部编版2023-2024学年六年级上册语文第三单元基础卷
试卷更新日期：2023-09-25 类型：单元试卷
一、积累与运用。（21分）
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1. 读句子，根据拼音写词语。(1)、这块陨石看起来就像一个铁 ɡē dɑ ， 虽然样子很丑，但是很有研究价值，也许科学家们能从中jiē kāi宇宙生命神秘的面纱。(2)、我们遇到困难时不能tuí rán和jǔ sànɡ ， 而要迎难而上，当我们克服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù到拼搏后的喜悦。2. 下面加点字的读音有错误的一项是（ ）A、风靡（mǐ） 疙（gē）瘩 沮（jǔ）丧 跺（duò）脚 B、挨揍（zòu） 窦尔敦（dūn） 厌氧（yǎng）菌 轮廓（kuò） C、废墟（xū） 培（péi）养 盔（huī）甲 后妃（fēi） D、金箍（gū）棒 嫦（cháng）娥 倾（qīng）角 纳（nà）鞋底3. “寤”可能与（ ）读音相同或相似。A、悻 B、悟 C、宠 D、寐4. 下列成语依次填入句中横线处最恰当的一项是（ ）
①井然有序 ②截然不同 ③化为乌有 ④沧海一粟
①地球在我们的眼里大得很，可是在群星璀璨的宇宙中不过是____。
②他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却____。
③妈妈怒气冲冲地拿着笤帚要找亮亮算账，见亮亮正在帮隔壁李奶奶提水，她的怒气顿时____。
④人们____地走进了电影院。
A、④②③① B、③①④② C、④③②① D、④①②③5. 下列对《竹节人》一课的叙述顺序分析正确的一项是（ ）A、把玩竹节人——制作竹节人——没收竹节人——老师玩竹节人 B、没收竹节人——制作竹节人——把玩竹节人——老师玩竹节人 C、制作竹节人——把玩竹节人——没收竹节人一—老师玩竹节人 D、把玩竹节人——没收竹节人——制作竹节人——老师玩竹节人6. 下列不是生命起源应具备的条件的是（ ）A、适合生物生存的温度 B、必要的水分 C、适当成分的大气 D、多样化的地形地貌7. 下列关联词语使用不恰当的选项是（ ）A、虽然科学家已经证明火星表面没有生命存在，但是火星的岩层是否存在生命还有待证实。 B、因为他经常看课外书，所以阅读、作文水平提高较快。 C、音乐课上，老师一边弹琴，同学们一边唱歌。 D、我们与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。8. 下列句子的说明方法判断正确的项是（ ）①前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
②适合生物生存的温度，一般应在-50-150之间。
③弯弯的金河水像一条玉带横贯东西。
④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日，婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
A、作比较 列数字 打比方 举例子 B、列数字 作比较 打比方 举例子 C、举例子 列数字 作比较 打比方 D、打比方 作比较 列数字 举例子9. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）油纸伞作为一项民间工艺，____太追求时尚，____失去了油纸伞本身的文化韵味，____在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，____会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
A、因为…所以… 即便…也… B、如果…那么… 即使…也… C、如果…就… 只有…才… D、因为…所以… 不但…而且…二、梳理与探究。（23分）
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10. 把词语补充完整，并根据意思选词语。(1)、把下面的四字词语补充完整。
大步星 气冲冲 别出心 技高一
化为有 嫦娥月 然有序 然不同
(2)、人们地走进了电影院。(3)、他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却。(4)、妈妈地拿着笤帚要找亮亮算账，见亮亮正在帮隔壁李奶奶提水，她的怒气顿时。11. 根据要求完成下面的句子练习。(1)、只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。（用加点词造句）(2)、斗竹节人难道不有趣吗？（改成陈述句）(3)、人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句）(4)、在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）(5)、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）12. 课本直通车。(1)、胜日寻芳泗水滨，。 ， 万紫千红总是春。（朱熹《春日》）(2)、《竹节人》通过对、以及老师却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童心态的喜悦与满足。(3)、北京故宫是、两代的皇家宫殿，1987年被联合国教科文组织列入。三、阅读与鉴赏。（26分）
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13. 阅读课文《宇宙生命之谜》片段，完成后面的练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
(1)、读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用？(2)、用简要的语言概括，天体上生命存在的必要条件有哪些。(3)、举例说明，短文用了哪些说明方法？(4)、注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处？14. 阅读《银杏》一文，完成文后习题。①银杏有非常悠久的历史。早在27亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。
②可是，到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫逐渐退出历史舞台。只有在少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
③相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15-20年才能结果，有的甚至需要30—40年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
④如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才行。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山的定林寺中，据说有3000多岁了，直到今天它还果实累累。
⑤那么，银杏为什么这样长寿呢？
⑥植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，树根能够扎入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
(1)、人们为什么称银杏是“植物界的恐龙”？（ ）A、银杏长得跟恐龙一样大 B、银杏和同时代的恐龙一样普遍 C、银杏和恐龙一样灭绝了 D、银杏存活的时间和恐龙一样长(2)、人们把银杏称为“”“”“”。在这里引号表示。(3)、文中画横线的句子运用了和的说明方法，其作用是。(4)、银杏树长寿的原因是（ ）（多选）A、银杏树根系极为发达，扎得深，有利于抵抗各种不良环境。 B、银杏树生长缓慢，需要的养分比较少。 C、银杏存活的时间和恐龙一样长。 D、银杏树体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质能抑菌杀虫，使银杏树很少受到病虫害的侵袭。(5)、下面句子中加点的词能否删去？为什么？经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。
四、表达与交流。（30分）
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15. 请以“ 让生活更美好”为题写一篇作文
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于400字。