2024年中考历史一轮复习知能达标卷(1)七上第一单元 史前时期

试卷更新日期:2023-10-01 类型:一轮复习

一、单选题

  • 1.  在陕西西安东部半坡村一带,考古者发现了一处大型的原始聚落遗址,定名为半坡遗址。半坡遗址的居住区,有房屋,窖穴,壕沟,居住区外有公共墓地和烧制陶器的场所。依据材料可以知道(  )
    A、半坡人已经开始农耕生活 B、半坡人已经开始建立了早期国家 C、半坡人已经开始定居生活 D、半坡遗址是我国最早的人类遗址
  • 2.  在距今5300年左右的河南双槐树遗址中,出土的骨质蚕雕艺术品--牙雕蚕,其形状符合家蚕的生物特点;在距今4000多年的浙江钱山漾遗址中,发现了家蚕丝线、丝带和绢片。以上考古发现与“嫘祖养蚕缫丝”的远古传说,可以相互印证的是(  )
    A、远古传说中的嫘祖确有其人 B、中国的农桑文明已经开始 C、中国是纺织业的唯一发源地 D、农耕时代社会分工的精细
  • 3. “战争十分激烈,蚩尤请来了风伯、雨师施展法术,导致风雨大作,难辨方向……黄帝命部下制造了指南车,终于打败了蚩尤。”对于以上文字的描述,下列说法正确的是( )
    A、以上文字描述的是阪泉大战 B、战争双方是炎黄部落和蚩尤部落 C、以上文字描述的是真实的历史情景 D、战争阻碍了华夏族的形成
  • 4. 北京人生活在距今约70-20万年。得出此结论的可靠证据是( )
    A、传说 B、化石 C、文字记载 D、电脑记录
  • 5. “史论结合、论从史出”是学习历史的重要方法,如图是对史前时期的一次推论,从中我们可以得出的结论是( )

    A、会不会制造工具是人与动物的根本区别 B、化石是研究远古人类历史的重要证据 C、劳动在从猿向人转变过程中起着决定性因素 D、北京人的外貌全是靠我们的想象和猜测
  • 6. 历史图片蕴涵了丰富的历史信息。如图图片反映的是哪一原始居民的生产、生活( )

    A、元谋人 B、半坡居民 C、北京人 D、河姆渡居民
  • 7. “炎帝神农氏,姜姓也,人身牛首,长于姜水……始教天下种谷物,故号神农氏。”《帝王世纪》的这段记载是( )
    A、神话传说,基本上没有史料价值 B、原始史料,印证了中华文明起源 C、原始史料,证实了神农氏的由来 D、神话传说,但能够印证原始农耕生活
  • 8. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是( )
    A、公而忘私 B、勇于创新 C、严于律己 D、宽以待人
  • 9. 神话传说中蕴含了丰富的历史信息,以下神话传说可以推测出距今五六千年前 ( )                                                                  

    图一 炎帝教民作耒耜开垦耕种

    图二 皇帝建造宫室、车马、挖掘水井等

    A、炎黄部落联盟逐渐形成华夏族 B、社会阶级分化已经相当明显 C、原始农业和定居生活的兴起 D、炎帝和黄帝统一了黄河流域
  • 10. 如下表材料说明,华夏民族的形成具有的最主要特点是( )

    A、错综复杂 B、分散杂居 C、扩张征服 D、多元一体
  • 11. 据统计,当今中国流行的前200个姓氏中,出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%,出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明( )
    A、百家姓氏,皆自炎黄 B、中华姓氏,源远流长 C、人文初祖,拓土开疆 D、姓氏文化,包罗万象
  • 12. 良渚古城遗址位于浙江省杭州市余杭区瓶窑镇,所处年代大约是公元前3300年至公元前2300年,被誉为“中华第一城”,于2019年获准列入世界遗产名录。以下与良渚文化特征类似的遗址是( )
    A、北京人遗址 B、山顶洞人遗址 C、河姆渡遗址 D、半坡遗址
  • 13. 2019年7月6日,联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。通过良渚考古发掘,学者们普遍认为当时私有制已经产生,阶级分化日益明显。以下能作为直接证据的考古发现是( )
    A、古城外围分布着体量巨大的水利系统 B、古城遗址布局与山形水势充分契合 C、城中发现20多万千克的炭化稻堆积 D、少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬
  • 14. 北京人遗址发现大量人类化石,10万多件石制品,具有人工砍砸痕迹的骨片和丰富的人类用火遗迹等……石器的打片方法以砸击法为主,锤击法常见,还有碰砧法。石器以石片石器为主,主要类型有刮削器,尖状器,石锥、砍砸器等。据此可以判断北京人( )
    A、是中国境内已知最早的人类 B、石器制作技术已经比较成熟 C、石器是生产生活的唯一工具 D、已经进入了“新石器时代”
  • 15. 某同学暑假里参观了一处远古人类博物馆,这是他保存的参观券,请根据参观券上面的信息,判断他参观的是哪一博物馆(   ) 

