人教版版初中化学2023-2024学年九年级上学期第二单元 学情评估

试卷更新日期：2023-10-07 类型：单元试卷

进入 出卷网 下载

一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 

  • 1. 近年全国多数地区出现了较为严重的雾霾天气，从而再次引发了人们对空气质量的关注。下列行为和举措，有利于改善空气质量的是（ ）
    A、力推火力发电 B、节日燃放烟花 C、露天焚烧垃圾 D、车辆限号出行

    查看试题解析

  • 2. “嫦娥”揽月，胜利归来。采回的月壤，将由科学家真空解压后保存于氮气中。氮气能用于保存月壤，主要是因为（ ）
    A、无色无味 B、化学性质不活泼 C、空气中含量最多 D、沸点较低

    查看试题解析

  • 3. 下列物质属于纯净物的是（ ）
    A、特别纯净的糖水 B、水和冰的混合物 C、澄清石灰水 D、稀有气体

    查看试题解析

  • 4. 空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，下列有关空气说法正确的是（ ）
    A、空气是一种宝贵的资源 B、空气中氧气的质量分数为21% C、空气中的氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D、空气中一定没有水蒸气

    查看试题解析

  • 5. 大象牙膏是将浓缩的过氧化氢溶液与洗洁精混合，加入色素和一些碘化钾(作催化剂)后产生的“喷涌泡沫”神奇现象。有关大象牙膏实验中，下列说法不正确的是（ ）
    A、碘化钾能够加快过氧化氢反应速率 B、碘化钾反应前后质量不变 C、碘化钾加入后，产生的气体变多 D、泡沫中的成分是氧气

    查看试题解析

  • 6. 实验是检验真理的唯一标准。下列有关实验的基本操作，错误的是（ ）
    A、红磷燃烧前要提前往集气瓶中倒入少量水 B、加热药品时要先预热再在有药品的部位加热 C、木炭燃烧时要从上往下缓慢伸入 D、高锰酸钾制氧气时，试管口略向上倾斜

    查看试题解析

  • 7. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
    A、氧化汞 →加热 汞＋氧气 B、二氧化碳＋水―→碳酸 C、碳＋氧气 →点燃 二氧化碳 D、乙炔＋氧气 →点燃 二氧化碳＋水

    查看试题解析

  • 8. 下列实验装置能达到相应目的的是（ ）
    A、氧气的验满 B、检查装置的气密性 C、测定空气中氧气含量 D、收集氧气

    查看试题解析

  • 9. 下列为实验室区分或鉴别物质的方法，其中正确的是（ ）                                                                                                                                                                          
     

     选项 

    		  

     区分或鉴别的物质 

    		  

     实验方法 
     

     A 

    		  

     食盐和蔗糖粉末 

    		  

     用药匙取少量，尝味道 
     

     B 

    		  

     高锰酸钾和氯酸钾 

    		  

     取等量粉末，加热看是否产生氧气 
     

     C 

    		  

     过氧化氢溶液和水 

    		  

     各取少量液体，分别加入二氧化锰，观察现象 
     

     D 

    		  

     空气、氧气和二氧化碳 

    		  

     用带火星的木条伸入其中，观察现象 
    A、A B、B C、C D、D

    查看试题解析

  • 10. 某同学误将少量的高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示。下列关于该过程的说法正确的是 （ ）

     

    A、c代表氧气 B、t1时刻，高锰酸钾开始分解 C、t2时刻，氧气开始产生 D、起催化作用的物质的质量一直保持不变

    查看试题解析

二、生活、生产应用题(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共14分) 

  • 11. 【关注生活现象】 

     人类的生存离不开空气，空气是一种宝贵的资源。分析问题，表达自己的观点。 

     

    (1)、食品包装袋内可充入以防腐，这是利用了其的性质。 
    (2)、动植物的呼吸离不开氧气，体现了氧气的性，动植物的呼吸属于缓慢氧化，生活中发生缓慢氧化的事例还有(写1种)。氧气用于炼钢利用了其(填“物理”或“化学”)性质。 
    (3)、稀有气体可制成多种用途的电光源(如城市夜晚的霓虹灯)，原因是；氦气可用于填充气球，原因是　。 
    (4)、空气污染会损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。造成空气污染的有害气体种类较多，请举一例：。 

    查看试题解析

  • 12. 【关注生产实际】 

     工业制取氧气的常用方法有两种，包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法，下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 

