5个大小均等的番茄放在同一简易天平秤,如图,则一个番茄的重量大约是( )A、30 B、35 C、40 D、458. 已知点Q的坐标为 ,点P的坐标为 ,若直线 轴,则点P的坐标为( )A、 B、 C、 D、9. 已知,直线 ,将一副三角板按如图所示的方式放置,直角顶点D在直线m上, ,另一直角三角板一直角边与直线n重合, ,若 ,则 ( )A、10° B、15° C、20° D、30°10. 电影《刘三姐》中,有这样一个场景,罗秀才摇头晃脑地吟唱道:“三百条狗交给你,一少三多四下分,不要双数要单数,看你怎样分得匀?”该歌词表达的是一道数学题.其大意是:把300条狗分成4群,每个群里,狗的数量都是奇数,其中一个群,狗的数量少,另外三个群,狗的数量多且数量相同.问:应该如何分?刘三姐的姐妹们以对歌的形式给出答案:“九十九条打猎去,九十九条看羊来,九十九条守门口,剩下三条给财主.”刘三姐的姐妹们给出的答案是正确的,但不是唯一正确的答案.请算一算这个问题一共有多少种正确答案( )A、12 B、24 C、50 D、99
二、填空题(每小题3分,共15分)
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11. 如图,利用工具测量角,得到 ,所使用的数学知识是 .12. 比较大小: .13. 写出一个二元一次方程,使这个方程与 所组成的方程组的解为 ,这个方程可以是 .14. 老李承包了村里两个鱼池,为了比较A、B两鱼池中鱼的数目,老李从两鱼池中各捞出200条鱼,每条做好记号,然后放回原鱼池.一段时间后,在同样的地方,老李再从A、B两鱼池中各捞出200条鱼,发现其中有记号的鱼分别是8条、15条,可以初步估计鱼数目较多的是鱼池 . (填A或B)15. 新定义:对于实数x,我们规定 表示不大于x的最大整数,例如 , , ,如果 ,则实数x的取值范围是 .
三、解答题(共75分)
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16.(1)、计算:(2)、解不等式组: ,请利用数轴求不等式组的解集.17. 已知的立方根是 , 的平方根是 .(1)、求 , 的值.
(2)、求的平方根.18. 已知 , ; , ;都是关于x,y的二元一次方程 的解.(1)、求a,b的值;(2)、当x为何值时,y的值小于0.19. 2023年“诗乡巩义·经典诵读”全民阅读暨“4·23”世界读书日活动启动以来,某校“综合与实践”活动小组为了解全校2700名学生的读书情况,随机抽取了若干名学生进行了调查,统计他们上一周末课外阅读时长t(单位:小时),并根据收集到的数据,整理后绘制了下列不完整的图表:请你根据图表中提供的信息,解答下面的问题:
(1)、在调查活动中,该“综合与实践”活动小组调查方式是(填写“普查”或“抽样调查”);(2)、该“综合与实践”活动小组抽取的学生有人,扇形统计图中,4~6小时时间段对应扇形的圆心角的度数是;(3)、请补全频数分布直方图;(4)、请通过计算估计该校上一周学生周末课外阅读时长大于6小时的人数.20. 如图,已知BD平分 ,过点A作 交BC于点C,点D为角平分线BD上的一点,连接AD.(1)、若 ,求证: .(2)、在(1)的条件下, ,求 的度数.21. 如图,三角形ABC内任意一点 ,经平移后对应点为 ,将三角形ABC作同样的平移得到三角形 ,其中点 , , 分别为点A,B,C的对应点.(1)、请在所给的坐标系中画出三角形 ,并写出 , , 的坐标;(2)、求四边形 的面积;(3)、点D为y轴上一点,若三角形ACD的面积为三角形 的面积的2倍,请直接写出点D的坐标.22. 端午节来临,李老师在超市购买了两种粽子礼盒.已知购买3盒红枣粽子与4盒蛋黄粽子所需款数相同;购买1盒红枣粽子和2盒蛋黄粽子共需100元.(1)、求这两种粽子礼盒的单价;(2)、李老师用不足300元购买了两种粽子礼盒共8盒,其中一盒红枣粽子内有10个,一盒蛋黄粽子内有6个,若他将粽子分给55名学生和10名任课教师,每人至少能拿到一个粽子,请根据以上信息,求李老师的购买方案及所花款数?23. 综合与实践问题背景:
数学课上,同学们以“长方形纸带的折叠”为主题开展数学活动,已知长方形纸带的边 , , ,点 为线段AD上一动点 ,将纸片折叠,使点B和点 重合,产生折痕EF,点E是折痕与边AD的交点,点F是折痕与边BC的交点.
动手操作:
(1)、如图1,若点E与点A重合时,则 的度数为 .实践探究:
(2)、如图2,移动点 ,其余条件不变.①小静发现图中无论点 如何移动, 始终成立,请说明理由;
②小东发现折叠后所形成的角,只要知道其中一个角的度数,就能求出其它任意一角的度数,若 ,求 的大小.