部编版七年级上册历史第19课 北魏政治和北方民族大交融 练习题
试卷更新日期：2023-10-10 类型：同步测试
一、选择题
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1. 北魏孝文帝改革成功的根本原因是（ ）A、维护了人民的利益 B、最高统治者的支持 C、顺应了历史潮流 D、促进北方各族的封建化2. 北魏孝文帝改革的社会大背景是（ ）A、北方农业生产得到恢复和发展 B、黄河流域出现民族大融合的趋势 C、接受了汉族的先进文化 D、巩固了北魏对黄河流域的统治3. 北魏孝文帝改革的突出特征是（ ）A、澄清吏治 B、提倡汉化 C、发展经济 D、中央集权4. 以下选项中，最能反映三国两晋南北朝时期的基本特点的是（ ）A、国家的产生和社会变革 B、统一国家的建立 C、政权分立和民族交融 D、群雄并起与国家分裂5. 西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是（ ）A、内迁各族的文化习俗影响了汉族 B、洛阳贵族官僚生活简朴 C、汉族的习俗影响了内迁各族 D、洛阳贵族官僚盲目攀比6. 北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30 岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施是（ ）A、得到了全体贵族的支持 B、利于北魏统一全国 C、阻碍了汉族文化发展 D、促进了民族融合7. 史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，经受儒学影响。这种影响表现为（ ）A、独尊儒术 B、实行汉化 C、开发江南 D、科举取士8. 当你重回498年的北魏的时候，不可能看到的现象是（ ）A、在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装 B、在朝廷中大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报 C、一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人 D、老师正在提问一个叫元拓的学生9. 三国两晋南北朝时，曾统一过黄河流域的少数民族有（ ）
①氐族 ②羌族 ③鲜卑族 ④匈奴族
A、①② B、②③ C、①③ D、①④10. 下列政权中，曾统一黄河流域的有（ ）①曹魏 ②东晋 ③西晋 ④北魏 ⑤前秦
A、①③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤11. 下列古代战役中，属于以少胜多的战役有（ ）①牧野之战
②长平之战
③巨鹿之战
④官渡之战
⑤赤壁之战
⑥淝水之战
A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④⑤⑥ D、①③④⑥12. 下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ）材料或史实 结论 ① 官渡之战，袁绍兵十馀万，曹操兵仅十分之一，击破之。 曹操完成了北方的统一 ② 赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延仲到福建、广东、湖北和湖南。 促进了三国鼎立局面的形成 ③ 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时代的战乱频繁 ④ 东晋在淝水之战以少胜多战胜前泰。 破坏南方稳定，阻碍经济开发 A、① B、② C、③ D、④13. 下列关于北魏孝文帝改革的叙述正确的是（ ）①改革的根本目的是为了维护北魏政权
②学习汉族先进的经济文化政策是改革的核心内容
③改革加速了黄河流域的民族大融合的过程
④为北魏统一全国奠定了基础
⑤494年，孝文帝把都城从平城迁至咸阳
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②③⑤14. 4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（ ）A、长平之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战15. 魏晋南北朝时期建立北魏的少数民族是( )A、匈奴族 B、鲜卑族 C、氐族 D、羌族16. 下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族交融的是（ ）A、管仲改革 B、商鞅变法 C、吴起变法 D、北魏孝文帝改革17. 下图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它反映了魏晋南北朝时期( )
胡人牛耕图
A、北方民族交融 B、江南经济开发 C、中外之间交往 D、北方政权分立18. 下列哪些成语反映了淝水之战时的情况（ ）①破釜沉舟 ②投鞭断流 ③揭竿而起 ④风声鹤唳
A、①②③④ B、②③④ C、①③ D、②④19. 下列历史上的战役同淝水之战相似的是( )①围魏救赵 ②巨鹿之战 ③官渡之战 ④赤壁之战
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④20. 曾有诗句云：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列图书中详细介绍某位皇帝曾迁都洛阳的是( )A、《秦始皇传》 B、《汉武帝传》 C、《北魏孝文帝传》 D、《汉高祖传》21. 北魏孝文帝改革是1 500多年前我国历史上的一次重要改革，这次改革的主要措施包括( )①在朝廷中必须使用汉语 ②改鲜卑姓为汉姓 ③从官员到民众都必须穿戴鲜卑族服饰 ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
A、①②④ B、①②③④ C、①③④ D、①②③22. 以下图片反映出的历史现象是( )
A、民族交融 B、中外交往 C、国家统一 D、经济发展23. 南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )A、为中华民族的发展注入了新的动力 B、进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 C、为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 D、汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等，融入汉族的生活中二、非选择题
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24. 材料一：孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆 《国史大纲》材料二：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过定居的生活，他们向汉族学习农业技艺，逐渐将原来从事的畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。我国北方出现各民族大交融。
——部编人教版七年级教材
材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局
——著名史学家陈寅恪
(1)、通过材料一，想想内迁的少数民族主动认同中原地区历史和文化的原因。(2)、魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？(3)、 魏晋南北朝时期民族大交融有何历史意义？25. 小明一家打算去旅游。他们在查阅导游手册时看到了一张某古遗址纪念碑的照片(右图)。小明的爸爸想了解古时候当地发生过什么大事。小明自告奋勇充当解说员。下面一段文字是他的解说词。请你找找看，小明哪些地方说错了。
公元4世纪，中国大地上出现了西晋和前秦两个政权南北对峙的局面。383年，前秦的统治者王猛征集了80多万大军，挥师南下，准备统一南北。西晋组织了8万人迎战。双方在淝水这个城市展开了激战。王猛自恃兵多，骄傲轻敌。前秦军有80多万人，但民族成分复杂，各族将士不满羌族人的统治，军心涣散。晋军在苻坚的领导下士气高昂，齐心合力，一举击溃前秦军，以少胜多打败前秦。历史上把这场战役称为淝水之战。
26. 阅读材料，回答问题。前秦军队虽然有80多万人，但向南进军时前后相距千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万人。隔着淝水，苻坚远望对岸八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”。淝水阵前溃退后，败逃的前秦士兵，一路上听见风声鹤唳，都以为是晋军追来，因此昼夜不敢停歇。
(1)、材料反映的是我国历史上哪次著名的战役?(2)、请写出这次战役的时间、交战双方和结果。(3)、这次战役的结局对历史发展有何影响?27. 阅读下列材料，回答问题。材料一 魏主(孝文帝)下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。”
帝(孝文帝)曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
材料二 下图
穿汉族服装的少数民族贵族
(1)、北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改革。依据材料一、材料二，概述孝文帝改革的措施。(2)、根据所学知识，说明孝文帝改革对当时及后世历史发展的作用。28. .某校七年级(1)班同学正在进行有关“我国古代社会改革”的探究活动，请你参加。【史料呈现】
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘编自北师大版《历史》七年级上册
材料二 北魏孝文帝促进民族交融的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
——摘编自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册
【问题探究】
(1)、根据材料一，其中最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项?(2)、结合材料二和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历的是( )①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④(3)、通过对以上问题的探究，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功需具备哪些条件。