统编版2023-2024学年八年级上册历史18 从九一八事变到西安事变 同步练习

试卷更新日期：2023-09-27 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 1931年9月19日，《中共满洲省委为日本帝国主义武装占据满洲宣言》发表，它是中共发出的反对日本帝国主义武装侵略的第一篇战斗宣言。这一“宣言”产生的背景是（ ）
    A、九一八事变 B、卢沟桥事变 C、台儿庄战役 D、平型关大捷

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  • 2. 有一首民谣这样唱道：“苦难十四年，日本和汉奸，压道老百是，有苦不能言。”民谣中的“苦难十四年”开始于（ ）
    A、九一八事变 B、八一三事变 C、卢沟桥事变 D、南京大屠杀

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  • 3. 某校九年级（一）班学生模拟了一次“江西2022年红色旅游”的推介活动。下列推介活动不适合介绍江西的是（ ）
    A、警钟长鸣——九一八事变90周年系列纪念活动 B、共和国的摇篮——中华苏维埃共和国临时中央政府成立90周年活动 C、长征出发地——纪念长征胜利85周年系列活动 D、抗战以来最精彩之战——上高会战80周年活动

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  • 4. “我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘..”这首如泣如诉、悲愤激越的《松花江上》折射的时代背景是（ ）
    A、九一八事变，东北三省沦陷 B、华北事变，华北形势危急 C、八一三事变，淞沪会战爆发 D、七七事变，日本全面侵华

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  • 5. 火花（火柴商标纸）是时代的缩影。下图火花反映的时代意义是（ ）

    A、中华文明，源远流长 B、警钟长鸣，勿忘国耻 C、民族革命，曙光普照 D、时光荏苒，日新月异

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  • 6. 日本陆军中将花谷正在《“满洲事变”是这样策划的》中写道：“在北大营，一无所知的中国军队，多数人还睡在梦乡……黎明时，奉天（沈阳）全城都落到我们手里……”他记载的事件是（    ）
    A、七七事变 B、九一八事变 C、淞沪会战 D、武汉会战

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  • 7. 1935年11月，日本指使殷汝耕发动“冀东事变”，在通州成立冀东防共自治政府，策划华北各省的自治运动，提倡华北特殊化。这激起了北平学生大规模游行示威，即（ ）
    A、九一八事变 B、西安事变 C、五四运动 D、一二・九运动

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  • 8. 1935年12月，鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。鲁迅撰文的历史事件是（ ）。
    A、戊戌变法 B、新文化运动 C、五四运动 D、一二•九运动

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  • 9. 英国记者詹姆斯•贝特兰对某事件评价说：“它不是几个将军的私人冲突，而是由于民族敌人无厌的侵略所激起的伟大政治斗争的焦点，是全中国的反日运动，特别是西北军反日运动之最尖锐的表现。”他所评论的“某事件”是（ ）
    A、西安事变 B、“巴黎和约”的签订 C、七七事变 D、九一八事变

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  • 10. 1936年12月《桂林日报》登载李济深致国民政府电文：“陕变事起，曾……通电主张一致对外……况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之。”材料中的“陕变”是指（ ）
    A、四一二反革命政变 B、一二•九运动 C、西安事变 D、七七事变

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  • 11. 抗日战争的胜利是全中国人民团结一致共御外辱的胜利，抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ）
    A、西安事变的和平解决 B、国民党一大的召开 C、七七事变 D、红军改编为八路军和新四军

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  • 12. “大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了（   ）

    A、增强国力 B、地方自治 C、拥蒋反共 D、逼蒋抗日

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  • 13. 1935年12月9日，北平学生举行示威游行，一名女大学生正在演讲，她演讲的核心内容是（    ）
    A、  “外争主权，内除国贼” B、“停止内战，一致抗日” C、“和平、民主、建国” D、打倒军阀，统一全国

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  • 14. 1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。这场运动的历史背景是（ ）
    A、九一八事变后东北三省沦陷 B、张杨发动“西安事变” C、日本策动所谓“华北自治运动” D、日本发动卢沟桥事变

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二、简答题

  • 15. 周恩来，20世纪中国历史上的伟大人物，其卓著功勋彪炳千古，其崇高风范铭刻人心。运用所学知识，回答以下问题。
    (1)、（1927年）8月1日晚，周恩来主持参谋团委员会议，讨论南下行军路线问题。写出这一事件是什么？简述其历史意义。
    (2)、周恩来同张学良、杨虎城一起，迫使蒋介石接受了“停止内战，一致抗日”的主张，促使团结抗日的局面在中国出现。周恩来代表中国共产党提出的解决方案是什么？结合时代背景分析中共为什么要提出这一方案？
    (3)、根据近代史上的相关知识，周恩来的行动集中体现了民族精神的哪些内涵？你认为弘扬民族精神有什么现实意义？

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  • 16. 新民主主义革命时期，中国共产党领导中华儿女，经过28年艰苦卓绝的斗争，实现了民族独立和人民解放，建立了新中国。请结合所学知识，探究下列问题。
    (1)、在新民主主义革命时期，中国共产党将马克思主义与中国革命的实际相结合，探索了一条什么革命道路，最终取得革命的胜利？请举一例这条革命道路中具有开创性意义的历史事件。
    (2)、红军长征二万五千里，是什么力量把中华民族成千上万的热血青年聚集在一起，抛头颅、洒热血，前仆后继奔向一个目标？这种力量就是永存的长征精神。请概括“长征精神”有哪些内涵？
    (3)、国共两次合作的历史经验是深刻的，合则双赢、分则两害，是国共合作的宝贵经验。为了取得新民主主义革命的胜利，中国共产党先后两次和国民党合作。国共初次合作创立的第一所革命军校叫什么？第一次国共合作取得什么样的成果？什么事件的和平解决，标志着国共第二次合作初步形成？
    (4)、结合以上问题和所学的知识，你认为中国新民主主义革命能够取得胜利的主要原因有哪些？

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三、综合题

  • 17. 阅读材料，回答问题

    材料一：九一八事变时，蒋介石说：“中国枪不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗？若抵抗日本顶多三天就亡国。”

    ——冯玉祥《我所认识的蒋介石》

    材料二：张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心，”“不只对学良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心”。

    ——人民教育出版社（八上）

    材料三：“如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心……”

    ——1937年7月17日蒋介石“最后关头”演说

    (1)、材料一可以看出蒋介石对日本的侵略采取怎样的态度？带来了怎样的恶果？
    (2)、材料二反映张学良“彷徨无策”的原因是什么？他采取了怎样的行动？
    (3)、根据所学知识，“卢沟桥事变”后，南京国民政府抗战态度发生了怎样的变化？为什么发生变化？

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