部编版2023-2024学年九年级上册语文第一单元同步练习
试卷更新日期：2023-09-22 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）A、笔砚（yàn） 星宿（sù） 持之以恒（héng） 断章取意（yì） B、胆怯（què） 聒噪（zào） 封功伟绩（fēng） 矫揉造作（róu） C、捷报（jié） 渺茫（máng） 不攻自破（pò） 自暴自弃（bào） D、空旷（kuàng） 恭唯（wéi） 轻而易举（jǔ） 间不容发（fā）2. 选出下列加点字音、形、义正确的一项（ ）A、妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓 (qiǎnɡ bǎo) B、田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) C、成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。 喧嚷(xuán)：大声喊。 冻僵(jián) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D、颤抖(zhàn dǒu) 干枯：枯黄焦黄。 微漾(yànɡ)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。3. 下列句子中，没有语病的项是（ ）A、为了防止酒驾事件不再发生，平果市加大了巡查整治力度。 B、学校开展地震知识安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。4. 从连贯的角度看，横线处应填入的一项是（ ）
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，____________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A、荒芜都长满了无数的植物 B、无数的植物都长满在荒芜处 C、植物都长满在所有的荒芜 D、所有的荒芜处都长满了植物5. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B、“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。6. 下列表述错误的一项是（ ）A、《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B、《我爱这土地》一诗用“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并用生前歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后代以诗人自身形象，直抒胸臆，突出诗人那颗真挚的爱国心。 C、《你是人间的四月天》诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无丝毫雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 D、《乡愁》一诗借助邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。二、句子默写
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7. 诗歌默写(1)、 ， 引无数英雄竞折腰。(2)、为什么我的眼里常含泪水？。(3)、我说你是人间的四月天；；。
三、综合性学习
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8. 认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
2012年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥(如右图)、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。
(1)、对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看?请阐明你的观点。要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。(2)、按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。
四、诗歌鉴赏
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9. 阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
(1)、你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？(2)、诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？(3)、诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？(4)、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？ 抒发了什么样的情感？(5)、诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？五、现代文阅读
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10. 现代文阅读
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
(1)、通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”？(2)、本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用?请简要回答。(3)、阅读文章，回答下面的问题。①解释文中加点词语的含义。
朦胧的欢喜
朦胧的悲伤
②从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。
(4)、作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。六、作文
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11. 请以“我终于学会了▲”为题目，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①请先在横线上填写家务或生产中某项劳动技能的一个述宾短语，如“洗衣服”、“种玉米”等，然后再作文。②不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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