四川省成都市成华区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-10-10 类型：期末考试
一、基础知识（共分）
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1. 观察插图，了解“贝”字的演变过程。
贝
（贝的实物）
成成：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。小篆的“贝”字线条圆转匀称，形体整齐。“楷体”的贝字线条平直，在上图的括号里，填上每种字体的名称吗？
我能！它们依次是：2. 偏旁归类，讲述汉字的生活故事。成成：亲爱的同学，请你看看“赚、账、贺”这三个字，你有什么发现吗？
我发现这3个字都带有 字旁。
成成：那你知道这些字都与什么有关吗？你还能再写出几个这样的字吗？
我知道这些字都与 有关，我还能再写两个这样的字：、。
3. 下面两组字，加点的偏旁与什么有关？木：樟、杠
：狡、猾我认为木字旁与 有关，反犬旁表示 。
4. 制作小报，汇总汉字的研究故事。
成成：我想做一份小报，分享我学习到的“贝”字的故事，请你帮助我把小报各个板块的标题补充完整吧。
我补充的标题是：“”字的起源
“”字的演变
有趣的“”字旁。
二、阅读理解
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5. 神话故事园
成成：欢迎来到神话故事园，请你和我一起阅读神话故事，感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。
材料一：
ㅤㅤ普罗米修斯摇摇头，jiān dìng____地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误（hái huán）____火种！”
ㅤㅤ火神不敢wéi kàng ____宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹。 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
ㅤㅤhěn xīn ____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴（zàng zāng） ____。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
ㅤㅤ许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
ㅤㅤ有一天，zhù míng ____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中fènfènbù píng ____，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄____了自由。
材料二：
ㅤㅤ从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，太阳和月亮都照不到那里，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活
(1)、在材料一中的横线上填写拼音或词语。(2)、填入画线句子括号里的词语恰当的一项是（ ）。A、因为……所以…… B、不但……而且…… C、既……也…… D、虽然……但是……(3)、成成：请你读一读下面两个句子，注意加点的词语，写出你的体会。◆普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被锁在高高的悬崖上。
◆普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是说 ， 但是第二句加上了 这个词，就能体会到 。
(4)、成成：朗读第二句时，加点词该怎么读呢？我认为朗读时，。
(5)、成成：普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢？我认为：
(6)、成成：读两则材料，各找出一处你认为写得神奇的句子。我认为写得神奇的句子分别是：
材料一：
材料二：
(7)、你认为普罗米修斯是一个怎样的英维？请结合材料一的相关内容谈一谈。（至少答两点）(8)、阅读材料一、二，比较两则神话的不同之处。成成：读了两则材料，我想通过表格来记录我的阅读发现。请你帮我完善表格里的内容。
我完善的表格里的内容如下：
主要人物
取火方式
人物精神
普罗米修斯
从鸟嘴啄木闪现火光受到启发，钻木取火
善于思考、勇于创造
(9)、成成：我想给普罗米修斯颁发一枚英雄勋章。请你帮我设计一下好吗？请你根据下面的设计思路及理由在方框内画一个设计草图。
我设计的草图如下：
设计思路及理由：下面设计一双手，手中捧着一颗火星。这个设计既可以代表普罗米修斯“盗”取火种，也可以表示人类对火种的渴望与珍惜6. 历史故事园
成成：欢迎同学们来到历史故事园。读生动有趣的历史人物故事，能给人以智慧与启迪。我知道匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐的故事，你知道这学期学过的哪些故事呢？(1)、我知道 、。(2)、材料：王戎不取道旁李，把文章补充完整ㅤㅤ王我七岁，。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，此必苦李。”。
(3)、文中写其他孩子一看到路旁的李子树结那么多李子时，就都跑去摘李子了我认为文中说这个意思的一句话是：
(4)、文中写到“人问之”，假如你就是那个问王戎的人，你会怎么问呢？我会问：？
(5)、王戎是个怎样的孩子？你从他的哪一句话体会到的？王戎是一个 的孩子；我是从“”这一句话体会到的。
7. 读故事，梳理课文内容，练习复述故事。材料：刘备三顾茅庐
ㅤㅤ东汉末期，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：此地有‘伏龙’‘凤雏’，二人得一，得知伏龙就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，耕作自养，精研史书，谋士徐庶也向刘备推荐说：诸葛亮是个奇才。
ㅤㅤ刘备为了请诸葛亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起带着礼物专程到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只好留下姓名
ㅤㅤ隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又外出了，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信
ㅤㅤ过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来
ㅤㅤ刘备叹服诸葛亮的聪明才智，拜诸葛亮为军师，请他出山相助
(1)、请你默读故事，根据故事内容填空。访求人才————
(2)、复述文章，你觉得文中哪些情节我可以复述得简单一些？哪些内容我又该讲得详细一些呢？我认为：可以复述得简单一些，是主要内容，要讲得详细一些。
(3)、举行故事会，讲一讲历史人物故事，该做好哪些准备呢？A、好好读一读这个故事。 B、把故事打印出来，记不住的地方照着读。 C、把重要信息写在小卡片上。 D、把故事背下来，一字不漏地讲给同学听。成成，我觉得最好是按照选项 的提示做好准备就可以了。（多选）
(4)、怎么可以把故事讲得更生动呢？我认为你讲的时候，要注意 ；还可以 吸引听众。三、习作天地
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8. 习作天地(1)、补充完整下面的词语。
提心 胆
心 如焚
人 鼎沸
鸦雀无声
胆战心
低声细语
魂飞魄散
窃窃私语
喜出（望）外
手 足蹈
震耳欲聋
响彻云
脸上火辣辣的
汗毛都竖起来了
心里打起鼓来
十五个吊桶打水—七上八下
(2)、写出四个写心情的词语(3)、完成习作：我的心儿怦怦跳注意写清楚事情的经过和当时的感受；请你在这次习作中用上方框中写心情的一些词语。