部编版2023-2024学年九年级上册历史12 阿拉伯帝国 同步练习

试卷更新日期：2023-09-27 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 世界名著《一千零一夜》记述了来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事。这主要体现了（ ）
    A、古希腊文化继承了古代优秀文化 B、古罗马文化继承了古代优秀文化 C、基督教文化继承了古代优秀文化 D、阿拉伯文化继承了古代优秀文化

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  • 2. 西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（ ）
    A、创制了0到9十个阿拉伯数字 B、将中国的重大发明传入欧洲 C、编著了《医学集成》和《医典》 D、穆罕默德利用宗教实现统一

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  • 3. 《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯帝国（ ）
    A、疆域横跨亚、非两洲 B、文化兼容并蓄 C、沟通亚、非两洲的商贸 D、文明独具特色

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  • 4. 阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发不仅是帝国的最高元首，也是全体穆斯林的宗教领袖。这说明阿拉伯帝国的性质是（ ）
    A、军事侵略性的帝国 B、政教合一的帝国 C、宗教色彩显著的帝国 D、奴隶制君主帝国

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  • 5. “一千零一夜，姑娘逢凶化吉；一千零一夜，记载着爱之慧祥；……即使是那颗冰冷的心，也将解冻并融化于这情深意长！”与材料中《一千零一夜》出自同一地区的文明成就还有（ ）

    ①太阳历②《医学集成》③改造0～9的计数法④楔形文字

    A、①② B、②③ C、③④ D、①④

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  • 6. 622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于（    ）
    A、  实现男女平等，建立公平社会 B、缓解部落矛盾，推动半岛统一 C、创立伊斯兰教，对抗麦加贵族 D、加强对外宣传，发展麦地那经济

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  • 7. 小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（    ）

    A、古代埃及 B、古代希腊 C、古代罗马 D、古代阿拉伯

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  • 8. 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是（ ）
    A、多神崇拜不复存在 B、中央集权已经建立 C、半岛统一对外扩张 D、国家分裂仍未统一

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  • 9. 某学者曾评论穆罕默德说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教。”他创立的宗教是（    ）
    A、婆罗门教 B、佛教 C、基督教 D、伊斯兰教

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  • 10. 与佛教并称为世界三大宗教的是（    ）
    A、基督教、道教 B、基督教、犹太教 C、伊斯兰教、道教 D、基督教、伊斯兰教

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二、列举题

三、简答题

  • 12. 封建时代的亚洲国家各具特点，较典型的有中国、日本和阿拉伯。据此回答下列问题。
    (1)、日本的重大改革是什么？这一事件对日本社会有何影响？
    (2)、阿拉伯帝国的建立与哪一宗教有关？该宗教的创立者是谁？
    (3)、“阿拉伯人创造了灿烂的阿拉伯文化”，请举一例阿拉伯文化成就。
    (4)、综上，针对国家发展的问题，请谈谈你的看法或建议。

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四、综合题

  • 13. 在人类历史长河中，曾出现过多样的人类文明，“文明因多样而交流，因交流而互鉴， 因互鉴而发展”。阅读下列材料，完成要求。

    材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合， 扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》

    材料二 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同， 由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一 条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。

    ——摘编自［法］杜丹《古代世界经济生活》

    材料三 为了满足天文观测的需要，阿拉伯人发明创造了很多仪器设备，例如星盘、方位仪、天体仪和地球仪等。最初，阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。

    ——摘编自王艳峰 《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》

    (1)、根据材料一、材料二，概括亚历山大远征的积极影响。
    (2)、根据材料三，指出阿拉伯取得巨大文化成就的主要原因。结合所学知识，说说阿拉伯人在世界文明交流、传播方面的作用。
    (3)、我们应怎样对待多样的人类文明？

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  • 14. 阅读材料，探究下列问题。

    材料一：

     

    图一                                       图二

    材料二：

    (1)、材料一所示的分别是哪一历史人物、哪一历史事件？此事件对东西方交流产生了怎样的作用？
    (2)、根据材料二，结合所学知识，归纳阿拉伯人在文化上的贡献。

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  • 15. 阅读材料，回答问题。

    材料一：《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。

    材料二：改革的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理……

    材料三：穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

    (1)、材料一反映的是哪国的什么制度?根据材料一和所学知识，指出该制度由高到低的等级名称。此法典的规定说明了什么?
    (2)、材料二反映了哪国的哪次改革?结合改革内容，说说这次改革有何历史影响。
    (3)、材料三中的“宗教”指什么宗教?根据材料三和所学知识，简析穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因。

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