    A、元谋人博物馆 B、北京人博物馆 C、山顶洞人博物馆 D、半坡博物馆
  • 16. 下面结构图中①②处应填(  )

    A、世袭制、禅让制 B、禅让制、世袭制 C、分封制、郡县制 D、郡县制、分封制
  • 17. 青年诗人薛刚在《颂炎帝文》中写道:“田野茫茫,悉地种谷植蔬;我君烈烈,终止茹血逐荒。”这段诗赋赞颂的是( )
    A、炎帝教会人民种植五谷蔬菜,促进远古时代由野蛮走向文明 B、黄帝、炎帝教会人民开垦耕种,促进了原始农业的发展 C、炎帝教会人民制作生产工具,提升了原始社会生产水平 D、炎帝种植的五谷蔬菜,使他自己终止了野蛮生活
  • 18. 如图是孙中山先生的一幅题词,结合所学知识可知他缅怀的传说人物是(     )

    A、 B、 C、 D、黄帝
  • 19. “北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料不能反映北京人特征的是(  )
    A、会制造和使用石器、骨器 B、能猎取动物,采集植物果实 C、会使用火和保存火种 D、保留了猿的某些特征
  • 20. 据史书记载:黄帝在打败炎帝和蚩尤后,巡阅四方,“合符釜山”。这次“合符”,不仅统一了各部军令的符信,确立了政治上的结盟,还从原来各部落的图腾身上各取一部分元素组合起来创造了新的动物形象——龙。这突出反映了中华民族的形成特点是(   )
    A、由多个部族交融而成 B、由单一的部族演变而来 C、靠部落战争完成交融 D、完全保留各部族的差异

二、材料分析题

  • 21. 中国是人类文明的发源地之一。我国的远古居民在这块土地上创造了灿烂的旧石器文化,书写了中国历史上最古老的篇章。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 

    材料一:云南省元谋县政府修建的“东方人类祭祖台”,设计高为170米,基座呈正方形。祭祖台的修建是为了宣扬东方古人类悠久的历史,展现从旧石器时代以来的人类一脉相承的系列文化,并给缅怀和祭拜者提供一个平台。 

    材料二:北京人还保留着猿的一些体质特征,但他们已经能直立行走,上肢基本上具备了现代人的特点。手是劳动的器官,发展较快,变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走,发展较慢。随着四肢的分化和手的发展,脑也在缓慢地进化。 

    ——摘编自《中国历史》

    材料三:农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现,不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物、植物和生态环境操纵能力的提高,更重要的是,农业经济使人口得以较大规模地聚居,从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 

    ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》

    (1)、 根据材料一和所学知识,简述元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因,并指出祭祖台设计高为170米的原因。
    (2)、 根据材料二和所学知识,指出北京人的体质特征,并说说北京人的生产生活状况。
    (3)、 根据材料三和所学知识,指出原始农业兴起的标志及其产生的时代价值。
  • 22. 历史是对人类社会发展过程的记录,历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径,回答问题。

    【遗址中的历史】

    【文物中的历史】

    【传说中的历史】

    材料一:“轩辕乃修德振兵,治五气,艺五种,抚万民,度四方……蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。”

    ——《史记•五帝本纪》

    材料二:“古者舜耕历山,陶河濒,渔雷泽,尧得之服泽之阳,举以为天子,与接天下之政,治天下之民。”

    ——《墨子•尚贤》

    材料三:禹庙空山里,秋风落日斜。荒庭垂橘柚,古屋画龙蛇。云气生虚壁,江生走沙白。早知乘四载,疏凿控三巴。

    ——《全唐诗•禹庙》

    【探究中的历史】

    (1)、结合图一回答元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位?
    (2)、参观图二中的周口店遗址中我们可以了解古人类使用的生产工具是什么?
    (3)、图三文物被我国哪一原始居民使用过?图四是哪一原始居民制作的彩陶?图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代,请你结合史实加以说明。
    (4)、材料一记述的是哪一场战役?材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度?请你列举几位通过该制度选出的部落联盟首领。
    (5)、材料三体现了禹的主要功绩是什么?结合所学知识,从大禹的事迹中可以看出他有哪些精神品质?
    (6)、通过探究我们可以知道,了解历史的途径有很多,请你再举出一例来。