    (1)、膜分离技术制取氧气采用的是(填“物理”或“化学”)变化。 
    (2)、在分离过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的(填“高”或“低”)。 
    (3)、从物质的分类角度考虑，富氮属于(填“纯净物”或“混合物”)。 
    (4)、下列区分氮气、氧气的方法不可行的是____。 
    A、用燃着的木条 B、用带火星的木条 C、用澄清石灰水
    (5)、绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和糖类，这就是我们生物学中提到的生物制氧气。请写出该反应的文字表达式：。 

    查看试题解析

三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 

  • 13. 阅读下面科普短文。依据文章内容回答下列问题。 

     人们在使用复印机、激光打印机时，总能闻到一股刺鼻的气味。这种刺鼻气味的气体是臭氧。复印机、激光打印机在使用过程中，需要产生高压静电，并通过静电来吸附炭粉。高压静电则会使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧。 

     臭氧在常温常压下为淡蓝色气体，密度比空气大。少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气，这也是为何我们会觉得雨后的空气更清新的原因之一。此外，臭氧也是重要的高空卫士，因为臭氧层的存在，能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。 

     不同品牌的复印机、激光打印机工作每小时臭氧散发率如图所示。复印机平均每小时臭氧发散率为3.3 mg/h，激光打印机为0.8 mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。 

     

    (1)、臭氧的物理性质是、。 
    (2)、写出氧气转化为臭氧的文字表达式：。 
    (3)、人们感觉雨后的空气格外清新的原因可能是。 
    (4)、分析第三段落可以得到的结论是(写1条)。 
    (5)、下列说法正确的是____(填字母)。 
    A、高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害 B、少量臭氧能用于消毒 C、应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方

    查看试题解析

四、物质组成与变化分析题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共8分) 

  • 14. A、B、C、D、E为初中化学常见的五种纯净物，A、C在常温下为气体，C无刺激性气味，且空气中C的体积分数约为0.03%。D、E为固体，且D为非金属，它们之间的关系如图所示(“—”表示二者能发生反应，“→”表示一种物质可以直接转化为另一种物质)。请回答以下问题。 

     

    (1)、A是 ， 其用途有(写一条)。 
    (2)、C是 ， B→C的文字表达式是。 
    (3)、D→E的文字表达式是 ， 反应现象是。 

    查看试题解析

五、实验探究题(本大题共3个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共21分) 

  • 15. 【基础实验】 

     氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。 

     

    (1)、小明是个善于思考，善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应。 
    (2)、小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中观察到的反应现象是。丙中反应以后生成物的名称是 ， 丙中铁丝绕成螺旋状的目的是 ， 其反应的文字表达式为。 
    (3)、小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是；丙集气瓶底部放少量水的目的是。 

    查看试题解析

  • 16. 【基础实验】 

     为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了50 mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡胶塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。 

     

    (1)、正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20 mL刻度处推至 15 mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20 mL刻度处。该操作的主要目的是。 
    (2)、若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到活塞前缘最终停留在mL刻度处。 

    查看试题解析

  • 17. 【科学探究】 

     制氧机在生产、生活中有重要应用。化学兴趣小组的同学们利用相关知识，对家用制氧机的工作原理、制氧方法以及自制设备等展开了项目式学习活动。 

    (1)、 活动一：了解家用制氧机的工作原理 

     【查阅资料】目前市场上常见家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。 

    【讨论交流】 

     分离空气法制取氧气时所发生的变化属于。 

    (2)、化学试剂法制取氧气(O2)时可供选择的反应物较多，以下物质中，有可能用作制取氧气反应物的是(填字母)。 

     A．KClO4          B．NH4Cl  

     C．CH4             D．CaO2 

    (3)、活动二：分析家用制氧机的制氧方法
    【回忆旧知】 

     实验室中常用如图1装置制取氧气。制取氧气时发生反应的文字表达式是 ， 试管口棉花的作用是。 

     

    (4)、【分析判断】 

     同学们讨论后认为，这种制氧方法不适用于家用制氧机，理由是 ， 在家庭中制取氧气时应该考虑的因素是(写1条)，因此在已学习过的制取氧气的方法中，可用于家用制氧机的是。 

    (5)、【设计制作】 

     制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：(写1条)。 

    (6)、同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用是。 

     

     【成果展示】在学校的科技节中，同学们将自制的简易家用制氧机进行了展示，获得了老师和同学们的一致好评。在项目式学习过程中，同学们也学会了从技术与工程、物理与数学等领域借鉴知识解决实际问题的思路与方法。 

    查看试题解析